最好的老师

2017-10-02 话题作文

最好的老师1

虽然,“书”不会讲话,但是他满肚子的知识,比学校的老师还多样化,最重要的是他没有情绪的起伏,只看我愿不愿意主动靠近他,一个不会放弃我的好老师,就是“书”。

他是我们每一个人的好老师,像我妈妈最近在做发夹和发箍,所以常常会去翻一些手工艺的书做参考,现在家里的桌上全部都是她的作品,可见不说话的老师提供她很多的创意呢!前一阵子妈妈刺绣,每一个星期一定去图书馆去借有关这方面的书籍,甚至还去书店买书买一大堆,不过很可惜的是,其中有很多书都被丢在一旁,老师想教她也没机会了。
爸爸喜欢看股票,但是他不像妈妈一样,会买一大堆的股市投资的书,他倚靠的是电脑和报纸,显然它们就是爸爸不说话的老师了。
书,是我们最好的老师,也是最好的朋友,不离不弃的陪伴着我们,一定要学习珍惜和好好发问哦!

最好的老师2

  读了《做较好的老师》一书,给我感受较深的地方很多,但这里我要说的是爱和平等是我今后要学习和努力的地方。

  李老师说:“爱学生就应该要有一颗与孩子一样的“童心”。这句话给了我很大的启示,也许只有童心才能滋润童心。当我们拥有一颗童心时,我们就更容易的去理解学生,当我们有了童心和爱心之后,自然我们就会很容易的走进学生的心灵世界,和他们一块来分享快乐与烦恼,学生就会视你为他们的知心朋友,对你的爱自然也就会流露出来,因为学生是较单纯、较可爱的,他们也是较容易感动的。

  我们要爱学生,但是不能凭借自己的感情只爱那些自己认可的学生,我们应该一视同仁,把目光投向每一个学生,老师的一个关切的眼神和一个微笑就能个一个学生莫大的动力,让他感受到老师是关心他的,让每个学生都感受到温暖,作为老师,我们更要注意观察去发现每个学生的闪光点,肯定学生,赏识他们,相信每一个学生都是优秀的,至少我们关注的优点是发现学生的亮点和好的一面,而不是盯着他们的缺点和短处,只要你能相信你的学生是优秀的,他们就会向优秀的方向发展。因为有爱,我们才会关心,因为有爱,我们才会和同学心贴心;因为有爱,我们才会有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。

  李镇西老师说,“童心是师爱的源泉”,我要说的是,你如果真要想和学生相处,你就不要老是拿着大人的思想来衡量这帮孩子,毕竟他们还不是大人,他们的思维有时还很幼稚,还会做错很多事。所以有人说,你要允许学生去犯错,犯了错允许他去改正,这样学生才能在曲折中成长。

  在书中我看到:一个孩子走进办公室向李老师借杯子时,李老师只是告诉孩子杯子的位置,让孩子自己去拿。这我来说是一件极平常的事情,心里可能还会想,能借给学生就不错了,还有什么可说道的。然而就是这样一件微不足道的事情,却让李老师反省了师生之间的所谓的平等。当我们向孩子借笔的时候,哪个孩子不是双手擎上呢?

  这似乎是理所当然的,却从没想过这凭什么是理所当然的,因为我们从来没把孩子置于一个和我们平等的位置。那么我们所谓的“师生平等”不就是一句空口号吗?信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。我又一次的扪心自问:你是怎么做的,你把孩子放在和你平等位置上了吗?我的回答是:以前没有做到,以后一定做到。

  “作字先做人,人奇字自古”。班主任工作的观念核心是:管理的目的不是为了管理,是为了教育。孩子的心是较敏感的,老师是不是真心为他好,时间久了,他看得清清楚楚。学生的学问要想好,根本问题还是做人的问题,人做好了,可以说学习也会好了。

  通过读《做较好的老师》这本书,我更深刻地认识到:要做到一个有“爱心”的老师,教育上的爱是一种思想,一种情感,一中氛围。合理运用,会把自己的爱很自然的贯穿在我们教育的每一个环节,感染每一个学生。因为爱是教育永恒不变的主题。有一句话说得好,选择一行,就要爱一行。

最好的老师3

  老师,是春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土中;老师,是春风,荡涤尽了灵魂中的尘泥;老师,是蜡烛,牺牲自己,照亮他人。

