分享的快乐

2017-10-04 话题作文

分享的快乐1

一个有钱又有权力的国王,有一颗心爱的苹果树,虽然每年苹果树都结实累累,但他却十分小气。有一天,他最珍爱的苹果树出现蛀虫,伟大的国王,却被小小的虫子搞得晕头转向;最后,国王决定举行苹果节,与大家一同分享……

从小,爸爸、妈妈就教导我要经常与人分享,不论是在家里和表兄弟姐妹相处,还是在社区与邻居来往,我都习惯与他们分享食物或玩具。

在幼儿园时,我最喜欢星期五,因为是“玩具分享日”。我们可以带玩具去学校,跟好朋友一起玩。我带的玩具有:陀螺、大富翁、拼图、五子棋、故事书……。我跟同学互相交换玩具,大家玩得好开心。我有许多好朋友,我们会轮流玩彼此的玩具、读大家带来的书;虽然有些同学没带玩具,还是可以跟我们一起玩。

上个月,爷爷从广东寄来一箱亲手栽种的火龙果,我们把火龙果分送给邻居及朋友,大家都吃得津津有味。当我打电话和广东爷爷、奶奶问候时,顺便告诉他们:“很多人都称赞爷爷种的火龙果既新鲜又好吃!”爷爷听了很开心,还夸奖我是个懂事、贴心的好孩子呢!

升上一年级后,我常和爸爸、妈妈分享学校发生的点点滴滴;分享让我觉得很快乐,我喜欢这种感觉。

分享的快乐2

  一、设计理念:

  《分享的快乐》是人民教育出版社出版《品德与社会》三年级下册第二单元的内容。本单元的主题是“我们共欢乐”,《分享的快乐》是本单元的第三课。本课为第一课时。在设计中,根据目前学生的思想状况,结合新课程标准的有关要求,通过创设一定的情境,主要采用“活动式”教学模式组织教学。让学生在轻松、民主、愉快的氛围中自由分享、体验。由共同分享带来的快乐和满足而引发他们内心的情感,从而愿意与他人分享,形成正确的情感态度和价值观。

  二、教学目标:

  1、体验与他人分享的快乐和满足感。

  2、学会与他人交流,分享快乐,能够清楚地表达自己的感受,体察他人的情感。

  3、明白分享也是献出关爱,培养与他人分享快乐的情感。

  三、教学重点、难点:

  理解分享是一种快乐和满足,从而愿意与他人分享。

  四、教学策略:

  针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维,而且好活动的特点,我避免了理论说教,而是为学生创设活动情景,并让学生结合身边及其他人在学校、社会中的具体事例进行引导,使学生在实际事例的体验中学会分享、体验快乐。

  五、教学准备:

  每个孩子都有一些自己倾注着特殊感情的玩具和用品,让孩子们拿出自己心爱的东西与大家分享。

  1、组织学生把自己心爱的东西集中起来。如:集邮册、玩具、图书等。并带一两种心爱的物品到课堂来。

  2、小学生以形象思维为主,且具体、生动的画面更兴趣,为此,我为学生自制鲜明生动的图片。

  六、教学活动过程:

  活动一:我们的“分享日”。

  教师首先让学生将自己喜爱的一两件物品带到课堂上来,由物品的主人扮讲解员,向同学介绍自己的物品。同时,教师将自己的最爱的照相机带来,作为课程资源,为学生拍照,合影留念。同大家一起分享拍照的乐趣。这样,一开始,老师就可同学生融为一体,营造出一种“欢乐”的氛围。同时,也可激发起学生想同大家一起分享自己喜爱的物品的愿望。学生的大脑立即进入兴奋状态。接着,我立即迎合学生这种心理,留给学生充分活动的空间,让学生与其它同学一起充分分享自己喜爱的物品。而在分享的过程中,必然要涉及语言的变化和情感的体验。为此,我为了捕捉到最真实的情感,分享过程我立即请学生交流、谈话:当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?你欣赏了别人的东西,有什么收获?让学生充分表达自己的感受,因为有了自己切身的`体验,可使之自然地理解“五角星”里的话语。即:你有一个快乐,拿出来,与别人分享,就变成了两个快乐。这样,不但提高学生交往及语言表达能力,而且使学生从中感受到:“分享”的快乐,给予也是一种分享和快乐,而且是一种增值的快乐。

