读书的快乐1
清晨，一道晨曦映入了我的房间，那股闪耀从书照入我的心中，当我拿起一本书，一阵强风在半霎之间翻动这本书，这时我想起来我在读书时那段心情……当我还是无知的小孩，那种绘本启发了我读书的人生，上面一点一滴的文字宛如天上的繁星掉落在我的心头，长出人生中一大片云彩，展发了我快乐读书的旅程，而那字旁一张又一张的图画，吸引着我的目光，在那顷刻之间我深深沉浸在每本书中，而这心情将永远在我心中，就像是点缀我人生的一颗恒星。
在放下一本本的绘本，我的人生迈入了更加深层的奥妙，一本本书籍、一页页书页，切开我人生的新方向，在这里我得到不是知识，而是内心最最深刻的感受，感受到的视无比的喜悦，无比的人生目标，这喜悦化为一波波巨大的海浪打在我心中真正的滋养我人生中读书的快乐。莎士比亚曾说：“知识是我们藉以飞上天堂的羽翼。”在书中得到的天堂羽翼正是我心中无比的悸动，这悸动在我心中流窜。
人生中带领我们进入这书本的世界正是读书的快乐，这就像是人生中唯一的意义，读书的目的不是从得到什么全新知识，而是从中寻求人生的新方向，从中得到读书的快乐。
倘若人生中没有了读书乐，我将失去这书美妙的自我世界；倘若人生中没有了读书乐，我将不会得到这世界最美丽的冀望！
读书的快乐2
我喜欢读书，每读一本书就等于获得了一份快乐，因为读书可以解答许多问题。可以获得许多知识。可以解开许多谜团，人的心情自然就舒畅了。像冒险小虎队，每当解开一个谜团我都非常高兴，《沉睡千年的法老》、《滴血的龙》、《会流泪的骷髅》、《来自亡者的信件》，每当读完一本，我都异常的兴奋。
读一本好书，就是与一个高尚的人对话。难道与高尚的人对话你不开心吗？书是人类进步的阶梯。你又进步了，难道你不开心吗？读书好似爬山。你又走了一段山路，难道你不开心吗？
一本书好似一朵花，一个图书馆好似一座花园，而我们只是一只小蜜蜂，打开一本书就是停在花心里，阅读这本书就是开始采蜜思考这个题就是开始酿蜜，掌握了这个题，蜜也就酿成了。难道享受自己的劳动成果不快乐吗？
我们要坚持读书，这样才能使我们的生活充实而快乐！
读书的快乐3
书，是人类进步的阶梯。自古以来，都有爱读书的人才，书不仅充实了他们的生活，而且给予了他们无穷的乐趣：更丰富的知识，探索世界的奥秘，了解历史，把知识化为力量，用知识来武装自己的头脑，遇到事情冷静对待，认真分析。我也在读书，我也得到了读书的乐趣。
有一次，妈妈准备出去逛街，可刚走出门不远，就不小心被蜜蜂给蜇了，她急忙跑回来，不停地叫痛苦啊……被蜜蜂蜇，对了，我曾经在一本科普书上见过，被蜜蜂蜇了用肥皂说：“现在不疼了，我的乖女儿，你真棒！”看到妈妈现在不疼了，我欣慰地笑了。都是书帮了我。
有次，我在书上看到了著名的死海，海水的含盐量超过了30％人根本沉不下去。于是，我做了一个实验：我拿来一个盛了大半缸的玻璃缸人放在桌上，将一个生鸡蛋放了进去，鸡蛋立刻沉了下去。我拿来了一袋盐往里面加了几大勺盐，鸡蛋没有浮起来，我又加了满满的几大勺，还是没用；又加了好多勺，难道这大半缸水的含盐量还没有超过30％？盛怒之下，我一口气把整袋盐都倒进水里，这时，鸡蛋慢慢升起来了。我尝了尝水，真咸！书让我感到实验的乐趣。
知识的力量是无穷的，我国钱学森、李四光等著名科学家就是用他们学到的知识为我国的国防、经济建设作出了巨大的贡献，使我国从贫穷落后的国家变成了一个屹立于东方的强大的冲国。邓爷爷说过：“科技是第一生产力。”也就是说知识在我们的生活中要摆在第一位。没有知识武装自己，那么我们科学技术就无法进步，永远落后。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我要学习更多的知识丰富自己，将来报效祖国将祖国建设得更强大。所以我要多读书，快乐地读书。
读书的快乐4
小时候，妈妈给我买过许多书，例如：《小故事大道理》、《哪吒传奇》等。那是我认识的字还不够多，妈妈总是耐心的把故事读给我听，我觉得非常快乐。后来我上了小学，学会了拼音。妈妈就又给我定购了更多的杂志，如：《小学生之友》、《快乐语文》、《小读者》等。现在我已经四年级了，认识的字也越来越多。于是，妈妈又从单位的图书馆里借来一些名著，比如：《鲁宾孙漂流记》、《木偶奇遇记》、《小飞侠》等等。我被这些书里的故事迷住了，尝尝看的废寝忘食。
书，是我成长中的好伙伴。闲暇时，我常常随手从书架上抽出一本书，津津有味地看起来。记得又一次，我从《提高小学生学习成绩的150个语文故事》里看到了一个幽默故事《赎皮裤》，我被故事里的主人公“福娃”的举动逗得哈哈大笑，一连读了好几遍，不知不觉就背了下来。后来，再一次语文活动课上，我把这个故事讲给了同学们，同学也都笑得前仰后合。
读书，真是一件无比快乐的事情，如果说书是浩瀚的海洋，我愿作一叶扁舟，在知识的海洋里尽情的遨游。
读书的快乐5
一、指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书， 从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！
