在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的阅读可以养气作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读可以养气作文1
什么是“气”？曹丕说“文以气为主”，“气”主要指作品的风格和作家的思想、才华、性格等特征。文章之“气”在能印现作家人品的高度，见识的深刻，人生经验的丰富，生活的态度积极与否以及艺术的取向，文学修养等多方面的素质。
不同的人有不同的气。
鲁迅先生深知国人之病根源在于思想，便毅然弃医从文，其文章有锋锐之气；杜甫忧国忧民，《三吏》《三别》揭示战乱，兵役给人民带来的痛苦，充满忧愁之气；李清照颠沛苦旅中失去挚爱之痛，受尽漂泊与相思之苦，文章不免为悲伤之气；契诃夫生活在沙皇专制时代，同情劳苦大众，憎恶专制制服，其话语中无不是讽刺之气；庄子追求自由，追求精神解放，文笔满是浪漫之气，禀赋、气质、学养之差异贯透于文章中的具体表现。
著名数学家华罗庚拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会儿，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己的思路与自己的猜想一致，他就不再读了。华罗庚这种猜想读法培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书奴，正由于这种读法让他的好奇之气一直维持，在其他领域也颇有成就。
而大文豪苏东坡选择“各个击破”读书法，他认为一本书每读一遍只要明白和消化一个问题就行了；比如想探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍，各个方面都经得起考验，就这样阅读，培养了苏东坡思想独特，面面俱到之气。
真正会读书的人勤于吐纳，善于融会贯通真正的阅读，要精于吸收作者凝炼的思想，感受其真正的内在含义，理解作者的思维方式和艺术手法，以扩宽自身的眼界，陶冶情操，达到人生的一定高度，积淀自己的文学素养。
此谓阅读之实气。
阅读可以养气作文2
什么是“气”？曹丕说“文以气为主”，“气”主要指作品的风格和作家的气质、才气、性格等特征。文章之“气”能映现作家人品的高尚，见识的深刻，人生经验的丰富，生活态度的积极以及艺术取向，文学修养等多方面的.素质。
什么样的人，就有什么样的气。曹操争霸天下，有英雄气；曹植敏捷好学，有才子气；陶渊明潜居山林，有隐逸气；辛弃疾驰骋疆场，有勇武气；巴金剖析心灵，有真诚气；金庸笑傲江湖，有豪侠气。所属之气附诸于文字，文章的气味风格自然就不相同，所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
所以书不同，所含之气自然不同。《三国演义》有英气霸气，《水浒传》有侠气义气，《西游记》有灵气神气。这些“气”都可以从阅读中感受。
所谓养气，是通过阅读吸收文章内含的作家的思维方法，道德品质和艺术修养，达到提高自己的认识能力，丰富自己的人文情操，扩大自己的视野胸怀，积淀自己的文学素养的目的。学生阅读养气是文学与道德的同步发展。其目标是：养正气以树立品格，养大气以培育胸襟，养锐气以磨砺意志，养静气以调整心态，养文气以提高素养。
读“大江东去”可以养磅礴之气，读“杨柳岸，晓风残月”可以养婉约之气，读“明月松间照，清泉石上流”可以养空灵之气，读“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”可以养傲然之气，读“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”可以养阳刚之气，读“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”可以养豪迈之气，读“采菊东篱下，悠然见南山”可以养闲适隐逸之气……
阅读是读者与书中所含之气的交流与吸收，那么选什么样的书就显得非常重要。青少年成长时期，自然就要阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以固本培元，调和气血。但杂学旁收，遍读博猎的同时，要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。
所以真正会读书的人，必然精于采气，勤于吐纳，善于融会贯通，将自身野气经过书香浸染，变成蓬勃的才气，达到文质彬彬的至境，以保持生命的清新通畅。
这样的阅读，当然叫满分阅读。
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