  活动二:我们共享用

  此环节是为了让学生回归生活。因为,品德与社会新课程标准中指出:要让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵去感受社会。”因此,我首先利用彩色图片创设情境,引导学生回到现实生活中,当我们遇到图片上所示情况时,我们该怎样做呢?目的是为了让学生体会同学之间的相互关心与帮助,懂得当别人需要的时候,把自己的东西分给他人,或借他人用一用,也是一种分享。它带给我们的是同学之间的友情和欢乐。另外,我让学生自选生活中“互相帮助”的场景,讨论后,分配角色,并分组表演。表演中,教师也参与其中,并让学生对表演的同学进行采访。这样,通过表演,可让学生充分体验“帮助”与“被帮助”后的不同感受。教师为学生创设自由选择的空间,学生自创、自编、自演,使其在充满兴趣的想象创作中主体性得到充分发挥。既可体现学生的“主角”意识,又使人人在表演中得到满足,在创作中体验分享的快乐,进而培养他们的自信心及合作、交流、创编和表演能力。同时,教师的参与,为学生真正创设一种平等、和谐的课堂氛围,使学生的表演不受任何拘束,淋漓尽致地发挥,从而进行充分的情感体验。而小组交流活动可体现问题的开放性,可使学生之间的不同思想认识相互碰撞,使矛盾的焦点集中,促进学生思维的发展和深化。让学生进行道德评价,其目的是让学生运用所学的道德知识为标尺,进行衡量,从而形成正确的价值观。进一步明确:分享也是献出关爱,有了爱,世界将会更美好,社会更和谐,生活也就更幸福.

  活动三:拓展延伸:

  首先,让学生谈学习本节课的感受.这样,既可反馈教学目标,又可巩固教学重难点,同时,也可让学生真切地再次体验我们“一同分享”这节课的感受。而社会调查“小记者要行动”激起学生合作分享的欲望,为下节课”合作分享”的学习奠定基础,并将课内训练延伸到课外,可使学生在实践中反复的、不断地、多方位的体验,感悟。

  总之,我这节课设计的总的思路是:让学生从生活中发现,在生活体验,到生活中实践。即:使学生真正地“丛生活中来,到生活中去。”

分享的快乐3

  俗话说“有福同享,有难同当”,这句话的意思是:与他人一起分享快乐,与他人一起面对困难。

  在生活中,朋友之间,同学之间,师生之间……都需要“分享”。快乐能让伤心的人高兴起来,能使痛苦的人幸福,因此,我们要做到与他人分享快乐。

  分享快乐,就像一缕和煦的阳光,能融化心灵的坚冰;分享快乐,就像一段舒适的音乐,能抚慰心灵的创伤;分享快乐,就像一股清新的春风,能驱散心灵的阴霾。

  能够让自己的朋友、同学、家人快乐。高兴,应该是我们最高兴的事。我们要把自己的有趣的事,快乐的事,高兴的事等都与他人分享给他人带来快乐。

  有这样的一首歌:“你的笑容,是我今生最大的守候……”每一个人的笑容都是美丽的,为了让他人展现魅力,我们就更需要带给他人快乐。

  生命的意义,不在于生命的长短,而在于是否给他人带来了快乐。只有给他人呆了快乐的人才是有价值的人。其实,让他人快乐很简单,只要你肯与他人分享你的快乐,那么他们一定会很快乐。

  分享快乐。与他人分享快乐,说起来很容易,但做起来就不是那么容易了。但是只要你相信自己的能力,你一定会做到的。

  以别人一起分享你的快乐吧!

