在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的假如我是一名教师作文400字（精选36篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
假如我是一名教师作文 篇1
2012年的我，已是一名教师了。
我要当个好教师，把我全部的知识都教给孩子们，让他们到知识的海洋中去遨游，长大后把自己的家乡建设得更加美丽，繁荣。
儿童节那天，我拉着孩子们的小手走出教室，带他们来到飞机场，乘上航天飞机去月球游玩。啊，月球上完全变了，这里有空气，有植物，还有可爱的小动物，美丽极了。我们整整玩了一天，回来的时候，我带着孩子们小心翼翼地成上航天飞机，向着地球飞行。等飞机着陆时，我又小心翼翼地把他们一个个从飞机上抱下来。
国庆节那天，我带着矮子们去登长城，我们来到长城脚下，啊！万里长城既高大又雄伟，我们爬了一做又一座的敌楼，让孩子们去感受古人创造的伟大奇迹。
暑假里，我会组织这些城市的孩子们去农村干农活，让他们走向田野，亲近大自然，充分享受大自然的恩赐，享受劳动的愉悦。有空儿，我还会带他们去内蒙古大草原骑马，去青藏高原攀登郎马蜂，去看看神秘的西藏，让他们领略祖国的无限风光。
2012年，我成了一位受学生欢迎的好老师。
假如我是一名教师作文 篇2
今天晚上，我和两个同学陈力、陈量一起去水南广场溜冰，他们的妈妈看见我溜得比他们好，就叫我教他们。我非常乐意，他们也同意了。
我就当起了小老师。我发现他们溜的时候不会抬脚，而且脚也不收拢。我就教他们“走路”：先左脚抬起来并收向右脚，再斜着往左前方迈步。右脚跟左脚一样，只是方向反一反。他们跟着我学，我看他们学得很认真，就竖起大拇指说：“你们真捧!”他们学得更起劲了，不一会儿就溜得有模有样。我又发现他们加速溜的时候和回座位的时候停不下来，我就教他们转圈。我让他们看着我溜，我从很远的地方溜过来，在他们前面转一个圈，再溜向我的座位转一个圈安安稳稳地坐了下来。他们很想学，我就以我学的方法教他们，他们很快就学会了。
我们在广场上自由自在地溜过来溜过去，欢乐的笑声在广场上空回荡。我从大家高兴的眼神中知道他们的感受：妈妈满意的笑容让我知道她为有我这样一个能说会道的儿子而感到自豪;同学哈哈哈连声夸奖让我知道我不但溜得好而且还会指导别人，是一个聪明伶俐的孩子;同学高兴的样子让我看出了他们的感激之情。而我自已感觉到把自己学到的东西教给别人是一件非常快乐有意义的事。
假如我是一名教师作文 篇3
从小到大，看了许多不同的老师，用各种方式来教导我们。有的老师温柔婉约，从不责备学生，只是一再的警告；有的则是威严十足，上课钟一响，教室里立刻安静下来，没有人敢说一句话，两种老师，给人的感受，简直是天壤之别！
如果今天，要换我当一天的老师，我又会怎么做呢？也许以往缺少经验，但我相信，我一定会利用这仅仅一天的时间，带我的学生出去外面，了解万物之美，享受外出游玩的乐趣。我会带他们到美术馆，参观著名的画作、看尽各种艺术品，更希望学生们可以了解生命的意义，让他们知道绝对不能被限制在无形的范围中，要学习突破自我，永远往新的目标前进。
许多人认为，上课就是把学生关在教室里，然后不停的讲课。事实上，我觉得不应该把小孩都束缚在小小的空间里，不断的灌充知识与学问，这样下去只会让学生无法吸收进去脑袋里，反而让孩子讨厌上学，并且把它视为一种痛苦的折磨。就像一颗皮球一样，一旦它漏气了，就要为它再灌入饱满的空气，使球能够弹得更高、滚得更远；可是，假如你灌了过多的空气进去，也只会爆破而已，将如此重大的压力与责任托付给学生，实在不好。
假如我是一名教师作文 篇4
今天，5月9日，天气晴朗，怀着高兴的心情来上的兴趣班，《快乐大作文》。
上课了，突然说：“的教案忘带了，今天让大家讲课吧，”们大家一听，立刻欢呼起来，老师说：“让大家准备5分钟后，上去讲，要坚持讲3分钟，就合格了。”老师又说：“教学内容3分，教学熟悉程度2分，仪态仪表1分，普通话1分，师生互动2分，课堂程序1分。”心想：哈哈，我想到了讲课内容，“动漫作文”里的有很多内容可讲。想着想着，我便走了上去，可一到讲台前我就后悔了……看到下面同学一双双眼睛都盯着我看，我想立刻就下去，可腿像灌了铅一样，怎么也走不动了。我只好开始讲了，讲了一段开头，我的紧张基本没了。可当我看见老师坐在下面时心里有紧张起来了，但老师的眼神在对我说；“能行，相信自己呀。”我的紧张一下子烟消云散，因为心里的变化，所以我越讲越流利，同学们向我投来了敬佩的目光，最后我在同学们和老师的掌声中走下了讲台，坐到自己的座位时，我才发现我的两只手心都湿了。
通过这次体验，我懂得了老师上一节是很不容易的，我们一定要认真听讲，好好学习，用自己的成绩来回报老师。
假如我是一名教师作文 篇5
如果我来当老师，我就要做一个像我们班主任一样的老师，因为我们班主任是那样的激情，那样的执着，那样的幽默。
