在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的自由的作文10篇，欢迎大家分享。
自由的作文 篇1
勃兰克斯的《人生》中体现绿四种不同的人生抉择：一是平庸的度过一生的时光，二是热衷于探索并乐此不疲的人生，三是渴望征服勇往直前的人生，四是释放自己，勇于创造的人生。
我欣赏陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧”的宁静。我喜欢王维“明月松间照，清泉石上流”的浪漫。我要像他们一样释放心灵，创造艺术。因为我不甘心平庸人生的风平浪静。；鸟语花香：我害怕探索人生的艰难险阻，我缺乏米开朗琪罗“愈痛苦，我愈快乐”的豪迈；我畏惧急流勇进，征服聂取得残酷，我缺乏成吉思汗那“杀死对方男人，抢夺别人女人”的霸气。
在喧嚣的尘世。寻找属于自己的那份安宁，在其中释放自己的心灵，思维和肢体完全的放松。潜心创造自己内心的形象，表达自己的思想。不理会尘世的华丽独享一份自己的欢乐。像刘禹锡一样屈居陋室却有“调素琴，阅金经”的别拘一格。学习周敦颐“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的君子品格。像他一样身处尘世却能坚守他高尚的情操。
一棵孱弱的小草也能在暴风雨中坚守他那份土地。我要像他一样坚守自己心里的那份自由，发掘能心深处的思想。像曹雪芹举家食粥著红楼。创造它的艺术，永垂不朽。像陶渊明不为五斗米折腰，弃官，隐居田间。虽然家徒四壁却常著文章自娱的，用《桃花源记》抒发希望，名垂青史。
自由创造的人生是快乐的，因为克服艰难困苦使他快乐的资本，面对寂寞是他创作的源泉。一个自由创造的生命，即使他消逝了，他也是含笑的，因为他的作品永驻我们的心间，他的思想永垂不朽。
自由的作文 篇2
车轮质问方向盘：“你为什么老是束缚我的自由？”方向盘说：“要想随心所欲，那就会滚到邪路上去。”“那我宁愿那样，也不要天天让你牵着鼻子走！”于是，方向盘松开了那颗螺丝，放走了车轮。
没有方向盘的束缚，车轮想到哪儿就到哪儿。“从今天开始，我自由了，我要周游世界！”车轮兴奋地高喊着。
车轮一直向往着去看海，它喜欢大海那深深的蓝和无穷的广。它知道有个叫“浪回”的海。以前只是路过，来不及仔细看，今天它要完成它的梦想。
车轮一直沿着路中央前进，突然有辆车疾驰而过，把它碰到了路边。“哎哟唉，有没有长眼睛啊？！”车轮嚷嚷着，此时它已经四脚朝天地昏倒在草丛上。等它晃晃悠悠站起来时，已经快黄昏了，赶紧赶路吧，天都快黑了。车轮从来不知道原来自己单独走路是如此的累。想当初它飞驰而过时，路旁的花草都跟着一起跳舞。想当初，它是何等地威风！真是今不昔比啊，还走不到几十米远，就已经腰酸背痛了。
后来，车轮终于看到那个叫“浪回”的海了。傍晚时分的海水更蓝了，那美丽夕阳在海面上洒下片片余辉，“夕阳无限好”。车轮加快了速度，拼命朝海的方向跑去。海面突然卷起海风，风越来越大。车轮想要跑慢点，可是手脚怎么也不听话。等它要竭力制止时，只听“扑通”一声，它的身体随着海面上那最后一抹夕阳一起没入了海平面。
车轮在海面上旋着圈，象是在痛苦地呻吟着……有人路过这个“浪回”海，在车轮竭力挣扎过的那块岩石上刻下了四个字——“浪子回头”。
原来自由，也需要束缚……
自由的作文 篇3
“快醒醒，快醒醒!”我在一阵呼唤声中醒了过来。
睁开疲惫的双眼，周围并没有人，只有一只飞舞的小蜜蜂。我叫了起来;“是谁在说话?”
“是我”，小蜜蜂说。
难道蜜蜂也能说话了?我既惊讶又有点害怕。“我这是在哪里?我为什么会来到这儿?”我大声地问着。
“欢迎来到自由王国，来到这里的人，都可以享受自由，快来跟我参观一下这个王国吧!”小蜜蜂热情地说着。
犹豫了一下，我跟着小蜜蜂来到了他说的王国里。我发现，这个王国里的居民，有的是和我一样的人类，有的是动物，最奇怪的是，这个王国里的楼房都是用糖果做的。
“想不想见见国王和王后?”小蜜蜂问我。
“当然想!”我答道。
小蜜蜂带我来到了一座用巧克力盖成的漂亮宫殿，我走了进去，恭敬地对国王说：“国王陛下，您好啊!”国王笑呵呵地说：“你好，欢迎你，远方的客人。你愿意来我们王国生活吗?”
