“学习如逆水行舟，不进则退。”由此，引发了我的联想：顺逆之间是什么？原地踏步呢？
“顺逆之间是什么？你们想过吗？亲爱的朋友，请你闭上眼睛，想像面前有一条小河，流水潺潺而过。你们想干什么？对。放纸船，现在请各位想像纸船已在河里了，看着它们顺流而下，我打算让它们逆留而上，你们知道该怎么做吗？用绳子套住纸船的一头，然后用力往上拉。记住，不要拉坏了，对，就是这样。”(讲台上的主持人我正带领同学们探讨：“顺逆之间是什么”的话题。)
“那么，现在请各位睁大眼睛，回到现实中来。下面请你们谈谈自已的感受，大家畅所欲言吧！”我正期待着台下的同学们能举手发言。突然，我发现了沙漠中的“绿洲。”
9号学员：“我认为顺逆之间是用向下滑与你向上拉的过程，如果你不用力向上拉，纸船就会顺流而下；如果你用力向上拉，纸船就不会那么容易向下飘走了，很可能就会逆流而上。学习就是努力与不努力的过程，如果不努力，或放任自已，别人就会很快赶超你的；如果努力，别人就很难威胁到你坚如磐石的地位。”(“说得不错，有一定的见识。”)
7号学员：“我不太赞同9号学员的看法，我觉得最重要的是用力的程度，这也是放纸船与学习的不同之处。放纸船时用力小了，船一样会飘走。力用大了，船会被扯破，放纸船需要注意力度；而学习如耕耘，努力越多，学到的东西越多。”(“不人云亦云，有特点，其他学员，你们怎么看？”)
5号学员：“如果用的力与努力的程度一样多，在船破时学习会破吗？”(无语……)
3号学员：“我觉得顺逆之间体现人的心理承受能力，看他怎么选择？决定逆流而上，还是顺流而下？这会在一念之间，你们说呢？”(“有进步。”)
1号学员：“我认为顺逆之间是时间的静止过程，水冻住了时间，一旦冰化成了水就会放任自流，任意西”(“想象好丰富啊！”)
下面我发表一下自已的看法：“我觉得，顺逆之间是一种选择，并且付诸行动的过程。如果那条河流是知识的海洋，那么船就被赋予了人的生命，人的思想。在时间静止那一刻，船并没有停止思考，它在犹豫。到底是努力向上，还是向下游去欣赏岸边的美景呢？绝大多数的人都会选择后者，所以我们印象中的'船往往会顺水而下，而我们则要做打破常规的船，靠自已的力量登上湍急、凶猛的水的斜坡，上升到一个新的高度。不过，努力也需要有个限度，一定要记得吃饭、睡觉，身体是学习的本钱，废寝忘食的精神还是好的，不过不要把船扯破了，现在女娲不知到哪儿度假去了，五彩石也不知道到哪儿去找啊？”
台下，掌声、笑声交织成一片。此时，我却想了很多很多……
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