幸福是什么

2017-09-26 话题作文

幸福是什么1

我觉得幸福就是能和家人一起吃饭,因为有一些人在外地工作或时间不允许,无法与家人相聚,更不能与家人一起吃饭,所以我很珍惜每一次和家人一起吃饭的时光。

和家人一起吃饭时,通常会听广播节目或轻音乐,搭配着满桌的佳肴,气氛和乐融融。在用餐时,我们也会聊一些生活时事,或者在学校过得如何,大家这一天开不开心的事……等等。

幸福就是在寒冷时躲在被窝里,因为有一些人必须忍受寒风的吹袭,而在外工作,因此无法躲在被窝内避开冷风的吹袭,因此我觉得这是一件很幸福的事。

在寒流来袭时,爸爸会用烘被机来暖被,使我的棉被变得暖烘烘的,盖在身上,睡起来暖呼呼的,不会因为寒冷而睡不着,也让我一夜好觉到天亮。在暖呼呼的被窝里的我,觉得这是一件很幸福的事,也感恩三更半夜为家人、为百姓而不眠不休的人群,因为他们的付出和努力,才有此刻幸福的我。

我觉得幸福就是在炎热夏天时,吃着甜蜜爽口的冰淇淋,因为吃冰淇淋时,整个身体都凉了起来,再也不觉得炎热,让人不再畏惧夏天的热浪,才有精神努力工作或学习。我最喜欢吃香草口味的冰淇淋,因为有浓郁的香草气味,而且吃起来很美味,常让我一碗接着一碗,真是吃在嘴里,甜在心里。

我觉得幸福就是大家都平平安安、顺顺利利,有一些人因战乱、天灾、事故……等等而丧命,这真是太不幸福了!所以,我很高兴拥有平平安安的生活,因为——平安就是幸福。朋友!你发现幸福的源头吗?仔细瞧瞧,用心去挖掘,其实幸福就在我们的身边,唾手可得、俯拾皆是,希望你发现了,也能和大家一起分享。

幸福是什么2

  一、说教材

  《幸福是什么》这篇课文时人教版语文四年级上册第三单元的一篇童话故事,本单元以动人的故事和优美的语言,把我们带入到一个优美的情境,使我们感受到真、善、美的熏陶,《幸福是什么》这篇童话故事不仅能引起我们对幸福是什么的思考,更能引导学生发现并能懂得发现身边的幸福,引导学生形成正确的幸福观,对以后的学习有一定的帮助。

  二、说学情

  四年级学生对童话故事比较感兴趣,有一定的知识水平,根据新课标要求,结合学生情况,将本节课的教学目标设定为

  1.知识目标:读通课文,品味重点词句

  2.过程与方法目标:通过学生自读自悟,主动探究,了解故事内容,懂得幸福是什么;通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。

  3.情感目标:理解幸福要靠劳动,要尽自己的义务,做对别人有益的事;发现身边的幸福,并懂得珍惜幸福,引导学生形成正确的幸福观。

  三、教学重点:有感情的朗读课文,了解故事内容。

  难点:体会课文中所讲的幸福的含义,初步形成自己的幸福观

  四、教学方法:

  因为《幸福是什么》是本组的第二篇童话学生对通话也比较感兴趣,对通话的语言表达也有一定的认识。所以,本节课我主要采用“自主学习、以读代讲、以读促思、读中感悟”的教学方法,引领学生迁移运用上节课的学习方法,放手让学生抓住重点事例,重点句自主阅读,自主品读,自主探究幸福的含义,然后引导学生就自己的阅读感受与同学进行交流,与人分享阅读成果,感受阅读的乐趣,提高阅读的能力,从而达到自主学习的目的。

  五、教学过程:

  1、谈话导入

  同学们,这节课我们来学习幸福是什么。那么你认为什么是幸福呢?同学们自由发言。那么课文中的幸福是什么呢?就让我们一起走进这个童话故事吧!

  2、预习检测。

  3、感知课文内容。

  思考:课文讲了一件什么事?

  (写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。)

  六、小组合作探讨,理解幸福。

  1、讨论:三个牧童是怎样弄明白什么是幸福的?

  2、完成表格,十年前和十年后进行对比,发生了什么变化。

  3、三个青年最后明白了幸福是什么?

  幸福是靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,从而做出对人们有益的事情,给人们带来快乐。

  七、在歌声中品味幸福。

  八、接下来我们一起来欣赏幸福的图片。

  九、总结

  今天,我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习,将来好好工作,好好生活。这样,我们每个人都会尝到幸福和快乐。

  作业:联系你的生活实际,写一写自己对幸福的理解。

幸福是什么3

  有人问我,你觉得幸福是什么?