二、活动目的：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、阅读书目：
《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》 童话《假面舞会》 童话《快乐小屋》 童话《下一个就是我》有关春天的故事等
四、指导策略：
（一）营造书香浓郁的读书氛围。
（1）“我爱读书”剪报活动。
（2）征集读书名言，制作书签。
（3）《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评
（4）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（5）记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（二）建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。
1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。
2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。
3、“换一本书，交一个友”。
鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。
五、评价方法：
小学生活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我采取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评选“故事大王”、“小小书虫” ……
读书的快乐6
读书的快乐书籍像一盏明灯，带我们走向正确的道路；书籍像一位好朋友，让我们度过快乐的时光；书籍像一位知识渊博的老人，告诉我们什么是对，什么是错；书籍又像一位老师，教我们做人做事的道理。在三、四岁的时候，我就和书交上了好朋友。从那时起，妈妈就买了很多识字书给我看。
在上学之后，我学会了写字、汉语拼音、查字典，就更爱读书了，它会令我深思，如《三国演艺》、《中华上下五千年》。读书它会让我感到世界的奇妙，如《十万个为什么》、《地球百科》。读书它会给我带来快乐，如《漫画party》、《豌豆》。读书它会给我带来渊博的知识，做人做事的道理，如《伊索寓言》、《格林童话》、《成语故事》。读书它会给我带来力量，如贝多芬的故事，他一生非常坎坷，但很多名曲都是在他耳朵失聪以后创作的，失聪，就预示着一个音乐家艺术生命的结束，然而贝多芬想出了战胜病魔的方式：通过自己对音乐的认识，自己在脑子里创作，手上弹，再用五线谱的木板，往上写，他完成了《命运》交响曲。
他告诉我们要战胜自己，不断总结，想出解决的方式方法。每当我弹贝多芬的钢琴曲时，心里就充满了力量，每当我做事遇到困难时，总会想起贝多芬一生坎坷的经历，最终想出了解决的办法。这就是书籍的力量！书籍把我领进了知识的大门，读书的快乐无时无刻的陪伴我那知识的高峰。
读书让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标。书籍给我带来了无尽的快乐，我爱读书！
读书的快乐7
我喜欢读书，因为每当我捧起书在淡淡的灯光下，贪婪地吸着它的精髓时，心中的那份激动与快乐是不可能用语言所表达得出来的。书让我感到很快乐，它能让我进入知识的天地，让我领悟做人的道理。
“书中自有黄金屋”。从我懂事时起，就很爱读书，经常让大人给我买书读。因为小时候有许多字不认识，所以我读书就读得很慢。我以前酷爱读故事书，偶尔也看看漫画书。我还记得读过的《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》，这些有趣的童话故事让我懂得了很多道理。虽然我读过很多遍，但每次都深深地被故事中的情节所吸引。也正因为我爱读书，所以我的书也有许多本。
随着年龄的增长，我上了小学，会读书了，也会认字了。这时，我读书就不再那么吃力了，还读得如醉如痴，津津有味。记得有一天晚上，我正坐在沙发上如饥似渴地看着我新买的书。正当我入了迷时，妈妈突然让我去前面的商店买点东西，说完就把钱放在了桌子上。我心理抱怨着：我正在看书呢，为什么偏偏要在这个时候让我去买东西呀！我想了好一会儿，还是决定把这几段看完再去。不久我就又入了迷，看完了书，却还沉浸在书的海洋里，等我回过神来，妈妈已经站在了我的面前，这时我才想起妈妈交待我的事。妈妈看了桌上的钱，又看看放在椅子上的书，笑着对我说：“你可真是一个小书迷呀！”
书就像我孤独的时候陪我玩耍的朋友，书就像我伤心时安慰我的老师；习惯上就像我失利时重新燃起自信的熊熊火焰。我爱读书，因为它让我的生活变得更加快乐！
读书的快乐8
自古有人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。是的我也是这样认为的，但我读的不是无数个字构成的书，而是由世间万物构成的书——大自然之书。