“在这生活?”我回过神来，问道：“这里要写作业吗?”
“当然不用，这里是自由王国，自由王国里的人拥有自己的自由，可以自己决定做哪些和不做哪些事情。”热情的王后解答了我的问题。
“哇!多棒的事!”这下轮到我为要不要留下发愁了。
“汪忻，快起来写作业了，太阳都晒屁股啦!”这时传来了爸爸的催促声。
我无奈地睁开双眼，原来这是一场梦啊!
自由的作文 篇4
爱看鲁迅的文章，可老师偏偏讲一些烦琐的事：
常常从一个字里挖出许多东西。从语言表达上分析作用，从感情抒发方面列出数种感情，其中不缺夸张成分。要从文章结构上分析是如何的条理分明，紧凑严谨，哪里前后照应，哪里铺垫渲染，哪里总领全文，哪里点明中心。文章特色也要分析，哪儿是动静结合，以静衬动，以动衬静，哪儿是欲扬先抑，哪儿是活词活用，哪儿有拟人，哪儿有排比，哪儿有暗喻，哪儿有夸张。
我不禁要问，鲁迅真的是经过这样一番缜密思索后才写出文章的吗？
如果是，我当然要替他老人家感到悲伤难过，写作竟成了一种负累！
诚然，好文章就是好文章，需要我们学习，可要是如此“好“法，谁人能经受起这般折磨。
作文是用心去写的，是真正发自内心的声音，是真正原生态，纯天然，无污染的心灵感受。它可以满载喜怒哀乐，不满，抱怨，妒忌，孤独，犹豫，快乐，激动，希望，憧憬，只要是自己的，是我的，皆可入文。说想说的，写想写的，是一种畅快，欣慰。无奈，现实生活中，一切都需要勇气。
你完全可以按照自己的意愿去写作文，除非你愿意让人以为你在故意作秀；你完全可以按照自己的意愿去写作文，如果你能容忍别人指责你的思想在颓废；你完全可以按照自己的意愿去写作文，只要你视考试分数为粪土。
作文背负了太多太多，甚至于未来，它太沉，太重，太累。
后记：“笔有千斤重“，这种感觉越发清晰，凝重。
自由的作文 篇5
“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”从这首诗里我们可以看出，自由对我们是非常重要的，自由是人们从古到今的追求，对于个人的发展、社会的活力和国家的进步都有着巨大的意义，没有自由，一切都失去了意义。
对于一个白领来说，自由可能是下班回好好的睡个觉，第二天慢吞吞的上班；对于一个学生来说，自由可能是远离作业，远离学校，干自己想干的事；对于动物园里的狮子来说，自由可能是冲破牢笼，在广阔的天地下释放自我……可是这些真的能实现吗，上班族的工作便是为公司工作，学生的.任务就是好好学习，狮子要是冲破了牢笼，那对人们的安全有多大的威胁啊！
人们渴望自由，渴望随心所欲，渴望为所欲为，这都是多么令人向往的字眼啊，可是，自由就只是随心所欲为所欲为吗？
孔子说过：“七十而随心所欲，不逾矩。”可见自由是需要约束的。现在新冠肺炎疫情肆虐，为了阻断病毒传播，我们每个人都应当戴上口罩，可是有些人却以“自由”为理由，拒绝戴口罩，认为这是限制了他们的自由，其实他们不知道的是：自由只是相对的，没有约束的自由只会走向自由的反面——导致混乱与破坏。
自由，是我要干什么就干什么吗？不，大家可以想像一下，整个社会的人们如果都没有了约束，想干什么就干什么，那么不出一天，整个社会恐怕就已经是一团糟了：超市里的东西被随意的拿走、车辆不遵守交通规则导致事故频发、人们为了一点小事随意的争执起来……规则与约束是自由的保障，是人们自由的前提。
绝对的自由是不存在的，但是人们对自由的向往却永不停息：法国大革命、美国独立战争和中国新民主主义革命都是因为人们对自由的向往而发起的，有了对自由的追求，人们也就有了拼搏的动力，明白自己缺了什么、想要什么、怎么去做，最后在一次又一次的失败中找到这一条路——改变自己，也改变他人。或许这个过程才是最好的自由。
风筝断了线就再也回不来，火车脱离了轨道就再也跑不了，河流离开了河道就慢慢干涸，不受约束的自由终究没有好的下场，我们应该从自己做起，提醒他人珍视自由，不滥用自由。只有那样，我们才能在规则的约束下走出一片自己的天地。
自由的作文 篇6