  若只初遇幸福,我说,幸福就是一颗糖,吃到嘴里,甜到心里。

  他说,那他的幸福便是一颗棉花糖,吃到嘴里,还没到心里,便化了。

  或许,他是想说,他一直没有真正的幸福,一直在路过。

  我想说,幸福,每个人心里都有一个关于它的定义。

  曾在一个人的个性签名上看到这样一句话,幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打倒小怪兽。

  看到这句话时,我记得我笑了。可是我不明白,这是怎样的一句话?

  网上还有这样一句话,幸福不是你得到了多少,而是取决于你满足了多少。

  这句话,对么?如果说,一个人,安于现状,顺其自然,安之若素,没有去追寻幸福,那又怎么懂得追寻幸福旅途后到达幸福彼岸的幸福?

  可是,又有多少人在追寻幸福彼岸的途中,错失多少个美的幸福瞬间?在我们追寻幸福的路上,我们只记得幸福的终点,而匆匆赶路。而忘了,在起程前往幸福的路上,我们想要的并非彼岸,而是幸福。不妨放慢脚步,好好用心留意旅途中的幸福。旅途最美的,不是彼岸的幸福多好,而是在路上找到属于自己的幸福。

  究竟,幸福是什么?

  看着小孩子脸上纯真的笑,那是我已逝去却深深怀念的东西,小孩子的幸福,满足一个棒棒糖,她心里,棒棒糖的甜,便是她的幸福。看着街上牵着手,幸福的笑着的'小情侣,她们的幸福,就是一路上,有人相伴不孤单。老奶奶的幸福就是,当她步履蹒跚的时候,与老伴在日出黄昏下相互搀扶着一起散步。老奶奶的幸福,就是有爱的人陪她走完一辈子的爱情。我的幸福,就是爱我的人,和我爱的人都能幸福。

  幸福就是,写自己想写的文字,看自己想的风景,走自己想走的路,干自己想做的事,活出自己想活的样子。

  幸福就是,看别人的文字,找到自己的影子,感悟人生,读懂生活,想自己的事情。当一本书的文字渗进心里于心交谈,当灵魂跑进书中,与文字交流。文字读懂了你的心,仿佛写出了你自己,那也是一种幸福。虽然没人能真正懂你,但你在文字中找到了自己,文字收留了你漂泊的心,让你找到内心的宁静,那也是幸福。

  有人说,早已没有了幸福,微笑只是个表情而已。我想说,当你难过的时候,抬头看看天,天还那么蓝,云那么白,秋风很凉,阳光很暖,你还好好的。只要你还好好的,还能哭还能笑,那也是幸福,因为你还活着,活得比许多人都好。

  或许,曾经的幸福已经错过。可是,别哭别难过,只是那并不是真正属于你的幸福,那只是你旅途的路过,点缀生活罢了。

  错失了的幸福,就不要了,那不是幸福的归宿。好好赶路把,还有下一站的幸福。过去的,别留恋了。得到的,好好珍惜。

  若只初遇幸福,好好珍惜。

幸福是什么4

  教学目标

  1、读通课文,品味重点词句;了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。

  2、通过学生自读自悟,主动探究,了解故事内容,懂得幸福是什么;通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。

  3、理解幸福要靠劳动,要尽自己的义务,做对别人有益的事;发现身边的幸福,并懂得珍惜幸福,引导学生形成正确的幸福观。

  教学重难点

  理解文章内容,初步形成幸福观。

  教学过程

  一、复习提问,引入本课时,激发兴趣

  1、三个牧童挖小水井的目的是什么?

  (为了让别人喝。)

  2、由挖小水井引出了一个问题是什么?

  (幸福是什么?)

  3、那么幸福究竟是什么呢?三个牧童弄懂这个问题了吗?下面我们继续学习这篇课文。

  二、默读全文,想想三个牧童分手后,各自都做了些什么

  学做医生,为人治病;勤恳工作,对人有用;耕地种麦,养活多人。(板书)

  三、十年后,三个牧童已经变成三个青年,回答

  他们对幸福各有怎样的体会?请你朗读课文后说说。说后再回答:这些体会是怎么得到的?(通过劳动得到的。)

  四、朗读全文,把智慧的女儿两次说的话划下来

  读这两段话,结合三个青年的体会说说幸福是什么?