  刻在木板上的字也未必永垂不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世,而老师的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。

  四年级的时候,我们班换了个新的语文老师——朱老师。朱老师身材中等,乌黑的头发里渗透了几缕银丝。

  我开始认为朱老师既爱生气,又无关爱心。可有一件事却改变了我对他的看法。

  坦白说,我是个胆小怕事、不爱出门的女孩,这并不是父母的娇生惯养的,而是我自然而然形成的个性。改变我这一缺点的,恰恰是朱老师。

  有一天,我早早的起床,窗外灿烂的太阳已迷人眼。我气喘吁吁地来到教室,而老师已经在班级带读了。我惭愧地低下头。你却轻轻地说,“你应该学骑自行车啦。”

  接下来的时间里,我开始练车,每一次都是汗流浃背,每一次都是伤痕累累。我常常问我自己,我笨吗?可我不灰心,我不让同学们笑话。爸爸妈妈看了似乎很心痛,都劝我别练了,我相信只要有恒心和毅力,持之以恒,就一定能成功。果然,功夫不负有心人,我用几个月的时间,学会了骑自行车。

  我自豪的骑着车去学校,同学们都惊讶的看着我。你点了点头,这可是我用时间和汗水得到的。

  回家的路上,你走近我,又轻轻地说:“小心”。

  老师,没有您的关心和鼓励,不可能有我今天的成功。您是春雨,滋润了我们的心田。值此教师节来临之际,我衷心地祝愿老师身体健康。

最好的老师4

  我们班纪律不算好,成绩呢,挤不进前几名,有些人会问,是不是老师不好呢?我会说,不是的!我们班的老师可都是最好的顶尖的老师,尤其是我班的班主任张林老师。

  张老师的头发又黑又亮,炯炯有神的眼睛仿佛会看透一切,老师还有一双会绣十字绣的巧手。

  张老师不论自身情况坚持来给我们上课。

  那一次我记得特别清楚,那是五年级的一天,早上张老师走进教室,一说话,我听着有点不对劲,老师的嗓子哑了,而且哑得很厉害。我原以为老师会把语文课推掉,令我没想到的是,老师还坚持给我们上课。虽然声音很小,但是我很感动……

  老师不仅不耽误大家的学业,还鼓动我们课外转魔方,开发大脑的灵活性。

  不知从哪天开始,张老师迷上了转魔方。没过多久,聪慧巧手的张老师已经会转6个面的了。每天中午午饭后张老师还一个一个教同学转魔方、怎么转出6个面的。张老师不急不躁,对每个同学都很有耐心。老师教我的时候,我也更深刻地体会到老师对每个人的用心、细心。班里分配了一个顶级的老师,让我们这一班原本调皮贪玩的孩子渐渐懂得玩中也有大智慧。

  这就是我们可亲可敬可爱的张老师。

最好的老师5

  一位好的老师可以影响人的一生。在我的小学生活中,有一位老师令我终生难忘。她,就是我的语文老师——刘老师。

  刘老师留着短发,鼻梁上架着一副眼镜,干练之中又不失温柔,敏锐而犀利的眼神仿佛能洞察一切。这是她给人的第一印象。刘老师是我的启蒙老师,教了我六年的语文课,我非常敬佩她,喜欢她。

  刘老师上的每一节语文课总是能带给我们惊喜。她优美的语言、飞扬的神采能紧紧抓住每位同学的心,把我们带入精彩的故事情节中,让我们徜徉畅游、流连忘返。她开放式的教学让我们轻松快乐,思想自然奔放、不受束缚。在她潜移默化的教导下,我们不但掌握了丰富的语文知识,也体会到了文学艺术的无限魅力。

  刘老师也是一位亲切温和,善解人意的师长。她以真诚的爱心对待每一位同学,让我们感受到母亲一般的温暖。记得几个月前,学校举办了一次口头作文大赛,我也有幸被选中参赛。我本来准备了许多类型的作文,也进行了大量的练习,可是在临上场时,却因为怯场而失去了参赛的机会。我难受极了,刘老师第一时间找我谈心,安慰我说:“没关系,总结好经验教训,以后一定能做到更好,我们一起加油!”她慈祥的目光让我备受感动和鼓舞,她慈母般的语言让我重新找回了自信和勇气!