如果我来当老师，关注农民工的孩子，下岗职工的孩子，身体有残疾的孩子。我要通过家访了解他们家中的情况，如果他们的生活非常困难，我会捎一些钱物给他们。我不要发动学生给他们捐款，捐物。当然我还要教育他们：贫穷不坠青云之志，要用知识改变命运。
我不会歧视学习差的学生，我会经常给他补课，经常找他谈心，经常表扬他的优点，让他自信起来。
如果我来当老师，我会很冷静的处理事情，考虑问题的根本。现在很多老师在对待犯错方时，总是只知粗言羞辱或拳脚交加，再不就请家长。而这一套，对于一些逆反心态过重的学生显然是不管用的。老师越是这样做，那份隐蔽于他们内心的罪恶感只会越加越重。而越这样，老师就……如此恶性循环下去，怪不得近年来青少年轻生与犯罪率大大上升了呢！
如果我来当老师，我会激发同学分组举行篮球赛，乒乓球赛，智力大比拼，学的集体荣誉感和团结拼搏的斗志。
老师就是祖国的园丁，我很希望自己当上老师，更希望所有老师更有师德！
假如我是一名教师作文 篇6
因为我们班的彭硕和李一凡语文有点跟不上，所以王老师就在班里找了几个小老师，专门负责叫彭硕和李一凡。
今天下午，我们班同学都去上科学课了，我和另外几个小老师还有那两个学生就留在了班里。我的任务就是让李一凡把课文熟读，生字、生词会写等学习内容。
因为我已经给李一凡上过一节课了，而且上得非常成功，把所有的步骤都讲完了，李一凡也配合得很好，学习也非常认真刻苦，所以这节课只需复习一下就可以去找王老师验证了。我和丁东昊又一起帮着李一凡复习了一遍，李一凡读课文读得很通顺，没有一处错误，而且生字也写地很认真。我认为，可以去老师办公室啦！
我非常高兴，就带着李一凡向王老师的办公室走去。从表面上都可以看出，李一凡非常的紧张。谁知，到了老师办公室老师说：“速度真快呀！你们先休息一下吧，改天再检查！”瞧把李一凡给高兴的。我便嘱咐道：“可不能只玩，再多看看书，在复习复习，免得老师抽查了你又给忘了！”“嗯，知道了！”李一凡爽快地答应了。希望她能顺利过关吧！
假如我是一名教师作文 篇7
今天，我们早上数学课的时候，有其他班的数学老师来我们班听课。董老师说：“今天早上，有老师来咱们班听课，请大家把昨天晚上自己做的”2的乘法口诀卡“拿出来。我们说：”好啊！好啊！“
当董老师讲到让小老师上台表演的时候，我是第一个举手。因此，我和刘泽萱最先上去了，我们先讲的是刘泽宣的口诀卡，等刘泽宣讲完了的时候，班上想起了掌声。董老师对我说：”那把你做的拿过来，好吗？“我们两个一块儿说：”是，老师！“这时，我听见台下，一阵子很小的声音说：”哇！好大呀！“我是为了让我的伙伴们看清楚，我和妈妈一起做了一张Ａ３纸乘法口诀表。我的小老师表演结束之后，所有的老师们和同学们给予了最响亮的掌声。我自己也感谢我自己的精彩表演，也谢谢妈妈给予我的帮助。
放学的时候，董老师在我妈妈面前表扬了我。还夸我们司泽馨挺有主持人范儿的。我妈妈说：”哈哈！真的吗？“再接再厉。
董老师，谢谢你的鼓励，您也给我增加了自信心。我会继续努力。
假如我是一名教师作文 篇8
哈哈！告诉你们一个好消息，我要当小老师了！我兴奋的心情无法形容。
一回家我就迫不及待把这个好消息告诉妈妈，整个中午我都沉浸在快乐与激动之中，我恨不得所有人都知道这个好消息。晚上我早早地做好作业，为的就是能有足够的时间备好课。
“叮铃铃”上课了，我迈着自信的脚步走上讲台，教室里40多双眼睛齐刷刷地盯着我。刹时间我脑子一片空白，昨晚备的课就像流水一样在我脑中混乱地流动，课本上的字全成了天文数字。我慌了手脚，这可怎么办呢？我定了定神，使出我的秘密武器，好在昨晚我写了个备忘录，要不然我可真要出丑了。
我看着备备忘录学着老师平常上课的样子，先让同学们自由默读，然后分段理解，分组讨论课文启示，最后教生字，我越讲越顺课堂气氛也很热烈。一节课的时间飞速过去，当小老师的美好时光结束了，虽然很不容易，但我怍获了很多，我赢得的不仅仅是掌声，更多的是同学们的信赖。
当小老师的感觉真好，如果有机会，我还想当一回小老师呢！说不定我长大后也会做一个优秀的老师，为祖国建设培养人才。
假如我是一名教师作文 篇9
学校开展教与学方式转变之后，我们上课的感觉完全不同了。现在我也可以到讲台上当个小老师了。
以前我觉得语文认生字可痛苦了，每次妈妈帮我听写，第一次基本上我只能对三四个字。真煎熬，还惹得妈妈老对我瞪眼睛。现在可是不一样，老师上课时会让我们自己分组先讨论课文的内容，生字。然后抽一组小朋友上讲台当小老师给同学们介绍生字，组词。我当小老师了！真兴奋！当然也有点紧张的。因为组词我不是太强，有时看着生字，不知道怎么组词，经常会拿了同音字的词来代替。
在小组里我排第4个，前面有组里三个小朋友先讲。他们讲得很好的，给我做了小老师的好榜样。我可以趁这个时间好好镇定一下，学习他们怎么讲。同时也暗暗地再复习一下生字。到我当小老师的时候，我就可以大声地讲出来了。望着下面班上这么多同学们都盯着我，还跟着我读，真有成就感啊！
通过这样的方式，生字这个难关我基本已经克服了。现在每次听写都只是偶尔有一两个没记住或搞错。简直是事半功倍！
谢谢老师给了我机会当小老师！
假如我是一名教师作文 篇10