张爱玲的散文《到底是上海人》里有这么一句话：人生最可爱的当儿便在那一撒手吧？
一种惯喜欢的自由或许就是那么一瞬间吧，人生太多的感情纠结与牵绊总是那么的痛苦，我倒想自己不是一个感性的人，世为情在，烦恼便有。有点玩笑地来说，月老并真所谓给天下情人牵上了红线，只是牵到一半停在那儿了，就同交叉线般，相见不如不曾相识。
朋友实例的爱情，让我渐对爱情的麻木。很多时候被朋友问起我喜欢谁，我却要在脑海想了很久，也想不起哪个人。然而，在听到悲伤的歌曲时，我却要感伤许久，笔下写出的文字也是那么的伤感。曾经对一些朋友说，我惯喜欢自由，喜欢一个人的生活。只是，在一次次的错过的时候，我更多了些伤感。在一个年底的时候，得知一位好姐妹要结婚的时，我很是吃惊。记得我们曾经一起说过的晚结婚的，怎么这么早就将要成为他人的新娘？然而她只说了一句：缘分到了。或许吧，一种缘分到了，什么也阻挡不了感情。这个时候是想到自己的，这么喜欢自由的我，会不会也会有那么没有想到的一天就成为别人的新娘？
想起这么一句话：成熟的人不问过去，聪明的人不问现在，豁达的人不问将来。想想，我都不属于这三类人之列，或许，我不成熟；我不豁达；也不聪明。但还是那么惯喜欢的自由。
自由的作文 篇7
平常，我总是觉得妈妈是个清闲人，虽然每天要做饭、打扫家，干一些家务，可我觉得她还是蛮清闲的。
我最讨厌周末，我讨厌的不是作业，因为我可以三下五除二地把这些零碎的作业一扫而净。而不计其数的课外班才是我最无奈又最害怕的事情：星期六一天从早到晚，星期日从中午到晚上。走时与太阳相伴，拖着疲惫的身躯披星戴月地回来了。我开始烦妈妈了，烦她给我报了那么多的班，烦她催我去上课。直到一个星期六的晚上，一件事彻底改变了我的看法。
在我回来时，妈妈也回来了。当我看见她似乎比我更累一些，我猛然地想起今天的天气，是那样的寒冷，寒风凛冽。无论是谁都会把手插在深深的口袋里，而妈妈却得握住车把；在逆风中骑着车子已够吃力，却还得带上我。我在座位上坐得舒服，妈妈却得时不时下自行车去等待一个个红灯。
在妈妈含辛茹苦地抚养我时，我却忘了其实她有时间也有能力选择在周末去休闲、放松。可她宁愿去选择放弃休息时间，多给我补充知识。如果有一天，我也有了孩子，我会用与妈妈同样的方式，来把这种爱，传承下去。
自由的作文 篇8
我们被带到一个偏僻的小巷，麻雀被带走了，那个方向不是烤鸭店吗？那个被喻为禽类的墓地吗？我噙着泪，默默的祈祷着，我正祈祷的时候，我已经来到了一家售鸟的商店，我安置在一个金丝鸟笼里，有一天，一个小男孩将我带走，我来到他的家里，他成了我的主人，他看上去很开心，兴冲冲地给我放上食物和水，不停地看着我，我这时哪有心情吃啊，我一心只想回到公园，过我自己自由自在的生活。哎！何时才能回去啊！
日子一天天过去，渐渐地，我和主人处得融洽了，我开始过着无忧无虑的生活，似乎已经忘了回家了。这时，有一只鸟飞在窗户上，他看见我的样子，嘲笑着我，嘲笑我是一只关在笼子里的鸟，这天———主人带我去公园，透过笼子，我又看到了昔日我嬉戏的家园，我这才记起我要自由，看看天空，朋友们正在快乐地飞翔此时，主人不小心摔了一下，笼子掉在地上，破了一个小洞，我心里默念道：“现在不走等待何时？”我一下窜了出去，用力拍打着翅膀，可是，领我想不到的是我竟然飞不起来，原来是我平时吃得太多缺少运动导致的，不久，我又被捉进了笼子，从此，我决定少吃食物，多运动，为下一次逃跑作准备。
一天晚上，当主人给我打扫笼子时，正当他打开笼子时，我一下子窜了出去，飞向通往自由的窗户，“咚”我撞在玻璃上，我使劲撞着，试图撞破玻璃飞出去，最后还是关在笼子里。
我还是不放弃获取自由，我望着窗外，风丝丝地吹着，以前的那只鸟又来到这，向我抱怨着“现在天冷了，食物少，我都快饿死了！”我听了，心里偷着笑，我猛然想到一个好主意，“我和你换一下身份怎么样？”“太好了！”于是他进了笼子，我出来后一股劲飞向蓝天。
我获得了自由！而那只鸟呢？由于主人旅游去了，忘了他，于是，他就活活地饿死了！
