时间飞快，一个星期已经结束了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，此时此刻我们需要写一篇周记了。快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的初二周记4篇，希望能够帮助到大家。
初二周记 篇1
鹅毛般的大雪一股脑的从天上降落下来，像是要在春天来临之前，让小草在好好的盖着被子休息休息。也像是在告诉我们：在大玩这么一回，就该彻底收心好好学习了。
许多同学在放学以后，将书包甩到家里后，就三个一群，五个一伙的跑出来了。
我也不例外，一放学我就和好朋友们，找到了一块“纯洁”的雪地，我们腾出了一块地方，在我们的一致商量下，一致决定，要盖一个雪屋。有了这个念头以后，我们便开始了努力工作：我们要先将一个超大雪球搬到设定的墙角那里，糖糖梦世界和我一开始使劲要将雪球搬到墙角，结果在中途“啪”的一声雪球摔倒了地上，这时甜蜜霖霖和雪山小麦也过来帮助我们来捡那个四分五裂的雪球了，我们一起将雪球搬到了墙角开始了堆雪墙。我们边努力工作，边说笑话解闷......雪墙快堆好了，这时，我和糖糖梦世界有点冷，便去屋里休息了。
我们出来时，雪墙已经完工了。我们别提多高兴了。但是有收获是必须有付出的。 我和甜蜜霖霖摔了好多次不说，连糖糖梦世界的白色的干净衣服都弄脏了。但是我们还是很开心的。
在难得遇到的大雪纷飞的天气里，我们也异常的兴奋，因为我们玩的很高兴。也许也是因为看着我们的合作得到的成果而感到心里有许多说不尽的甜蜜。
我们约定：明年如果下雪还要在一起玩！
初二周记 篇2
今天老师给我们布置了一项作业：回去后让我们给妈妈洗一次脚；假如你经常给你的亲人洗脚的话，就觉得这没什么呀？可是，在我看来是困难重重，简直比登天还难！
怎么办，不洗，又完成不了老师的作业。如果洗，又不知道怎么开口，唉……
最后，我终于说服了自己，咬了咬嘴唇，还是去给妈妈洗吧！豁出去了！
那晚，妈妈回到家，我走过去支支吾吾地说：“妈妈，我……我想……”由于太紧张了，脸红得像大苹果。妈妈瞪大了眼睛疑惑地问﹕“佳微，怎么了？”我紧张地说：“妈……妈，我……我想帮你，洗……脚。”
妈妈先是一愣，然后回过神来，高兴地说：“真的吗？我的女儿长大了！”我慢慢有点不紧张了：“那我晚上就给您洗！”吃了晚饭，我烧好了水。麻利地把水倒在泡脚桶里，过了一会，所有准备就绪，就只欠东风了――我请来了妈妈，让她坐在椅子上。
开始洗脚了，我帮妈妈脱下袜子。妈妈把脚伸进桶里。“哦！真舒服！”妈妈感叹着。我看见妈妈的脚小小的，上面有还没退色的指甲油。我小心翼翼地揉搓着妈妈的脚，上面有许多泡。不知怎么了，我突然有种想流泪的感觉。妈妈为我付出了这么多，13年来，而我却丝毫没有报答过母亲，还把这种“千金小姐”的待遇，看成理所当然应有的。我想着，眼泪不知不觉溢满了眼眶。我下定决心：以后要多帮妈妈洗脚，多做力所能及的事情，一定要辞掉“千金小姐”的待遇。做一个孝顺女……
母爱是神圣的，更是无可替代的，它像阳光一样温暖，照耀着我们人生的每一个角落。但是，我们在感受母爱时，也要懂得回报。
初二周记 篇3
我生活在一个平凡的家庭里，虽然，不富裕，但我觉得很幸福，也很开心。
我为什么觉得很幸福呢？因为我有一个好妈妈，也有一个好爸爸。我的爸爸、妈妈都是仪征中学的老师，他们俩都是尽心尽力教书的好老师！妈妈不但在学校认真的教书，做一名好老师，而且在家里也会亲切地指导我作业，努力做一名好妈妈呢！这让我觉得很幸福！当然，我的爸爸虽然工作忙一点，但也总会抽出时间，和我一起阅读美文，一起写读后感。这让我觉得很幸福！
我为什么觉得很开心呢？虽然爸爸、妈妈要起早贪黑地上班，但一到暑假或者寒假，就一定会带我去游山玩水，我在这旅游过程中也明白了许多深刻的道理！这让我觉得很开心！暑假里，爸爸、妈妈有时还会亲手做菜给我吃，品尝着香甜可口的饭菜，这样让我也觉得很开心！
我生活在这样一个幸福、开心的家庭里，我觉得既开心，又自豪！
初二周记 篇4
语文，是我最早结识的朋友，它陪伴我走过了十个多年头，跟我密不可分。
语文包揽了古诗、散文、作文、汉字、拼音等。较早接触的是汉字，幼时是靠画报或街边的招牌识字的，不过，这些形形色色的方块字，太复杂的'记不住，大多也是会认不会写，会写的也就只有类似于“大”，“小”之类构造较简单的字。其次是拼音、作文，不过这些我都不是特别感兴趣，古诗跟散文对我而言倒是比较有趣的。
古诗词自幼儿园就开始接触了，类似于“欲穷千里目，更上一层楼”、“举头望明月，低头思故乡”这些诗句很早就能倒背如流了，不过当时还小，也不知道它们究竟是什么意思，只是单纯觉得好玩儿，大一点儿就明白了古诗中的意境了。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是语文在诉说着古代战士们杀敌卫国的坚定决心。“夕阳西下，断肠人在天涯。”这是语文在倾吐着这千年岁月中从未被遗忘的思乡愁绪。
说起散文，也不得不提起作文了。三年级，我为了找写作文可以模仿的范文，到网上查询，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是从这个时候开始接触散文的。六年级开始学习散文。散文的精髓：“形散神不散”更让我感兴趣。散文中优美的词句有很多，借鉴一点，在作文中添这么一两句，或许就成了点睛之笔。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接触比较多的散文，我写作文的语句都有点儿偏向散文了。
语文就如同一条溪流，我聆听着它清脆悦耳的流动声，响彻在学习生活中。
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