原来我以为当老师很容易，但现在我当了一次小老师就不觉得当老师很容易而是非常困难。
“叮铃铃”“叮铃铃”听完了这个声音，我们该上课了。我们四人小组先由我当老师。我心想：我们同学给同学上课也应该正规一点，于是我便喊起了“上课。”“起立！”值日生喊道。话音刚落，同学们叫：“老师您好！”。“同学们好”我说道，“请坐，今天由我来给你们上一节语文课，上的这篇课文叫《鸡毛信》。”随后，我让他们严肃地读了这篇课文的题目，我问道：“谁来概括一下这篇课文主要内容？”其他三人纷纷举起了手，我随口喊了：“李海帆。”结果，李海帆的回答完全正确“。接着我出了一道有一点难度的题，他们一个接一个的把手都放了下去，这就冷场了，我这时急得像热锅上的蚂蚁——团团转。最后束手无策的我只好给他们直接讲答案了。
经过这次当小老师我编了两首小诗，第一首是针对老师的：”上课前要备课，不备课上不好。“第二首是针对学生的：”上课前做准备，老师上课认真听。老师唠叨我愿听，老师辛苦我铭记。“
当小老师这件事让我刻骨铭心，虽然非常困难但我也很开心。
假如我是一名教师作文 篇11
这事要从昨天上午说起：我刚刚练完琴，忽然一个念头——当一回小老师，教妈妈弹曲子，在我的脑海中慢慢的升起来……
这个念头让我很兴奋，我马上行动起来，找出《汤普森简易钢琴教程》1-3册，开始备课。
备课对我来说非常简单，只要把弹的曲子右边画上一个对号就行了。我共选了六首曲子。好了，下一步就是上课了。
我把这个想法告诉了老妈，她很赞同。于是，我开始给老妈上课了。
我翻到第一课《老麦克唐纳》。这首曲子可好弹了，也很好听。我先叮叮咚咚在钢琴上来了一遍，然后抓着老妈的手，告诉她手指分开，手背要弓起，手心里好像握着鸡蛋。
老妈照着我的样子，手指在琴键上“工作”起来。一会儿，琴声由停停顿顿变得流畅了，仿佛是溪水快活地流淌着。我搂住老妈的脖子，“啪”地在她脸上吻了一下，开心地嚷着：“老妈，你比我学的还快呢。”老妈也高兴地笑了。
我们又学了许多好听的曲子：《草原上的家园》、《可爱的鸭子》……我还给老妈留了个作业，就是把《风笛手来了》弹熟。老妈还交了五元学费呢！
当小老师真有趣！
假如我是一名教师作文 篇12
自从星期一的美术课我留下来补数学的应用题那一刻，也许是伟大的保罗大帝附体了吧，我考出了一个100分。这可是不得了的事，因为我以前都考不到，这次竟然考了个100分。老师见我都会了，便让我当他的“小助手”了，老师对我说：“以后留来的不会数学题的人都是由你来教！”。你一定会说当小老师很爽，哪个学生不听话可以随便骂两句，再不听话还可以打一两下。其实是很累的，于是都是我来叫他们数学题，我来看他们默，帮他们批……
到了星期五，我本以为可以轻松点了，可是老师留下来的人越来越多了，我教得头都有点昏了我教得有：黄立凡、吴炳毅、徐可枫、苏佩莹和许抒婳我得一个一个教，但是太麻烦了，而且他们还都是坐在不同的地方，于是我便让他们五个人坐在第五组，因为只有这样才能一起教他们数学应用题了。
后来到了下午，我想再休息一下，可是留下来的人更多了，我忙不过来，便叫顾毅过来帮我一把，一会我们便把他们都摆平了，可是他们一直在默，还有的一些人还要我们来教他们，后来他们终于默完给我批了。
假如我是一名教师作文 篇13
我最喜欢的老师每天都扎着马尾辫、戴着一副黑色的眼镜，每天都打扮得漂漂亮亮来给我们上课。她是谁？没错，她就是我们的班主任——吴老师。吴老师已经带了我们三年了，她有时温柔，有时气愤。记得星期五的时候，大家上课表现都很好，吴老师表扬我们：“要是你们以后上课也和现在一样安静，就非常好了。”我想，大家心里一定美滋滋的，会记住老师的话，上好课吧。
可是，根本不像我想的那样。大家却是听了吴老师的夸奖，上课开始随便了。吴老师突然停下来，生气地看着我们，说：“你们听了老师的表扬就开始做小动作了？那些后面的人托凳子干吗？”唉，看来大事不妙了呀。下课了，吴老师对我说：“罗茜，你是榜样，要带动所有人，知道吗？老师相信你！”听了这段话，我的心里很温暖。还有一次，我没有积极举手发言，老师下课让我到办公室，告诉我以后要积极举手发言，因为我是语文课代表。同学们，不要再惹吴老师了哦，吴老师会生气的。
我们已经四年级了，一起努力学习吧。
假如我是一名教师作文 篇14
前些天，同学们上英语课很吵，老师为了让大家安静，为了课上得更好，特别请了我和其他三位同学轮流当一次老师。我被安排在最后一次。有别人在前面做示范，我心里既激动又兴奋。
第一天，由钱城与徐言蹊当老师，我用心听，细心观察，既记下了他们的优点，也记下缺点以便改正。我发现他们都是带读、听录音、听写，除了这些跟老师学的做法以外，再没别的了，真是没劲。我觉得：学英语须边学边玩，在玩中学。于是，我决定添加课本剧，以便增添一下课堂的气氛。
演完剧本，后面的单词怎么办?容易，我又准备了许多卡片，并让同学们说单词，表演动作，这样的方法记单词又快又牢。
单词关过了，书上的问题又怎么办?我想了想，决定采用加分制：答对一题加一分，答错一题扣一分。以九个小组为单位，进行大比拼，怎么样?酷吧!