这本书十分的独特，它是活的，是由一场有声有色的生活组成，你可以去做这部书的主人公，读出属于自己的篇章，也可做一个旁观者，读出别人的篇章。
走进这本书里，自己的灵魂好像得到了净化。你听，小鸟在枝头歌唱，其实它是在向你讲述一个音乐家的故事。你看，那一棵棵小草，一朵朵鲜花，它们各有各的`姿态，如果你留心观察，就会亲自得到书本上描述的知识，但相比之下可能谁都喜欢自己去体验，去发现。
我认为要学好语文这门学科，首先就要读懂大自然这本书，因为语文最关键的就是要学会感悟与体验。
有时在路上看见的一幕幕，只要会感悟，就像读了一本“小故事，大道理”这本书，当然不能单一的只读大自然这本书，还要读其它有益的书，冰心奶奶不是说过吗，要读好书，多读书，好读书，这句话就是告诉我们要喜欢读书，多读对我们有好处的书。好的书有很多，比如我所知道的有：“钢铁是怎样炼成的”“爱的教育”“繁星春水”等等。
但总的来说我还是认为先要读懂大自然这本书，因为有不少诗人创作灵感
想必大家听完我的读书心得，应该也体会到了我读书的基本条件与沉浸在大自然这本书中时的那种陶醉感和快乐感了吧，所以我希望大家多抽时间去读大自然这本有声有色的书。
读书的快乐9
古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：“读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位‘朋友’的内心最深处的世界。”从古至今，人们都把书当成“精神食粮”。我爱看书，爱那些飘飘洒洒的文字，或句或段，或多或少，给我带来了无穷动力。
当我的指尖轻轻滑过每一本书脊，仿佛在与它们进行着心与心的交流，掀开书的扉页，有孟浩然的“草木本无意，荣枯自有时”的感慨；也有岑参的“古来青史谁不见，今见功名胜古人”的阔达衷赞；也还有白居易的“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的缱绻情愫……
漫游在，书海中，和鲁滨孙一起体验二十八年的孤岛生活；和格列佛一起周游世界，历尽磨难；听林黛玉感花伤己，葬花词吟；和梁山好汉扶贫救济，血洒疆场。
莎士比亚说：书籍是全人类的营养品。一个人的躯体的成长，需要粮食的补充，而一个人的内心世界的成长，则需要书的给予。面对困难时，我知道我不能退缩，我要坚强！生活中我坚定我的理想和目标。我知道了感恩一切。我始终不忘要为人善良，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，给我的心灵过滤了杂质，使它纯洁透彻。
读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可取代的，书就是你的人生路上的指向标，拿起书吧！相信你一定也能从书中懂得人生的真谛！
读书的快乐10
生活，像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。在我的童年中，掏鸟蛋是酸的;偷西瓜是苦的;过山车是辣的;挖龙虾是咸的，而那甜甜的滋味当然属于读书啦!
还记得那个雾浓的似牛奶的大清早，我蹑手蹑脚的从被窝中窜出来，又屁颠屁颠地钻进我的”小书丛“。疯狂地在书丛中寻找那本〈少年时代〉。”咦?去哪儿啦?昨天还好端端地放在这儿的呀!怎么不见了?“这时的我急躁的心情无法用言语来表达，把”书丛“搞得乌烟瘴气。”啊!找到啦!我的小心肝呀!“原来就在我手上捧着呢!”嘻嘻，我怎么这么傻呀?“自嘲了一句。又赶快翻开书躺在床上入了迷。书中那优美的文字令我激动不已;书中那美好的情境令我浮想联翩;书中那动人的画面令我身临其境。我几乎已经忘记了自己;忘记了家人;忘记了整个世界。时不时为主人公的悲欢离合而低声哭泣;是不是为小孩的幽默动作而捧腹大笑;时不时为百思不得其解的问题而抓耳挠腮。书犹如磁石一样吸引着我，把我带到浩瀚的天地!
妈妈的耳朵犹如雷达一般，听见隔壁传来的声音，踢开房门，大声吼道：”×××，大清早的跑过来看什么书啊?快去睡觉!“尽管妈妈的气势逼人，我也无动于衷，不当回事。妈妈勃然大怒：”信不信我用假“家法”来惩罚你?“说罢了，这所谓的”家法“也只不过是挠痒痒而已，但我和妈妈哪能承受住挠痒痒的巨大威力呢?呀!妈妈开始动真格儿的了!不得不说，她挠痒痒的技术真是名不虚传啊!挠两下我的脚，再挠几下胳膊弯儿。起初我还耐得住性子，妈妈一惊："没想到你还有两把刷子哟!”再到后来，挠痒痒的小宇宙彻底爆发了!我便三七二十一地直接从床上滚了下去，摔了个鼻青脸肿、四角朝天。妈妈还在一旁咯咯笑呢：“谁叫你不听我的话?”尽管妈妈这样用严厉的“家法”惩罚我，可仍不能阻挡我追求知识的步伐!
读书的快乐可谓是多种多样，虽然我承受了肉体上的痛苦，但精神上的知识只会越来越丰富多彩!
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