明天不封阳台的读后感

2017-10-28 高中生作文

明天不封阳台的读后感

几个星期前,信心满满地开了一堂公开课,课题是《明天不封阳台》,自我感觉良好,由于种种原因,没有评课,也不知道自己还有什么地方值得修改,今天去二中听了赵慧老师的《明天不封阳台》,才真正感觉到了与别人的差距。赵老师也是工作了四年的年轻教师,我也是,要说参考资料,大家都有,我能找到的也未必比她少吧,可是看看人家问题的设计,真让人佩服。关键的原因还是在于对文本的研读,对教材的钻研,这方面我有一点意识了,但还远远没达到人家那层次埃

下面说说具体的课吧。整堂课有几个亮点,是令我们耳目一新的。

比如:在体悟真谛这个环节,老师发问:“我决定明天先不封阳台”,作者为何不说“我决定明天不封阳台”,而要加一个“先”字呢?既然暂时不封,那么请问:作者以后会不会封阳台? 我也问过类似的问题,但显然粗糙得多,我没有细读文本,没有考虑“先”字在这里的重要性,而是在前面已得出先不封阳台的结论的基础上,再次问,阳台要不要封呢?现在想想,我的问题问得很傻,不管要不要封,最后大家读读书,不还是会说不要封的嘛。赵老师在这里就处理得很巧妙,最后的总结也很巧妙——我觉得,到这里,封不封现实中的阳台已经不是作者要谈的主要问题了。试想,即使作者不封他家的阳台,但是酒楼门口仍有被囚于笼中的珍禽,集市摊头仍有被高声叫卖的青蛙,人们心中的那一阳台不能打开,人与自然又怎能和谐相处?相反,如果我们都能打开心中阳台,停止一切破坏自然的行为,自然万物都有它栖身之地,即使作者明天封上阳台,那又何妨呢?——这段总结非常到位,紧扣文题,突出中心。

还有,在拓展延伸部分,老师仍然是紧扣问题和中心在拓展,要求是:“鸽子孵出了小鸽子,身上的.伤也好了,它带着自己的孩子飞向了大自然的怀抱。在这圣诞节即将来临之际,作者和他的儿子收到了一封来自远方的明信片。你猜想鸽子会在明信片上写些什么?要求开头要有称呼,结尾要署名,展开想象,100字左右。”学生的答案也写得很不错,充分注意到了课文中的细节,同时发挥了想象。老师最后的赠言是:其实心灵最需要阳光,自然最需要呵护,让我们敞开心中的阳台,与自然和谐相处。这与文章中心交相辉映。

再如,赵老师一开始问的问题:作者关于封不封阳台的态度变化与哪些因素有关,然后进行板书:鸽子、儿子、我。然后逐层展开,其中鸽子是自然使者,儿子是人类未来,与文章中心“人与自然和谐相处”正好照应。可以说这个板书真正做到贯穿了全课。

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