在第二天轮到我时，一切按计划实行。当我下讲台时，立刻想起一片掌声。后来，老师组织投票，评选“最佳小老师”，我以四十票的巨大优势获得这个称号。
在回家的路上，我分析成功的原因，我觉得是因为观念和方法创新而成功的。创新，真是妙不可言!
假如我是一名教师作文 篇15
妈妈的'普通话老是不标准，听她在与其他人交谈时，我常常捂着嘴偷偷地笑。所以，我决定，利用这个暑假当一回小老师，教妈妈学普通话。
妈妈十分乐意。她坐在一个椅子上，我学着老师的样儿拿着“教鞭”说：“同学们，请跟我读“吃饭”。 ”可妈妈却读“qi饭”我差点儿笑破肚皮儿。我想起老师教拼音的方法，又说：“是“chi饭”不是“qi饭”，把舌头翘起来。”“哦，“chi饭”。 ”妈妈果然读准了，我可是为她捏了一把汗呀!
接下来，我们开始了第二个词：企鹅。我清了清喉咙：“好了，同学们，跟我读“qi鹅”。你猜我妈妈读成什么?她读‘ci鹅’，笑死我了!妈妈也很苦恼，我又按老办法教妈妈：“是‘qi’不是‘ci’，跟我读‘qi’。”我正想准备再次哈哈大笑，可是妈妈她读准了，真是厉害!我郑重的说：“妈妈同学，你今天很努力，恭喜你!”妈妈笑得脸上绽开了花儿。
这次虽然是我当妈妈的老师，但在整个过程中，妈妈却给我当了一回老师，她教会了我做事要努力，不要灰心，失败是成功之母!
假如我是一名教师作文 篇16
寒假一再延长，为了响应教育部“停课不停学”的号召，3月2日起，我们在家开始了网络课堂。大家猜一猜，我给谁当的老师？没错，就是我的妈妈。
想当老师可不是一件容易的事。首先，我要把当天的作业做完，然后细读汪老师的笔记、观看她的讲解视频，再在草稿本上演练一两次，一切准备就绪，我才给妈妈当老师。记得在我们学习认识方向时，我就按照汪老师传授的密诀，做了个方向标，圈出书上的关键字、确定观测点，借助风向标帮助妈妈认识方向，并教她记住观测口诀：东南西北顺时走，走完一圈又到东。妈妈听了我这浅显易懂的方法，很快就明白了。妈妈有时“笨笨的”，会提出很多问题，听不明白的地方我还要想想办法换个方法给她讲，每次我一讲完，她就对我说：“说得真好，给你点赞”！我就特别开心，于是我坚持天天给妈妈当老师！
经过锻炼，我也敢在班里当小老师了，还把讲解视频发到了班级群里。虽然我当时特别紧张，一道题讲下来，手心里全是汗，但效果却非常好，汪老师还大力表扬了我，给我鼓励，让我信心大增。自从当了“吕老师”，我现在在表达上越来越勇敢了，也总结了一些经验。
亲爱小伙伴们，你们也想当老师吗？
假如我是一名教师作文 篇17
前天上午，谢老师宣布了一个既让人摩拳擦掌，也让人紧张万分的事——争当小讲师。谢老师为了让我们巩固在假期中上网课所学的知识，让我们当小讲师，给大家讲解古诗、文言文以及字词。
小讲师以前并不是没有听说过，不过这只讲古文、字词而不讲课文的倒是很少见。为了尝个鲜，在经过我的深思熟虑之后，我向我的同桌董祥一同学报名参加。
本来我想讲《石灰吟》的，但却有很多同学“争夺”这首诗，大家你一言我一语的互“怼”着：“我要这首！”“这首是我的”！……为了同学间的和谐相处，为了世间的安定发展，我忍痛割爱，改成讲无人过问“出身贫寒”的《春日》。
为了使自己讲课更加完美，并且防止中途磕磕绊，我请来了身为高中语文老师的无敌妈妈。有了妈妈的相助，一切都是那么soeasy！我们讲课时需要使用课件，这样可以更加形象直观地给大家讲课。还需要出张配套试卷。在充分理解所讲内容后，出张卷子也不是什么难事。
就先说这么多吧，我还要去努力备课，争取课堂效果最佳呢。
假如我是一名教师作文 篇18
去年暑假我往北京舅外氏玩这时我的小宝弟弟才多少个月大。
一地我和外婆出去漫步，发明在这个小区里还有一所幼儿园，我瞅睹幼儿园里的小弟弟和小妹妹们跟老师在一起，那么启心、那么快活！所以口面忽然萌生了也想当一回老师的动机。我急不可待的回到野，等舅舅和舅妈上班走后，就慎重其事的开端当讫了老师。我先拿了一标布书给弟弟，正筹备给他道，可弟弟认为是吃的货色，一把抓起来抬在嘴里就咬可怜的书似乎在向我供救“小宝，别咬我！我不能吃的！馨儿老师，速救救我啊”！我赶紧把布书从弟弟的手里缓缓的揪出来，告知他这不能吃。交着又拿了一只画笔递给他，仍是学他画画吧！可他又把画笔当成了磨牙饼干，拿起来就啃，一会儿画笔上粘谦了弟弟的心水。唉！这个小宝同窗太难教了！
就这样时光很钝就从前了，舅妈也放工归去了，她拿没了磨牙饼干给兄弟吃，可是这回弟弟又把磨牙饼干应成了绘笔，在地上画呀画！我望着弟弟可恶的样子哈哈大啼伏来，尔感到该老师可实不是一件轻易的事啊！
假如我是一名教师作文 篇19
那一天，我当了一回小老师，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!
