阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。以下是小编帮大家整理的《论握手》阅读理解及答案解析，欢迎大家分享。
1、结构图解
热情握手
论 两种握手的失态
握 唯诺谦卑
手 更倾向于与人热情握手
两位先生握手的变化及其心态
2、作者是怎样围绕“握手”展开议论的？
参考答案：作者首先提出生活中两种握手的失态，一是热情握手，一是唯诺谦卑的握手；然后作者提出对两种握手的看法，明确提出“我倒更倾向于与人热情握手”“热情友善应当被奉为至理”等观点，并进行了具体阐述；最后以两位先生握手的变化为例，进一步阐述自己的观点。
局部揣摩
1、第二段中“对方的手不知为何只有矜持，甚至显得忧郁”“这情形颇似挽着一位陌生的淑女就座”两句运用了什么修辞手法？在文中有什么表达效果？
答案：分别运用了拟人、比喻的修辞手法。生动描绘出了与唯诺谦卑、手欲伸欲缩之人握手的尴尬情形。
2、文章最后列举两位不愿与人握手的先生的例子，有什么作用？
答案：列举两位不愿与人握手的先生的例子，其作用是：
①说明与人热情握手的`重要及不与人热情握手将遭到世人的指责；
②说明不与人热情握手的根源是傲气、缺乏殷勤灵动、缺乏对他人的信任。
开放探究
有人认为握手是一种礼仪，有人认为握手有大学问，联系现实生活，谈谈你对握手的看法。
思路提示：握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。一般说来，握手往往表示友好，是一种交流，可以沟通原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝贺、鼓励，也能传达出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虚假、傲慢。团体领袖、国家元首之间的握手则往往象征着合作、和解、和平。握手的次数也许数也数不清，印象深刻的可能只有几次：第一次见面的激动，离别之际的不舍，久别重逢的欣喜，误会消除、恩怨化解的释然等等。
阅读课文“论及握手，便会想到随处可见的两种失态……就意味着某人的傲慢或对他人缺乏信任”三段文字，完成5～8题。
5、下列说法中不符合文意的两项是（）
A、热情与热握手的人，对人殷勤，诚意欣然。
B、唯诺谦卑的人，与人握手，手欲伸欲缩，有的是因为手指发炎溃烂，羞于现丑。
C、热情与热握手的人，对人热情有加，即使是萍水相逢的人，见面也像是与远道而来的老朋友相见，十分亲热。
D、与唯诺谦卑之人握手，就像是对人施行恶作剧一样困难可怕。
E、与唯诺谦卑之人握手，是否要摇动一番，何时松手都要仔细想想。
答案：BD（B原文是运用比喻，形容唯诺谦卑的人与人握手的情形，并非真的说其手指发炎溃烂；D“就像是对人施行恶作剧一样”错，应是唯诺谦卑之人像怕别人对他施行恶作剧。）
6、根据文意，下列判断不正确的一项是（）
A、与人热情握手的人，不全是真诚，但至少创造了一种和睦的气氛。
B、不善于与人握手是因为人谨慎稳重，感情内向。
C、不善于与人握手的根本原因是因为傲慢和对人缺乏信任。
D、热情友善，令人愉悦在接人待物中很重要。
答案：B项（“是因为人谨慎稳重”不合文意，“感情内向”无中生有）
7、作者在第一段、第二段中首先提出生活中两种握手的失态，其作用是什么？
答案：作者首先提出生活中两种握手的失态，一是热情握手，一是唯诺谦卑的握手，其作用是为下文提出自己对握手的看法提供事实基础，为“论握手”作铺垫。
8、根据文意，谈谈作者“更倾向于与人热情握手”的理由是什么？
答案：作者“更倾向于与人热情握手”的理由是：①与人热情握手的人可以创造了一种和睦的气氛；②就接人待物而言，热情友善应当被奉为至理；③不善于与人握手的根本原因是因为傲慢和对人缺乏信任。
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