  六年的小学生活已经接近了尾声,这六年是人生中最关键的一个阶段,而很幸运的是,在这个阶段中我遇到了人生中最好的一位老师。她不但教给我们知识,更教会我们做人的道理,她的谆谆教诲让我们终生受益。相信当我们如花朵般尽情绽放时,一定能看到她脸上欣慰的笑容。谢谢您无私的爱与奉献,谢谢您——我最好的老师。

最好的老师6

  在我的记忆里,我喜欢的老师有很多,但我最喜欢的还是现在的班主任——教我们语文的权老师。

  她中等个儿,留着一头乌黑的短发,很精神。喜欢穿深色的衣服,打扮得总是很得体。后面一双会说话的眼睛里透着智慧的光芒,最神奇的是她的那张嘴,就像一个知识的宝库,我们想知道什么,它都会告诉我们。

  权老师看样子刚刚二十出头。她的脸上总是面带着微笑,显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真,仿佛是一位经验丰富的教授。程老师外表虽然非常平凡,但是她对学生的负责,对工作的认真,讲课的态度,却是不平凡的……

  记得有一次,权老师给我们上的是《桂林山水》这一课。杨老师说,请同学们听我朗读一遍,我读的时候请同学们想象一下桂林山水的景象。我们听着,想着,好像自己随着老师的朗读声在畅游日月潭,在欣赏着那清澈秀丽的日月潭的水。权老师的每一句形象生动的话,每一个准确有趣的手势,都在我们面前描画出了奇秀的日月潭。就连班上最调皮的几个同学,都在津津有味的听着,思考着,想象着……

  权老师的语文课就是这样,她总以丰富的情感,创造出一种具体生动的情境,带领我们在知识的海洋中遨游,探索。我最喜欢上权老师的语文课。

最好的老师7

  兴趣是学生最好的老师,是开启知识大门的金钥匙。学生如果对数学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲,这就是所谓的"乐学之下无负担"。下面,我谈谈自己在激趣方面的几点体会。

  一、创设学生熟悉的情境,在实际中解决数学问题。生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。因此,在教学中,我经常设计一些情境,让学生在玩中轻松学习。

  二、以猜为动力,引导学生探索数学的奥秘。众所周知,每一个孩子都爱问为什么,每一个孩子都想探究一些秘密,根据孩子的这种心理,我多次采用"估一估,猜一猜"的形式,让学生在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。这样反复进行几次,学生就在"猜"中掌握了数的分解和组成,加深了对数的认识,为今后学习用数学做好了铺垫。

  三、在比赛中增长信心,培养竞争意识。儿童的好胜心、自尊心强,爱表现自己,所以要经常创造机会让学生充分表现,让他们在心理上得到满足,要不断鼓励他们树立信心,增强勇气,胜不骄,败不馁。如在小组中可以进行"夺红旗"比赛,在个人中可以比一比谁做得又对又快,从而培养学生的竞争意识。

最好的老师8

  很多家长为孩子不好好吃饭而烦恼,殊不知,孩子不吃饭有他的原因,或者饭菜不可口或者肚子不饿,不能一见孩子不吃饭就开始责骂。

  在饮食上尊重孩子,做饭菜前听取他的意见,尽可能让他参与,会有很多好处。在饭菜的问题上,我们一家人经常是一起商量,商量好了就一起动手去做。一天晚上,乐乐说想吃炒土豆片,于是全家一起做饭。丈夫说:“儿子快洗土豆,我做米饭,妈妈切肉!”乐乐爽快地答应了,积极性很高。

  当然,孩子就是孩子,对做饭这类事的热度有限,并不总是这么积极,这时就要看家长怎么引导了。比如,丈夫对乐乐说:“儿子,你这是第二次帮爸爸洗土豆了。”“爸爸,我告诉您,这是最后一次给您洗土豆,只有再一再二,没有再三再四,是您做饭又不是我做饭。”我马上接口:“那好,我做的`饭,你只能吃两顿,第三顿不要吃,只有再一再二,没有再三再四。”