记得有一次，英语课上，比赛正在激烈的进行着。我们组的分数大大落后于其他组。我们组的人都非常失望，希望最后能赶上。这时老师举起卡片，那是乒乓球的英语单词。我本想举手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同学们可都会笑我的。可是，我明明就会读这个单词。我下定决心，一定要为自己那组争一两分。我怀着矛盾的心情，怯怯地举起了一只手，又暗暗的为自己打气。果然，老师请我上去教单词。我怀着一颗怦怦直跳的心，战战兢兢的走上讲台。老师似乎看穿了我的心思。用鼓励的目光望着我，好象在说：“别怕你一定能行的。”本组的同学也用期望的眼神看着我，仿佛在说：“一定要为组争取分数呀！加油！”我润了润喉咙，读出了这个单词。顿时，台下响起了一片掌声，我心里甜滋滋的，得意回到座位上。
终于，我们组努力奋斗，丝毫不给其他组留一丝希望，好不容易我们组得了第二名。
从那以后，我的英语越来越好，也经常被老师请上讲台当小老师。
假如我是一名教师作文 篇20
年近半百的姥姥要去“上学”了，你说有趣不有趣？
姥姥从小没有念过书，斗大的字不认识一个，今天她却说要去上学了，学校呢就是我们家，我呢就是她的“小老师”。
说实话，我一点儿都不想当她的小老师，可是架不住她的软磨硬泡，我就很不情愿地收下了这个年逾古稀的“学生”。
妈妈为我们准备一块小黑板，我找出了我一年级的语文书和写字本。一开始，我以为她只是三分钟热度，谁知道她拿出我的写字本，照着我的语文书就一笔一划的写起了“一、二”没办法，我只好认真的在小黑板上写出了她的名字，并告诉她，照着样子去写。看着姥姥笨拙的样子，我都想笑。虽然姥姥写出来的字很不好看，但姥姥写得很认真，一撇一捺……我也渐渐严肃起来。可是，过了没多久，楼下传来小朋友们热闹的踢球声，我实在忍不住了，边穿鞋子边说：“好了，我们今天就学到这了，下课！”
不知过了多久，我满头大汗地跑回家，推开门，眼前的景象让我惊呆了，姥姥还在认真地抄写她的名字！看着满头白发的姥姥，看着布满皱纹甚至控制不住微微颤抖的双手，我的眼前蒙上了一层雾气。
来不及擦掉额头的汗水，我乖乖端坐在旁边的小凳。
假如我是一名教师作文 篇21
今天，英语老师琳达去开会了，聘请我当小老师，她让我好好管理班级，给同学们复习一下。上课铃声响了，教室里乱成一团，我对同学们说：“请大家安静，下面我们要把上一节学过的内容复习一下！”全班忽然安静了下来。开始复习了，我打开录音机，录音机里读一句，同学们读一句，大家读得很认真，我非常愉快地和大家一起唱一起跳。但是，好景不长，还不到半节课，几个调皮的男生开始动了起来，不好好读，还离开位子大喊大叫。我走过去对那几个顽皮的男生说：“安静下来！课堂有课堂的纪律，你们不能违规！”他们稍微安静了，可不一会儿他们又开始捣乱，同学们唱得唱，跳得跳又乱成了一团，我发火了，对他们严素地说：“你们再这样我就去找琳达了！”我迈着急地脚步离开教室，假装去找老师，走到半路上想了几句琳达可能说得话又回来了。教室里很安静，我把编得话统统说了出来：“琳达说，谁不听话，就把名字记下来，星期一不让他上课了。”果然有效。
唉！当个小老师也不容易啊！
假如我是一名教师作文 篇22
每周一的下午都有一节班队课，本来，我可以呆在教室，听我们班高翊诚讲他去“三味书屋”的经历，我也可以了解一下鲁迅当年学习的地方。可我偏偏和6位同学一起，接受了邵老师的“严峻考验”——去为一年级小朋友上一节课。
我是一个特别爱说的人，但面对这个任务，还真有些胆怯，下午第一节课去，老师中午才告诉我们，我不仅遗憾地错过了“翊诚讲坛”，还要自己即兴发挥为小朋友上课，多么艰巨的任务啊！临走时，邵老师还对我们嘱咐道：“你们代表的是我们五（1）班，要为班级争光哦！”听后，老师似乎又为我加了一层包袱，让我更不敢面对了，可我还是奉命执行任务了。
来到我负责的班级——一（2）班，发现没有什么好担心的，下面的小朋友对我很热情，我请了两位小朋友上台，边帮他们整理着书包，边对下面的小朋友讲着要点，很快我发现他们很好相处，对我不陌生，我们就像朋友一样，甚至像在聊天。我不再胆怯了，很大方地面对他们。一节课后，在回教室的路上，我很开心，我克服了恐惧，也博得了一（2）班小朋友的喜爱，我为我们五（1）班争光了。
大家都在成长，这次经历，让我学会了向自我挑战，觉得自己提升了面对困难的勇气。
假如我是一名教师作文 篇23
今天上午，妈妈把我送到学校的时候就走了，孟老师来给我们上语文课，上着上着，她有点急事想找一个小同学管好学生，替她上一节课，我举手了，程思同也举手了，老师让程思同来示范一下，可是她的声音太小，老师又说：“马啸云，你来读吧”我说：“好吧”老师又叫我示范了一次，我的声音又洪亮还读得好，老师就选我当小老师，于是我开始教同学们读，教着不一会儿，有一个同学跟另一个同学说话，我就对他们狠狠的说“你们要是谁敢再说话，我就告校长，把你们开除。”他们就不说话了，又读着，又有一个同学吃东西，我就把他的东西没收了，仍到垃圾袋里边去了。我又对他说：“这东西都是用垃圾做成的，吃了肚子疼，我可不管。”我又开始领读了，又过了一会儿，有一个小朋友又在说话，我就对他说："你要是再敢说话，我就给老师说，把你关到黑屋子里一整天都别走。“他就不敢说话了。
