鸟笼和鸟的阅读及参考答案

2018-02-26 阅读答案

  篇一:鸟笼和鸟的阅读答案

  我的屋檐下,曾挂过一只鸟笼,里面关了一只美丽的鸟儿.两年多了它生活在笼子里,不再为食宿而奔波,似乎很安然.胆小,我觉得这是它的特点.每给它添食喂水,它总是躲在笼子的一角,惶恐地眨着黑亮的眼睛.我向它微笑问好时,它也往往如此.这使我更有些不快.

  我理解它,是在一个秋天的黄昏.它在笼中,昂着头,望着几只小燕子隐到白云中去.我忽的有些不安了.记得有一首歌里说,鸟的家应是"绿枝头,草莽间,青云下",可是,我的鸟儿呢?我落泪了,为它,也为我自己.

  我决定割爱了.笼子打开后,我的心是悲哀而轻松的.许久,它出来的,怯生生地四下望着,跟着欢快地叫了一声,引开美丽的翅膀,可是它毕竟囚的久了,一任翅膀怎么努力,也只能飞起尺把高了.

  唉,有翅膀而不得其展,久之麻木,()心还在青天白云,()那只是一个虚的梦想.生的价值,不过在笼中檐下,唱唱吟吟了.啊,这被摧残的渴望着天宇的灵魂!我感到自责.

  1、填入最后一段中的括号里的词语是()

  A、即使可是B、虽然可C、因为所以D、只要但是

  2、"它总是躲在笼子的一角,惶恐地瞅着黑亮的眼睛"运用了拟人的修辞方法,是吗?

  3、第二段中加点的"似乎"的作用是什么?(不超过十五个字)________________________________

  4、第四段中,画横线句子的含义是( )

  A、为鸟被关在笼子里而悔恨和不安。

  B、为自己关押鸟儿的行为的不安和自责。

  C、对鸟儿不能得到自由表示深切的理解和同情,也为自己关押鸟儿的行动感到不安和悔恨。

  D、对鸟儿渴望自由而不能感到深切理解和同情,也为自己关押鸟儿的行为感到不安和自责。

  5、线五段中"我的心是悲哀而轻松的",为什么既悲哀又轻松? ______________________________________

  6、结尾段主要运用的表达方式是_______________________________

  篇二:鸟笼和鸟的阅读答案

  我的屋檐下,曾挂过一只鸟笼,里面关了美丽的鸟。

  两年多了,它生活在笼子里,不再为食宿而奔波,似乎很安然。

  胆小,我觉得这是它的特点。每给它添食喂水,它总是躲在笼子的一角,惶恐地眨着黑亮的眼睛。我向它微笑问好时,它也往往如此,这使我有些不快了。

  我理解它,是在一个秋天的黄昏。它在笼中,昂着头,望着几只小燕子隐到白云中去。我忽地有些不安了。记得一首歌里说,鸟儿的家应是“绿枝头,草莽间,青云下”,可是,我的鸟儿呢?我落泪了,为它,也为自己。

  我决定割爱了。笼子打开后,我的心是悲哀而轻松的。许久,它出来了,怯生生地四下望着,跟着欢快地叫了一声,张起了美丽的翅膀,可是它毕竟囚得久了,一任翅膀怎样努力,也只能飞起尺把高了。

  唉,有翅而不得其展,久之麻木,( )心还在青天白云,( )那只是一个虚无的梦想。生的价值,不过在笼中檐下,唱唱吟吟了。啊,这被摧残的渴望着天宇的灵魂!我感到自责。

  1.填入文中最后一自然段的括号内的关联词语应该是( )

  A. 即使 可是

  B. 虽然 可

  C. 因为 所以

  D. 只要 但是

  2.“它总是躲在笼子的'一角,惶恐地眨着黑亮的眼睛。”运用的修辞方法是___________。

  3.第二自然段中划线的“似乎”的作用是:_____________。

  4.第四自然段中画横线的句子的含义理解最恰当的一项是( )

  A. 为鸟儿被关在笼中的悔恨和不安。

  B. 为自己关押鸟儿的行为的不安和自责。

  C. 为鸟儿不能得到自由表示深切的理解和同情,也为自己关押鸟儿的行为感到不安和悔恨。

  D. 为鸟儿渴望自由而不能得到的深切理解和同情,也为自己关押鸟儿的行为感到不安和自责。

  5.第五自然段中,“我的心是悲哀而轻松的”,为什么既“悲哀”又“轻松”?

  答:_______________。

  6. 结尾段主要运用的表达方式是______________________。

  答案:

  解析:

  1.B 2.拟人 3.“似乎”是“好像”的意思,表示“很安然”,是作者的猜测,实际是不一定如此,下文作铺垫4.D 5.“悲哀”表示不忍心与鸟离别的心情,“轻松”反映给鸟自由后,如释重负的欣慰之情。 6.议论。

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