  乐乐无言以对,我们继续做饭。乐乐洗完了土豆,没有人吭气,我给了他一把小切刀,他开始切土豆。为了缓和气氛,我说:“哎呀,乐乐洗的土豆真干净,切的土豆片更好,看,多薄呀!儿子,你怎么会切土豆片呀?薄厚均匀,大小形状一样,是不是神仙姐姐帮你了呀?”“没有,是我自己切的,看!”“那你为什么切得这么好?”“当然了,妈妈,我还要自己炒菜呢!”说着,乐乐开始自己把菜装进了小盆。在炒锅里倒了些油,又切了葱、姜、蒜:“妈妈,先放什么?油倒锅里了。”

  我一看浓烟都冒出来了,关了火,开始讲炒菜的要领:“首先在锅里倒油,等油刚刚冒烟就放肉,然后把葱、姜、蒜放入锅,这样肉就香了。等肉快熟了,香味出来了,再把土豆片倒入锅内,撒少许盐、酱油、花椒,作料放上,最后菜熟了,停了火,再放味精。”

  “为什么味精不和其他作料一起放,要最后放?”

  “因为味精里有一种化学成分,味精在高温时会分解成有害物质,从而丧失味精的鲜味。因此,在烹饪时,最好在出锅之前再加入味精。”乐乐一边听一边点头,然后开始按照我说的炒菜。我就离开厨房,到卧室看书去了。

  过了一会儿,乐乐喊道:“吃饭了!”我赶紧出来,看到一盘土豆已经炒好了,我尝了一口,马上夸奖:“今天这个菜特别香,我先申明我要多吃,不想吃的可以绝食,没有人挡着,不过,吃得慢的人就少吃,反正我今天食欲大增。”我一说,丈夫也赶紧吃菜:“儿子炒的菜比我炒的都香,不错不错。以后,我们家举行一个烹饪大赛,评比看谁的菜炒得最好,第一名将获‘烹饪大师’称号。”

  “好主意!OK!”乐乐很兴奋,与爸爸击掌相庆。

  乐乐自己洗的土豆,自己切的土豆,自己炒的土豆,虽然切的大小形状不一,薄厚不匀,不太好看,但我和丈夫从来不打击他。这顿饭儿子吃得很多,速度也比以往快,就因为是自己炒的菜。想想孩子才6岁,真是难得呀!

  再到后来,我做炸酱面,都是乐乐切土豆、豆腐,孩子帮忙的时候很高兴,而我做饭也省了不少时间和精力,更重要的是,我们一起做饭时心情都很好!

  后来乐乐大点了,每天早上跑步回来,我就让他自己做早点。其实乐乐早上时间很紧张,跑完步还要学习西班牙语,或者是英语。如果我做的早点不好吃,那么他又不吃,不但饿了肚子,缺乏营养,还耽误时间。因此,每天早上,我都问他想吃什么,他自己想吃什么就做什么。我只是要求他每天必须要喝一袋牛奶,吃一个鸡蛋,再吃点蛋糕,这样营养不缺就行了,乐乐也基本就吃这些,只是每天的鸡蛋变着花样去做,今天做松松软软的鸡蛋羹,明天是金灿灿的鸡蛋饼,后天是味道鲜美的炒鸡蛋,再后来就是五香味的茶叶蛋,有时他自己还煮些醪糟,在里面打一个蛋花,再放些白糖,不但好吃,而且好看。

  以前我做好饭,乐乐不好好吃,吃什么都不香,现在,他自己做饭,爱吃什么做什么,我们就很少在他吃饭的问题上费心了。

  好多孩子小时候吃饭都比较慢,挑食,我想这是大多数初为人父母者的烦恼。要想让孩子好好吃饭,最好让他自己独立吃,限定好时间,不能惯出一些坏毛病。很多孩子一边吃一边玩,或者一边吃饭一边看电视,有的家长一看孩子吃得慢,气就不打一处来,上来就打,张口就骂。可是孩子为什么不好好吃饭?我们家长应该从自身找找原因,要么是从小惯出了孩子挑食的不良习惯,要么是自己饭菜做得不太好,不合孩子的口味。

  还有更重要的一方面,相信不少家长也会有这样的感觉:如果是自己做出的食物,相对于其他食物来讲,会觉得更加美味。对于孩子来说更是如此。因此,为了让孩子对食物产生兴趣,可以让他们参与到做饭的过程中来。

  首先,可以带孩子去买菜。买菜的地点可以挑选环境比较好的超市。

  在买菜的过程中,家长还可以教孩子认识商品的种类和价格。在教孩子认识商品的同时,还可以适时地考考孩子的计算能力。在这样的环境下,孩子会比较乐于学习。

  在厨房,可以让孩子帮忙洗菜、摘菜,做一些比较简单的工作。

  当孩子看到自己的劳动成果时,会比较有兴趣去尝试。可能他还会很开心地对爸爸妈妈进行炫耀:“爸爸,这个菜是我摘的!妈妈,这个菜是我洗的!”