……
自由的作文 篇9
在宇宙中，人生而孤独。为了摆脱这种孤独感，许多个体宁愿放弃宝贵的自由，而组成或大或小的团体。此谓：逃避自由。
在叔本华眼中，脱离人群的天才，是具有强大的心力的。
有时候，身处一个群体久了，难免放弃一些自身的价值观——有的时候是时间打磨了性格的棱角，有时这纯粹是为了适应集体化的生活。好比一个新兵，总是要受到欺负；而等到新兵熬成老兵，也觉得理所应当去欺负后来的新兵。
群体化的力量，有的时候很可怕。群体，有时是酝酿“平庸之恶”的场所；群体，有的时候是没有逻辑的。
为了一份安全感，多少人逃避自由，选择群体，而最终却走向了安全感的异化。群体的反面是个体，作为群体的一员，很容易将自己的情绪与少数的个体对立起来。如此，很多时候，群体依托着安全感的基石，为外界带去了不稳定因素，给少数派造成了不安全的感受，从而使得群体自身走向了安全感与自由的反面。此谓“安全感的异化”。
在逃避自由的同时，进入群体，意味着接受某种标签。接受标签，意味着接受分类，意味着接受社会伦理价值体系的“规训”。
在波普文化语境下，工业大生产带来了千人一面的社会化平庸。接受规训，从某种程度上，是个体走向波普文化的一种退让。
个人让渡出了自身的某些自由权利，换取一份安全感。某种意义上，这很类似于个人将自由权让渡给国家。只是前者的让渡，更加充斥着一种表面上的“民主”——因为接受个人权利让渡的，是集体，而作为集体一部分的个体，是拥有部分个人权利分摊的。更何况，群体下的个体，也会接受他人的那份权利让渡的平均数。看似民主公平。但是这样的权利大杂烩，带来的势必是个体意识的泯灭。看似拥有很大自主权利与掌控权的个体，实则是集体主义机器的一颗螺丝钉。
如是，汉娜阿伦特意义上的“平庸之恶”，便成为了可能。
这，就是逃避自由的风险。集体行动的逻辑，从来是暗流汹涌的。
自由的作文 篇10
打开房间那碧蓝色的小门，你就好像来到了蔚蓝的天空、来到了天堂。那蓝色的墙壁，洁净幽雅，那洁白色的地毯，明亮大气，平和温馨，房间的色调搭配真是最和谐不过了。
跨进小屋，你的心情一下子就从紧张变成了轻松，的确，脚踩在毛绒绒的地毯上，双手撑着两边的墙壁，呼吸着甜美的空气，这感觉就像走进了木兰草原。置身于小屋，那在风中起舞的窗帘，就像是和着窗外树枝上小鸟动人的歌声一样。
小屋洁净、幽雅，它是我享受美好大自然的地方，也是我自由的天地……
每天放学回到家，把书包往床上一放，躺在毛绒绒的地毯上放松自己，然后聚精会神地看我喜欢的漫画书。兴趣来了，就在小屋中疯疯癫癫地跑个上百圈，无忧无虑地唱歌，在床上跳个几下，有时候头也会撞到天花板上，但我仍然很快乐。有时候在安静的小屋里学猪、狗、猫叫，吵得小屋不得安宁，你们瞧，我像不像一只自由的小鸟啊？
小屋不光是我的自由空间，它也是我的学习天地。在离天台很近的地方写作业、看漫画、看小说、画画……书桌上放满了上学用的书和学具，中间腾出个小空间让我写作业，书桌旁有一个小书柜，虽然它个头不大，但作用却很大，每当我想看书时，就会从书柜里拿出几本来。书柜里最多的书就是《昆虫记》，每当夜幕降临，我最喜欢在柔和的灯光下阅读它。
我的小屋还是个小展厅。墙上挂着《熟睡中的美人鱼》、《盛开的和平之花》，它们是我画得最为出色的作品，书柜上面也没闲着，摆放着各种各样的小泥人，床头陈列着一些用沙子做得卡通人物和一张拼贴画。你看，哆啦a梦正笑嘻嘻地对你说：“Hello！”呢！
房门的右边是一张双人床，它铺着绿色的床单，总是那么的干净、那么的柔软，当我写完作业，躺在床上进入梦乡，总是能做成很多很多的美梦！
我的小屋外是阳台，在阳台上，挂着一个红黄相间的小铃铛，在风的吹动下，为我演奏出一首首动听的乐曲。
这就是我的小屋，一个温馨、洁净的地方，如果你有时间，可以来参观我的小屋，我十分欢迎你哦！
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