分享的快乐4

  培根曾经说过:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。”在生活中,你如果真的这样做了,你就会领悟到这是多么神奇。

  那天,我的大伯伯从杭州给我带来了一些稀罕的小玩意儿,有木偶。空竹等。我一拿到这些东西,就开心地不得了,甚至都不肯从手中放开。我自己拿着空竹在一旁摆弄着,没过多久就不想玩了,也不知道怎么回事,总觉得没有什么意思。我趴在桌子上,思索着自己为什么会有这种感觉。突然,我脑子一转,想出了一个绝妙的好办法——让我的好朋友玩一玩,看看他们会不会有同样的感受……

  也是这个偶然的机会,我真正地领悟到了那有多么神奇。当我告诉好朋友我有空竹这样的稀罕玩意儿时,他高兴地一蹦三尺高。他惊讶的问我:“你不会是骗我的吧?你真的有“传说”中的空竹?”我自豪地点了点头,微笑着从身后抽出空竹,说:“怎么样,不错吧?”他立刻惊奇地睁大了眼睛,爱不释手。此时,我看着他那兴奋。激动的样子,自己也感觉开心。愉快了许多。也带着幸福的笑容和他一起开心地玩起了空竹,一点也没有无聊的意思……

  到那时,我才真正地体会到,与朋友。伙伴分享自己的快乐时,自己又会是多么快乐!

分享的快乐5

  分享?分享是什么?顾名思义,分享就是与他人共享精神或物质上的东西。

  分享又会获得很多东西:把五个苹果分享后,得到的是一个苹果和四份快乐。

  以前,汶川大地震时,看到一则新闻:‘我要建一所震不垮的学校“,如此豪言壮语,激发了我的好奇心。点开一看,一个钢铁公司的的董事长,在原来捐款的数量上,又增加了7000万元。他说自己也是唐山大地震的受难者,从小父母双双逝去。他用自己的钱,与别人分享,与那些学校被震垮的孩子分享,得到了更多的快乐,得到了那些孩子的感激。

  以前学过的《爱之链》,男主人公帮助老妇人风雪夜修车,却不图回报。这份爱心传递下去,最终他的妻子也得到老妇人帮助了。与别人分享自己的爱心,自己意外地获得了更大的回报。

  分享,它是一种态度,它是一种精神,它更是一种美德。分享是我们获得欢迎的前提,是与人交往的关键,分享可以获得他人的尊重;可以获得他人的理解。有了宽容,就有了一切。

  海和河分享轻风,海获得了辽阔;天空与彩虹分享阳光,天空获得了美丽;鸟儿与大树分享了安逸,鸟儿获得了快乐。

  “独乐乐不如众乐乐”这句话也在揭示同一个道理:自己的快乐与他人分享,会获得更多的快乐。

  “送人玫瑰,手留余香”让我们一起分享,分享美好,分享快乐!

分享的快乐6

  快乐我是什么?快乐是分享。可是为什么分享是一件快乐的事呢?这要从我小时候说起。

  小时候,我不懂事,特别自私,什么东西不管三七二十一统统都是我的,谁要敢动我的东西,我就和他没完。

  一次,我把零食藏到了床底下,追被以后有机会慢慢品尝。可是是不成想,这一件事情我竟然忘记了。两年后,我们家大扫除,当打扫起床底下的时候,我才想起我竟然以前有把零食藏在床底下,爸爸看见了,边走过来对我说道:“什么东西都一定要学会分享,不是有这样一句话“有福同享,有难同当”吗?你只有今天把东西分享给别人,别人明天才会把东西分享给你。”

  从此以后,我慢慢学会了分享。第一次分享,我便特别大方地把我所有的零食都拿了出来,说道:“这是我第一次分享,我把我所有的零食都给拿了出来,一个都没有留。”这时,妈妈一看我今天特别大方,边对我说道:“今天你学会了分享,你把你所有的零食都给拿了出来,那么你自己不就没有吃的了吗?走,我们去买零食。”妈妈给我买了许多零食,比原来的零食要多得多,可是这只是分享美好的一面。