  其实吃饭和学习一样,在学习上,兴趣就是孩子最好的老师,同样,能让孩子产生兴趣的饭菜就是最好的。每天吃饭前征求一下孩子的意见,并鼓励、支持孩子多多参与,不但能解决孩子的吃饭问题,还能让整个做饭的过程其乐融融,全家开心!

最好的老师9

  六年的小学生活已经过了大半了。有时候想起以往的往事,我不禁头涔涔,而泪潸潸了——在学校里我经历了酸甜苦辣,打好了“地基”,结交了好朋友,认识了敬爱的老师……

  老师,您教会了我多少知识啊!您曾说过:一个学生要先把人做好,才能把书读好。

  记得有一次,我们上课不认真听,章老师立刻如孙悟空般——来了个七十二变。只见章老师一拍桌子;脚一蹬;眉头紧锁着。平时充满慈爱的眼神变得凶神恶煞;平时并没太多皱纹的脸变成了一朵绽开的菊花,满脸皱纹;平时被梳得有条有理的头发变成了流行的爆炸头。章老师怒吼道:“我不讲了!你们什么时候听,我再讲……”那时我被吓得胆战心惊,而脑袋里在想着两个问题:1.章老师的手不痛吗?2.为什么章老师在我们不听的时候发如此大的火?

  原因很简单,答案就在张杰的一首歌里:这就是爱……老师的爱在哪儿都能体会到,可每个老师体现出来的爱都是不同的。

  徐老师,您还记得上个学期您借给我们看关于动物的小说吗?我每次都不放过任何一次借的机会,而每次都会习惯性的看一下价格:26元!11个26元那就是286元啊!可您宁可从工资了掏钱也要个我们看课外书。我十分感动!您是伟大老师。

  章老师严肃,徐老师慈祥,而寿老师则是幽默。

  寿老师是所有教我们的老师中最年轻的,所以她就像我们的大姐姐一样。上英语课是时候,班级的气氛也是最活跃的时候,因为寿老师和我们一样——有着一颗不老的童心。寿老师为了让我们就得上课有趣,利用课余时间,费劲心血去做课件,所以寿老师做ppt那是一级的棒!

  不管怎么样,不管老师的教学方法如何,不管老师的个性如何,他们都是一样爱我们的。老师就如农民一般,而我们是种子,我们经过六年的培养,终于开花、结果了。有些成了苹果树,有些成了玫瑰,有些成了樟树……老师,您爱我们,我们也一样深爱着您。不管我们以后身在何方,我们一样会记得伟大的小学老师。

最好的老师10

  我们马上就要小学毕业了,在这六年来,我印象最深刻的是叫我们六年级英语的赵老师。

  赵老师是一位和蔼可亲、严肃认真、英语口语流利的好老师。

  记得有一次,赵老师让我在黑板上听写十个词组并加上汉语意思,写完之后,我扫视了一眼,就满怀信心坐到了位置上。改完之后,我发现我把一个非常简单的词组写错了。赵老师严肃而温柔地对我说:“往往我们败给的都是自以为最熟悉的事情。把最熟悉的题目认真做,不出错,才会变得更优秀。以后注意点,知道了吗?”这个词组却给了我很大的教训。以后不论听写什么内容,我们都会反复地检查一遍,这样我们就不会再错了。

  还有这学期的期中考试,我的英语考了81分,赵老师说我没有考到自己的真实水平。在下课后我反复地检查,我又发现了一道很简单题目做错了,当然我也又一次发现了自己的不足,以后做完题后更加细心检查。

  这就是我最好的老师,一位和蔼可亲人。师恩难忘,我会带着老师对我的教诲,认真走好脚下的每一步路。

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