一会儿，老师来了，老师打开了眼镜一看，吓了一大跳，学生们没一个说话的，老师还夸奖了我，说我以后肯定能当一个好老师。老师让我回到了位上。还说：”同学们，大家给马啸云鼓掌啊“大家都给我鼓掌了！
假如我是一名教师作文 篇24
今天，我要给爷爷、奶奶上一堂生动有趣的英语课。
开始上课了，学生们很乖巧地坐在凳子上，两双眼睛紧盯着墙上的黑板，我要教5个单词，我把单词写在小时候用的黑板上：蛋egg、派pie、你好Hi、蛋糕cake、家family。先问两位同学：“你们认识这5个单词吗？”两位同学面无表情地说：“这是什么单词啊，我们不认识。”我笑眯眯的，口齿清晰地读了两遍，然后让学生跟我读。学生跟我读的还可以，我就让学生自己读给我听。爷爷先读，发音还不错，我就用大拇指表扬他：“爷爷你真行，爷爷你真棒。”爷爷高兴极了。下一个轮到奶奶，奶奶两眼一眨一眨的，我就大声嚷道：“奶奶同学，轮到你了。”奶奶说；“我还是不会读。”这太令我失望了，不过经过我的精心教导，奶奶终于发音对了。我忍不住说：“你们真是太棒了，我还是要打100分。”告诉你们我的妙招吧：首先自己发音要标准，才可以教更多的同学，还有写的时候不要写错。
这次当小老师，让我体验到老师的辛苦，当老师真不容易啊！
假如我是一名教师作文 篇25
今天，我给两个妹妹上了一堂英语课，当了一回小老师。
快上课了，我先准备好上课的用具：一根小棒当教鞭，几张硬板纸上写好要教的4个字母和5个单词，当黑板。
开始上课了，两个妹妹端端正正地坐在我对面。我开始上今天的课程，先教她们读了4个字母，分别是Aa、Bb、Cc、Dd,两个妹妹学得可快了，跟我朗读很认真，声音很响亮。我随便写一个字母，让她们来回答这是什么字母，她们回答可正确了。我后来学着老师表扬我们的样子表扬了妹妹。上着上着，淇淇不耐烦了，她嚷道：“我要写字！”我说：“黄钰淇同学，请你坐好，不会坐的话就站着。”可黄钰淇却蛮不讲理，站不像站，坐不像坐，一点也不听话，我看了真头疼啊。我不管她，又开始教单词，那几个单词可容易了，可她们却一直读错，把红色读成绿色，“YES”读成“NO”。
好不容易到了下课时间，我长叹了口气，原来，做老师这么不容易呀！以后，我上课要表现得更好一点，让老师少操点心，减轻老师的负担。
假如我是一名教师作文 篇26
平常，我和弟弟在一起最喜欢玩当老师的游戏。每次我们俩都当老师，假装给一群小朋友在上课。今天，我来做老师，准备教会弟弟这个学生5个英语单词。
开始上课了，我要教的第一个单词是“cake”。我对弟弟说：“请跟我读cake。”弟弟很认真地跟着读：“cake。”我很得意，心想：用不着10分钟，我就能教会他5个单词的。
弟弟突然问道：“姐姐，cake是什么意思？”我解释说：“cake是我们经常吃的蛋糕。”弟弟马上说：“我现在就要吃蛋糕！”我急忙说：“学完了5个单词我们就去买蛋糕吃，好不好？”弟弟答应了。接着，我又教第二个单词“computer”。弟弟又问是什么意思，我说：“是电脑的意思，你快读呀！”弟弟不是读成“肯特”，就是读成“漂特”。读了几遍读不好就闹开了：“不学了，不学了，我要打电脑了，我要玩游戏了！”我说：“那就玩一会儿再学好不好？”弟弟答应了。
于是，我打开电脑玩起了游戏。这一玩不要紧，把我这个当老师的也给带坏了，学生没有教好，自己却和学生一起玩起了游戏，忘记了还有教学任务，真是个不称职的老师！
假如我是一名教师作文 篇27
小老师的活动，每学期都有，但我因为害怕，从来都没有勇气参加，这学期在妈妈的鼓励下，我决定报名参加。
我选了一首杜甫的月夜忆舍弟，我原来没有自己做过ppt，在妈妈的帮助下，我尝试制作ppt，内容是我从网上查找，复制到ppt上，后来妈妈按我的想法，帮我从内容上，版面格式上，动画效果上，修改了几次。
这次活动与以往不一样，要用一个叫瞩目的APP我必须学会如何开启会议，发出邀请，设置联席主持人，学会管理参会人，利用屏幕分享功能
我前后练习很多遍，让妈妈当我的听众，语速上，内容上，网络卡顿，如何处理，防止屏幕乱画如何提前设置好，调整座椅高度，让大家可以看到我的整张脸
到我讲的那天，我早早地坐在电脑旁，紧张得手心里直冒汗，不停地搓裤子。会议开启，我的小心脏都快跳出来了，开讲了，我的脑子一直绷着一根弦，到提问环节，网络出了点问题，我心里想：快结束了，不要掉链子！我尽快调整，顺利完成。
结束后，同学们讲了自己的收获和对我的建议。
这次当小老师的的经历，让我明白，在我面前最大的敌人就是自己。只要勇敢面对，用心准备，就一定可以做好！
假如我是一名教师作文 篇28
星期一下午，老师急急匆匆的跑回教室对我们说：“同学们我要去开会，由班长负责班上的纪律。”老师走后，于是我走上到讲台上守纪律。不一会数学老师来布置数学作业，让我们十分钟完成。于是我认认真真地做起数学作业来，我刚做完一道数学题就听到许多人在交头接耳，我赶紧说：“不许讲话！请遵守纪律。”同学们听了安静下来，可是不一会儿又有几个人讲起话来，我又连忙制止，就这样连续了好几次，我作业也没做几条。