  还有一次,我把零食分享给大家,大家一看,什么也没有说,埋头吃了起来。可当大家吃完以后,大家只对我说了一声谢谢,随后就什么也没有说。我心想:快点给我零食呀!爸爸看出了我的心思,随后便走过来对我说道:“你快乐吗?”听了爸爸的话,我委屈的哭了起来,爸爸又对我说道:“分享不一定就是能够让人获得利益的,如果你每一次给别人分享时,都只看能不能让自己获得利益,那么你就错了,你损失了,可是别人获得利益了,你们两个人之间的感情增加了。你要记住,感情这一个东西可是用什么也换不来的。所以,你实际上是获得利益了,只不过没有那么直接。”听了爸爸的一番话,我的心情终于渐渐好了起来。

  就是经历了这一件事,我学会了分享,学会了无偿分享。现在我才发现,原来分享是一件这么快乐的事!

分享的快乐7

  一直不接受群居生活的我,认为这样会让自己发晕的。看来,这真是大错特错,一群人一起出发,把心底深处的快乐都翻出来了。走路不累,快乐相伴。

  集体就餐结束后,小仓奇迹般地从口袋里抓出一把糖,我们哄笑着、兴高采烈地抢过糖,迫不及待地塞到口中,咦,怎么这么甜?

  只有三站路,连跑带走,散步到目的地,如何?首长提出建议,赢得一片赞赏。

  笑着,跑着,我们说说笑笑,分享着快乐,分担着学习中的疑惑。平时搭公交车,这一路塞车让我头疼,而今天它却成了一条快乐之路。

  今天晚上的集体之旅,让我发现了融入集体的快乐。一份快乐,与朋友分享,就会产生多份快乐,使快乐加倍,原来真谛就在这里。老师把知识与我们分享,才有丰富的课堂。

  一直独来独往的我变了,独自藏着一份快乐、一份心情,还不如与大家分享,快乐不会减少,反而增添了许多美妙的色彩,拥有更广阔的天空与胸襟。

  如此美好,何乐而不为?

分享的快乐8

  一朵小花悄然绽放,她将盛开的喜悦与同伴们分享,便收获了满园芬芳;一缕清风微微拂面,它将醉人的凉意与同伴们分享,便得到了徐徐秋风。分享,是一种传递快乐的力量,人们正是因为懂得分享,才创造了无尽的快乐,也收获了无边的喜悦。

  培根说过:“将你的快乐与别人分享,你便得到了两份快乐。”诚然如此。当我拿着满分的考卷,或是捧着鲜红的奖状给爸爸妈妈看时,笑意便荡漾在他们脸上。于是,我将自己的快乐传递给了他们,一份快乐,换来了三分喜悦;当好友在课间拿出好吃的点心与大家一起品尝时,她将自己的快乐传给了我们,于是,一份点心,收获了无数笑声;当我把自己的书捐给其他需要帮助的同学时,在无形之中,也在书墨飘香中,我把一份希冀延续。

  生活中,无数事物需要一双美的眼睛来欣赏。一滴再普通不过的水珠,如果带着无色眼镜,你会觉得它如芸芸众生般平凡。但是,倘若你有双快乐的眼睛,你会发现,小水珠也折射了大智慧,一滴露珠,润泽草木。于是,在不经意间,水珠将快乐传与你,你也在霎那间明白了“滴水藏海”……

  时光荏苒,光阴如白驹过隙,瞬息而已。作为初中生的我们早已告别了稚嫩与童真。课业的小小压力下,若想让自己轻松快乐,就必须学会分享,学会传递一份快乐。与好友交流学习心得,分享学习经验,可以收获无穷趣味,可以得到无尽宝藏。不是吗?分享,想来便是分担与享受,我们可以分担同伴们的烦恼,亦可以享受无穷逸致。而在我看来,分享更有一种传递快乐的巨大力量。

