《论“入迷”》阅读理解及答案

2018-02-27 阅读答案

  论“入迷”

  茅盾

  有多种多样的“入迷”。

  吉诃德先生看武侠小说把一份家产几乎看光,还嫌不够,还要出去行侠,终于把一条老命也赔上。这是“入迷”的一种。

  《红楼梦》上香菱学诗,弄得茶饭无心,梦里也做诗。这也是“入迷”。但据说香菱居然把诗做好了。

  乡间有伧夫读《封神榜》,搔头抓耳,心花大放,忽开窗俯瞩;窗下停有馄饨担,开了锅盖,热气蓬蓬直上;伧夫见了,遽大叫道:“吾神驾祥云去也!”跨窗而出,把馄饨担踹翻了。这又是一种的“入迷”,然而程度远在吉诃德先生之下。

  吉诃德先生的“入迷”,结果是悲剧。乡间伧夫的“入迷”,结果是喜剧。香菱的“入迷”,结果不悲不喜,只成了一篇平凡的故事。

  就“入迷”而论,吉诃德先生实在是伟大的:你看他始终不动摇。乡间伧夫那一幕喜剧,叫做一时发昏,也许他赔偿了馄饨担以后就发誓不再看《封神榜》了。但当他高叫“吾神驾祥云去也”,而且撩衣跳窗的时候,他那态度倒也是“严肃”的,他确实“走进了《封神榜》”,不自知其非书中人了!至于香菱,她茶饭无心地读杜工部温飞卿的时候,她唯一目的是自己也做个诗人。使她着了“迷”的,不是杜工部他们的作品,而是她自己想做诗人这一念的“虚荣”。故就“入迷”而论,香菱的,便是最下乘!

  有些人一拿起小说来读,便在心里说:“小说家言,岂能当真”。于是他带着怀疑的微笑,被动地看下去了。有些人进了戏园,就自己提醒自己道:“这是做戏呀!”于是他让戏拉着,坐到终场。他们自视为绝顶聪明的人,视吉诃德先生为天字第一号笨伯。可是我们说,真正含有严肃的人生意义的小说或戏曲,原来不是给此等人看的!此等人看小说进戏园只是糟蹋时间罢了!读小说或观剧,一定得有几分“入迷”,——就是走入作品中,和书中人一同笑一同哭,这才算不负那小说或戏曲,而小说或戏曲也没有白糟蹋了他的光阴。

  一位作家写作品的时候,也非“入迷”不可。他的感情要和他笔下人物的感情合一。他写的人物不止一个,然而他所憧憬的,或拈出来使人景仰或认识的人物,却只有一个或一群,作家就要恨此人物所憎恨的对象,拥护此人物所拥护的'一切!作家必须自己先这么“入迷”,然后可望读者也“;入迷”。然后他的作品不是消遣品,他的力气不算白费。一个演员在舞台上假使存了“我是在做戏”的念头,他的戏一定做不好。

  现在常听得人说:“多读杰作,学取技巧。”这话是不错的,但假使像香菱似的一面读杰作,一面心里想:“我读完了这些,我就是文学家了。”那他还是白读。他读杰作的时候,应当毫无杂念,应该只是走进书去,笑时就笑,哭时就哭,??他应该“入迷”!所谓技巧的学得这一步,是在他几次“入迷”以后自然而然的结果。他把杰作咀嚼消化,成为他自己的力量了。倘使他读杰作的时候心里总惦记着“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号,那他决学不到什么技巧。要是他自以为“学到”了一点什么,那也不是真正的学到,而是生吞活剥的模仿,甚至是剽窃!

  归根一句话,人与文学的关系,“入迷

  ”是必要的!

  1.文中举了三种“入迷”的人,试归纳出这三种“入迷”的特点。

  吉诃德式的“入迷”:

  乡间伧夫式的“入迷”:

  香菱式的“入迷”:

  2.第3段“但据说香菱居然把诗做好了”这句话包含着作者怎样的意思?用文中的话来回答。(不超过20个字)

  香菱学诗:

  3.作者最后下结论说“人与文学的关系,‘入迷’是必要的”,请阐释“入迷”在文中的确切意思。(不超过35个字)

  “入

  迷”

  指

  的

  是:

  4.第7段“他们自视为绝顶聪明的人”,“他们”指的是哪一类人?“而小说或戏曲也没有白糟蹋了他的光阴”,“他”指的是哪一类人?

  “他们”指:___________________________________________

  “他”指:______________________________________________

  5.下列说法,不符合原文意思的两项是(  )

  A.作者对吉诃德先生的“入迷”抱着善意嘲讽的态度。

  B.作者认为没有作者的“入迷”,也就没有读者的“入迷”。

  C.作者反对香菱以功利态度学诗。

  D.作者认为阅读的技巧应该在毫无杂念的情况下自然的学会。

  E.作者论述“入迷”的目的在于倡导有更多更好的作品问世并提高欣赏文艺的水

  平。

  《论“入迷”》答案

  1.始终不动摇/开始“入迷”,后来就不“入迷”/表面上看是“入迷”,实质上并没有“入迷”

  2.不是真正的学到,而是生吞活剥的模仿

  3.欣赏文艺要深入到艺术形象里去(欣赏文艺要走入作品中),作家的感情要和他笔下人物的感情合一

  4.读小说或观剧不入迷的/读小说或观剧入迷的人

  5.A、D

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