十分钟过去了，数学老师来让我们交作业说：“最后交作业的要打板子。”我一听急得像热锅上的蚂蚁团团转，看见许多人都交了，我急的都快哭了，却看到有几个同学偷偷的在笑，原来全班人在捉弄我，我想下一次被我捉到了饶不了你们。又过了十分钟我终于做好了作业了，一看全班就我一人没交，我就急急忙忙地跑到老师前面吧作业交上，老师对我说：“你这孩子还是班长呢，作业怎么迟交呢？”我真想说出是全班人在捉弄我，最后还是语文老师帮我讲了话。
啊！当小老师的感觉真好，下次我还想当一次老师呢。
假如我是一名教师作文 篇29
写完作业，妈妈说带我出去玩，我非常高兴。于是，我快速地去拿我的旱冰鞋。准备好出行的东西，我们就出门了。
今天的天气很好，暖洋洋的太阳照在身上很舒服。一阵阵春风从耳边吹过，好像在和我玩耍，吹得耳朵好痒。很快我们就到了水门塘公园，许多人都在放风筝，我也想放风筝，妈妈说先滑冰再放风筝。
我换好了旱冰鞋，就在宽阔的场地上玩了起来。一回头，我哈哈大笑，妈妈还在原地一步一步地往前走，像一只乌龟一样慢。我走过去帮助她，妈妈大叫：“不要碰我！不要碰我！我会摔倒的。我自己慢慢来，你自己先玩。”
我跑了两圈，看妈妈还在那条路上。一步一步地走着，时不时地还伸出两只手臂，像个熊猫一样笨拙。我跑过去说：“妈妈跟着我的节奏，我们一起。”我一边喊一边走，一二、一二……就这样过了一会，妈妈的速度开始变快了，越来越熟练了。
我在前面跑，妈妈在后面追。妈妈说她现在追不上我，等下个星期再来练，就能追得上了。
今天真开心，我当了一个小老师。
假如我是一名教师作文 篇30
梦想是人生的风向标，指引我们前进；梦想是高山上的雪莲，圣洁美丽；梦想是风浪中小船，载着我们驶向神力的彼岸。每个人都有美好的梦想。有的想当士兵，保家卫国；有的想当警察维护正义；有的想当国家栋梁，管理国家大事。然而我的理想是当老师。
我希望我能教孩子们许多知识，做人的道理。
二十年后，我真的成为了一位经验丰富的老师。
一天，我正在改作业。只见一位孩子跑到我面前，对我说：“老师，教师里打起来了，许多桌椅都坏了！”我听后连忙赶过去，近前一看，原来，他们是互相抢了对方的笔，两个人都生气了。这时，我走上前微微俯下身子，亲切地说：“孩子们，都别打了，在教室里都是学生，不许打架。”说完，他们自己好像也知道错了，便低下了头，互相道歉。那两个小孩道完歉后，便跑过来对我说：“老师，我们知道错了，以后我们一定好好学习，做个好孩子！”我微笑着点了点头，心里很开心。
这就是我的梦想――成为一名老师，永远让孩子们收获许多快乐与知识，让孩子们茁壮成长，让他们幸福的过完一个童年。
假如我是一名教师作文 篇31
游泳是我最喜欢的运动之一，而我是南通市少年游泳队的队员，我最擅长的是自由泳。
我的爸爸不会游泳是一只典型的“旱鸭子”，而我的妈妈稍微会点蛙泳，我们家里只有我和外公是游泳健将。我准备亲自当回老师，让妈妈上我的“提高班”让爸爸上“基础班”。
我们来到新天地游泳池，换好衣服下水游泳。我叫妈妈先给我游五个来回再过来，教爸爸给我捏住鼻子，在水上呼吸再水下吐气，连续做换气运动。然后手抓池壁做蛙泳蹬腿动做。我抓住爸爸的脚再从水地把他的身子顶起来，一抓一合作十下，再划手，把所有姿势弄好后，给我游十个来回。这时我妈妈过来了，说游完了，我又叫他潜泳十个来回，而我却再游二十个。游啊游啊，两个钟头过去了。妈妈跟我说我这样总是游太无聊想跟我切撮一下，我就说我让你先走，我再来，妈妈答应了。妈妈脚一踩池壁冲了出去过了一会儿，我也冲了上去谁知我以箭般的速度冲过了妈妈，赢得了比赛。
今天我知到了当一位老师不容易，作学生也不容易只有互帮互助才行。
假如我是一名教师作文 篇32
今天，我们将给一年级小朋友戴红领巾，我们十分激动，期盼着这一时刻的到来。
终于，我们乘车到达了淮海塔。看见一年级弟弟妹妹排列整齐的队伍，心中十分兴奋。一番仪式过后，就是带领他们环塔一周的时候了，我们紧紧牵着他们的手，轻轻帮他们在铁链上系上小白花，表示对革命烈士们的敬意。
接着，老师带领我们教弟弟妹妹们系红领巾等活动。他们真是聪明，系红领巾一教就会，教她背古诗时，我就有些力不从心了。因为他们年纪太小，那些古诗连念都不会，更别提背了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。不过我仍不放弃，尽心尽力地去教她，只要功夫深铁杵磨成针，费了九牛二虎之力才将她教会，虽然不能流利地背下来，但我的心里却像吃了蜜一样，甜滋滋的。
最后一个环节，那就是给她讲故事环节。我拿起早已准备好的故事书，绘声绘色地讲起来，她听得那么专注，那么投入，这使我很开心。我虽然早已口干舌燥，但还是坚持讲了下去。最后，要回校了，我们依依不舍地离开了淮海塔。
假如我是一名教师作文 篇33
很多事情在我们平常中都感受不到，只有自己体验了才有深刻的印象。我就经历这样的事，也有了体会。
今天我去上奥数课,等到我们下课的时候我正准备出去玩,这时张老师说:"沈俊志改第一组和第二组的作业;欧阳霖改第三组和第四组的作业。"我想:老师今天怎么了？让我体验当老师的滋味很不错啊!