  一而十,十而百,百而千,千而万。也许你看过《让爱传递》。主人公小男孩为了向老师证明笑与爱是可以传递的,便制定了一个计划。他站在大街上,对每一个匆匆行人都投以最诚挚的微笑。于是,一股笑意迅速蔓延开来,这些得到小男孩微笑的人又将喜悦传递给他们所碰到的人……于是,不久之后,小男孩成功地让微笑传递。由此可见,分享是一种巨大的能量,它能让一切美好的事物传递。

  偈语曰:投之以木瓜,报之以琼瑶。今天你将自己的快乐与十个人分享,明天,他们就会回报你更多的快乐。

  漫漫蹉跎岁月流淌的尽是此去经年的芳华,但我们却无法将这些逝去都牢牢握住,可是,心中总会有一片净土固守那些曾经美好的回忆,而这些回忆中定会有分享的快乐,定能够永驻心间。就让自己为别人创造快乐吧,因为这可以让你在日后的回忆中平添一份微笑……

  相信分享,相信快乐,更要相信,有一股力量将会把分享的快乐传递。只有你每时每刻把“分享”二字牢记于心,别人才会像你一样,与你分享一切。一个良好的氛围和群体需要的是欢声与笑语,传递快乐是我们每个人的职责,分享每个人不可或缺的一部分……

  分享,让快乐传递。

分享的快乐9

  今年过年,我和爸爸妈妈一起去香港舅舅家,在那里我玩了海洋公园和别的景点,这两天我将图片发给大家看,和大家一起分享快乐!

  2月7日,大年初一,我们来到了香港海洋公园,那里真的很美,风景很美。但最让我觉得好玩的是海狮和海豚的精彩表演。

  第一张照片是在海底世界,那里面有各种各样的鱼,长得非常好看,可惜我都叫不上名字来,这张照片是我自己拍的,看到一个潜水员在给鱼喂食,鱼儿看到他来的时候都围了上来抢食物吃,鱼的食物就是小鱼和鱼块。

  第二张照片是海豚在表演。海豚很聪明他们会随着音乐在水中跳舞,做各种姿势,会和游客打招呼,逗得大家开心拍手。

  第三张照片是海狮在表演。海狮们一会儿在水中游泳一会儿到石头上来休息一下。海狮和海豚长得还挺像的呢?海狮们叫起来的声音很可怕,但他们表演的时候还是很可爱的,学人走路摇摇摆摆的样子特别有趣。

分享的快乐10

  快乐的经验人有之,它可能是苦尽甘来之后的大成功,也或许只是稀松琐事的小满足。但分享它们的目的一致──使你一起快乐。

  那么究竟要如何、何时、对谁分享呢?

  你或许是席开九十桌,宴请众宾客来分享结婚等的喜悦,或者只是唱一首歌甚至不过是对路过的陌生人微笑。花钱抑或免费,谁在乎呢?快乐是心灵之间的桥梁,分享不过是它的路面。

  至于何时,这更无人在乎了。快乐的人是永远不会被拒绝分享快乐。你可以是在别人失意无助的时候,分享快乐,那人定会感到雪中送炭般的温暖;又或者你可以锦上添花,让大家的快乐资产愈来愈多,毕竟有人说快乐的人是富有的。所以别吝啬,快乐是二十四小时的便利商店,分享永远 不打烊。

  最后是对象呢?有人说快乐是最好的见面礼,这让你能因此交到许多朋友,你们可以是忘年之交抑或是杵臼之交;也有人说快乐是全世界通用的语言,无关乎国籍、身分、年龄、性别……,分享快乐没必要没理由要受到限制。

  假如你还是不太清楚,那么你就微笑吧,这是分享快乐最容易的方法。并且切记,分享快乐的人定是个快乐的人,不用费太多心思──你只是要大家跟你一起快乐!

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