  通过自己的劳动,尽自己的义务,做出对人们有益的事情,给人们带来快乐,这就是幸福。

  说说什么叫“有益”?(益就是好处。)

  【学法指导】放手让学生自读课文,在学生充分读的基础上,组织学生交流读后的体会。交流时,要重点引导学生联系课文内容谈谈对幸福含义的理解,还要注意扩展开去,联系现实生活加深对幸福含义的理解。

  五、朗读全文体会“幸福”的含义,并想想课文的中心思想是什么

  1、自己思考;

  2、小组讨论;

  3、大家讨论得出:

  本文告诉我们幸福是靠劳动,很好地尽自己的义务,从而做出对人们有益的事情,给人们带来快乐。

  六、谈谈你学了课文后有什么收获

  七、总结深化

  今天,我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习,将来好好工作,好好生活。这样,我们每个人都会尝到幸福和快乐。

幸福是什么5

  “世界上并不是缺少美,而是缺少发现美得眼睛。”是的,生活中也并不是没有幸福,缺少的只是去体验幸福的那颗心。那幸福在哪儿呢?未知。那现在就请你们和我去寻找它吧!

  放学回家,吃着妈妈摆上餐桌的饭菜,是幸福;躺在妈妈的怀中,听着那不知是什么年代的故事,是幸福;坐在爸爸的车上去兜风,是幸福;听到十分严厉的爸爸偶尔的一声夸奖,是幸福;听到老师的一声问候,是幸福。

  在黑色的三月,迎来的月考,它们代表的是一词严厉的批评或一次夸奖。当英语成绩公布时,一张张如花的笑脸,也夹杂这几张苍老的面孔,看到他们微微上翘的嘴唇,我不明白那代表什么?幸福!一个字眼在我的脑海闪过,这难道真的是幸福吗?当我回到家,父母询问成绩时,我告诉了他们,他们没说什么,只是淡淡的一个微笑,我这时才明白,这就是幸福。

  在寻找幸福的同时,我们发现,幸福其实就在我们每个人的身边。失败时一句关怀的话语;成功时一句委婉的告诫;生病时一句亲切的问候,犯错时一句严厉的批评……

  这些朴素的话语充斥着我们平淡无奇的生活。我们常问:属于我的幸福在哪里?其实生活中索然无味的一些小事都能让你尝到幸福的滋味!

幸福是什么6

  幸福是什么?小鸟说,幸福是在森林里无忧无虑地飞翔。

  幸福是什么?小草说,幸福是在阳光下茁壮成长。

  幸福是什么?鱼儿说,幸福是在清澈的河水里和伙伴们快乐地玩耍。

  幸福是什么?马儿说,幸福是在辽阔的草原上奔跑。

  幸福是什么?蝴蝶说,幸福是在美丽的花丛中自由自在地翩翩起舞。

  幸福是什么?蜗牛说,幸福是在葡萄成熟之前爬上葡萄架,等待着葡萄的甜蜜。

  幸福是什么?农民伯伯说,幸福是秋天时丰收的粮食。

  幸福是什么?我说,幸福是好好学习,将来回报为自己所付出的人。

幸福是什么7

  我常常想:幸福是什么呢?

  有一天,我问爸爸幸福是什么,爸爸说,在他小时候幸福是有一顿有肉的饭,一件新的衣服,一个新一点的书包爸爸所说的幸福好简单啊!对于我们来说,这根本不算什么。我又问问自己,幸福是什么,我觉得幸福可以是跟爸爸妈妈旅游一次,或者过个生日。也可以是对爸爸妈妈说声;我爱您!也可以是考试考到满分幸福其实很多,也许幸福就在你的身边,也许幸福就是身边的空气,也许就是灿烂的阳光,也许就是朋友给你的一声鼓励,也许是老师同学给你的一个鼓励的目光

  啊!我终于知道了幸福是什么了!

幸福是什么8

  在我们日常生活中,幸福无处不在,说不定就在我们身边,看你是否是用心去感受了。当你吃着你母亲自己舍不得吃而给你吃的好东西时,你会温馨中体会到幸福;当你忘了带雨伞时你的爸爸冒着大雨给你送雨伞,你会体会到浓浓的幸福;当你遇到困难时的到朋友的帮助识,你会从友情中品味到幸福……

  早上妈妈端着一碗美味的粥给我喝,我生病是妈妈无微不至的照顾着我,这就是幸福。也许你会觉得这算什么幸福,幸福应该是住着洋楼养·着番狗,幸福是穿名牌衣服,喷名牌香水,开着上千万元的小汽车,这才是幸福!但我告诉你这不是,这不是幸福,幸福不是用金钱可以买得到的,幸福并不是从香水·衣服·汽车这些物品可以体会到的,因为那不是真正的幸福,而你根本不懂什么是幸福。

  我认为呢幸福就在我们身边,只是你并未用真心去体会它的存在,只要你肯努力,我相信幸福已离你不远,让我们一起加油,去寻找真正的幸福。

  而你认为幸福会是什么呢?