我开始改作业了,起先我非常地紧张,用红笔在同学的作业本上批着,自然而然摆出一副老师的模样。小心翼翼地生怕把同学的作业改错了,可到了后来觉得这也没什么，就当作检查自己的作业是不是准确，时间一分一秒地过去了，改着改着我的心就慢慢地放松了,我长嘘一口气，整组的作业看完后，感觉像卸下了千斤重的包袱。此时，张老师把其它的两组早就改完了。我做事还真是像蜗牛一样慢慢地。
今天才深深地知道当老师真不容易!想想我们的老师每天光要改64份作业就够累了，再加上还要备课，还要设计课件，真的要付出了那么多，可是我却有时那么的任性，还埋怨老师这个那个，我不由得有些羞愧了。
假如我是一名教师作文 篇34
今天，表弟嘟嘟来我家玩，妈妈对我说；“今天我和爸爸都有工作要做，嘟嘟就交给你了，你要负责当他一天小老师哦！”听完妈妈的话，我爽快的答应了。
一开始，我教嘟嘟写字。我在每一行的最前面写了一个范例，让嘟嘟学着写，可是他写的东倒西歪，一点也不规范。于是我握着他的手带着他写了一行，还是非常难看。怎么办呢？我想起我一年级写字时曾经用的描红的小本子，我拿来让他学着描。很快，他的字就写的规范端正了。
然后，我教嘟嘟背古诗。我翻开书，找了一首简单的《画》。我先教他读，可是他老爱开小差，不是要上厕所，就是要吃零食，读了半天一句也不会背。我想到了一个好办法，拿出几个棒棒糖放在他面前，背出一句，我就奖励他一个棒棒糖。嘟嘟看见糖，眼睛都亮了，精神百倍，没一会儿，就把这首诗背了出来。
接着，我又带他做游戏、唱歌，陪他玩了一整天，感觉真累！我想：方老师要教五十六个学生，一定非常辛苦，我要遵守纪律，好好学习，以优异的成绩报答老师的教诲。
假如我是一名教师作文 篇35
上小学的时候，我很羡慕老师，那个时候的我有一个梦想——— 长大后，我也要做一名老师。
机会终于来了。有一次，老师走上讲台说：“今天的课，我们还是来请一位小老师来教你们吧。”同桌突然举起了手，并站起来大声地说：“老师，林欣源想上去试试。”在那一瞬间，老师和全班同学的目光都不约而同地落到了我的身上。当时，我不知道自己是怎么走上了期盼已久的讲台的。“这节课，我们主要学生字词……”说完我瞅了瞅老师，老师对着我笑了笑，这给了我莫大的勇气，把我从害怕与不知所措的谷底一瞬间拉了上来。于是，我就歪歪扭扭地在光滑的黑板上写下了“王”字，然后学着平时老师上课时的样子教学生。我的死对头举起了手说：“这个字不念王，念玉。”我慌忙回头一看，原来是我太紧张了，结果把王字的下面加上了一点。
就在这时，老师站了起来，说：“林欣源只不过太紧张了，她能有勇气站在讲台上，我们大家就应该给她鼓励，对不对？”全班响起了我听过的最响亮的掌声……
谢谢童年，给了我欢笑的回忆；谢谢老师，教会了我无畏的勇敢；谢谢同学，给了我风雨同舟的支持；谢谢生活，让我一步一步踏出成长的脚印。
假如我是一名教师作文 篇36
星期六，一些小伙伴来我家里练字。休息的时候，大家聚在一起玩。我来到院子里滑起了游龙板，一会儿向左，一会儿向右，好不自在！唐仁宇看见了觉得很有意思，便让我教他滑游龙板。
我一口就答应了：“好吧，我先来教你怎么上去。”“那快点吧！”他迫不及待地说。
我先让唐仁宇把左脚站在游龙板上，再让游龙板往左移，最后把右脚站上去。他按照我的方法，前两步做得不错，可是到把右脚站上去的时候就不行了，脚一直在发抖，差点摔了个“狗啃泥”。
看他有点灰心的样子，我鼓励他：“不要紧，我刚开始学的时候也是这样的。多试几次就行了，千万不要半途而废！”于是，他又试了几次，果然可以站上去了。
接着我教他学怎样滑动：“你的双脚要前后扭动，产生推力，这样你才能学会滑游龙板。”于是他马上就开始练起来了。一开始他只能滑两米，接着三米、四米、五米……
最后，他成功地学会了滑游龙板。看着他一脸得意的样子，我严肃地对他说：“你回去以后还要接着练，如果不练的话，就等于白练了！”
“Yes！”他开心地欢呼起来。我这个“小老师”也满意地笑了。
有志者事竟成！只要你做到有信心，不灰心，不放弃，就一定可以成功！
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