幸福是什么9

  这一学期共读的第一本书是《青鸟》,这是一个童话剧,孩子和我都是第一次接触剧本,还真新鲜。

  照例是柳依拿到书后就很快地读完一遍,以后的日子会不断地读,或者把她感兴趣的重复读。照例是我在不得不“完成”常老师的共读题目时匆匆浏览,为了不至于理解偏颇,我又在网络上查阅了青鸟的相关资料。

  我们讨论的话题是“幸福是什么”。

  我让柳依先说,她说,书里告诉我们,幸福就是亲人之间的关爱,是那些最平凡、最普通,很容易被忽视的爱。

  是的,这是一种幸福。但幸福仅仅是这些吗?拥有很多的金钱,享受富贵的生活,是幸福吗?有很高的名誉地位,人人敬仰,是幸福吗?是的,这些是幸福。物质的财富会让人感受到幸福。

  寒冷时一个温暖的炉火,饥饿时一块香甜的面包,伤心时一个会心的拥抱,这时幸福吗?幸福!原来幸福不仅仅是很多钱。

  每天早晨爷爷把你叫醒,奶奶为你热好牛奶,妈妈帮你梳头,爸爸雨中的接送,是幸福吗?是的,也是幸福。幸福竟然不是任何具体的事物。

  幸福倒底是什么?

  我向柳依讲起了我一位老同事的事情。她也知道那个阿姨。我的这位同事,因为丈夫移情别恋,有一段时间特别沮丧,她向我述说心中的难受煎熬时,曾说过:“看到大街上蹬三轮车的都特别羡慕,觉得他们比自己幸福多了。”

  街上的人力三轮车夫,一辆破旧的吱嘎乱响的三轮车,一个花花绿绿的自己做的篷布,一个人一次只收一块钱,一天收入不过二、三十元,时时还要担心城管的处罚。赤日炎炎也好,寒风刺骨也罢,为挣一口饭风里来,雨里去。坐车时,我也会和他们聊天,他们对我这样每月有固定收入的人羡慕不已。可在我衣食不愁、生活富裕的同事眼里,他们竟然“比自己幸福多了”。可见人们对幸福的定义有多么的不同。

  青鸟的第一节里,蒂蒂儿抱怨说自己的屋子又黑、又小,没有点心吃,没有钱,流露出对富人家的羡慕,妖婆告诉两个孩子“两边的家完全一样,你就是没有看出来”。孩子们没看出来的是什么,我想应该是“幸福不在于有没有金钱,快乐与否与金钱并无关系”吧。

  我问柳依觉得自己幸福吗?柳依说,如果不去想,不去体会,真的没觉得幸福。

  哦,孩子。来,来妈妈的怀抱里,让我抱着你,幸福吗?

  孩子甜甜的笑了:幸福,妈妈,幸福。

  是的,幸福就是这么简单。我们苦苦找寻幸福的青鸟,却原来她就在我们身边。我们缺少的不是幸福,而是静静体会幸福的心灵。

幸福是什么10

  今年春节,我们全家在一起讨论幸福是什么。

  当老师的妈妈扶了扶眼镜,字正腔圆地说:“幸福就是那些贫困学生快乐的笑脸,他们上学不交钱了!自从国家实现了免费义务教育,让无数失学儿童重返校园,让贫困学生享受了生活补贴,让山区孩子、留守儿童免费入校,这就是幸福。”“说得好!”我向妈妈投去了敬佩的目光。

  能说会道的爸爸点了点头,抑扬顿挫地说:“群众的社会福利得到了充分的保障,医疗保险的春风吹进了千家万户,许许多多父老乡亲像久旱的大地迎来了一场甘霖,像那黑暗中苦苦摸索的人迎来了曙光。曾经的看病难、看病贵的问题已成为了历史。社区医院,医护室遍布各条街道、村庄,给居民看病带来了极大的方便,为迷茫、彷徨的患者在风雨中撑起一把保护伞,这也是幸福。”爸爸话音刚落,屋子里顿时响起了一阵热烈的掌声。

  哥哥按耐不住了,站起来手舞足蹈:“爷爷、奶奶、外公、外婆都买了养老保险,每个月都能领到固定的养老金。爷爷脸上一直挂着微笑,逢人就夸:‘养老保险好啊!你买了吗?’大家说这算不算最大的幸福?”“算!”全家人异口同声地回答。

  我也不甘示弱,滔滔不绝地说起来:“电脑、手机让我们足不出户就能晓知天下,能网购,能学习……”全家人马上向我投来赞许的目光。

  大家你一言,我一语,都热情洋溢地参与对幸福的讨论之中。最后爷爷总结:“幸福在我们生活中还有很多很多,高楼大厦数不胜数,山珍海味已成为家常便饭,汽车川流不息,商品琳琅满目,这一切的一切足以证明:中国富起来了!全国人民幸福起来了!”屋子里顿时又响起了一阵热烈的掌声。

  是啊,祖国,今天,我们因您而幸福;明天,您将会因我们而骄傲!我坚信!祖国的明天将会更加灿烂辉煌!

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