学校里的万子兵法读后感800字

2017-07-23 300字

《班主任兵法》读后感

万玮——一个年轻的刚上讲坛的班主任,用自己对学生的一腔热爱,书写出一部感怀一线老师的著作《班主任兵法》,一口气读完,不仅颇有感受——在这部书中,我读出了万老师的耐心,细心,及良苦用心。

耐心——“围而不打”,运用毛主席打北平的方法,愣是把北平围了好几个月,围而不打,等到塘沽、大沽、天津攻陷之后,傅作义终于被迫投降,为了把一个叫李艳芳的不敬师长的顽固堡垒攻破,可以说万老师用足够的耐心,采用个个击破的方针,没有付出多大代价就不战而屈人之兵,降服了一个小姑娘,解决了一个难题;“顺水推舟”,讲的是如何解决学生之间互相告状问题的,万老师认为,学生之间的恩恩怨怨不能当真,否则你将处于被动状态,他认为如果有很多学生来拍你的马屁,那么便不是那些人有问题,而是你有问题。同样的,如果有很多很多学生到你这儿来告状,那么便不是那些告状的人有问题,而是你有问题。所以对待学生告状问题,最好采取无为而治,但对于文中所说的另类孩子像林巧,则要小心伺候,方法得当,该顺其自然就顺其自然,该迎头痛击则迎头痛击,否则就会适得其反;“直言破狡”,对于一个霸道、善于狡辩的学生俊伟,因家庭原因,使之像一匹脱缰的野马,谁也无法预知他明天又要闯什么祸,对于失控的他来说,不闯祸是不可能的,闯祸是必然的,只是不知道闯什么样的祸而已,尽管都说没有教不好的孩子,可是对于俊伟来说,也许仅存在理论上的可能,因为这孩子的本质已经发生了变化,而要把它的本质改变过来,需要一系列的耐心做法。于是“我”对于他的一些非常规的行为,采取了“你不是会狡辩吗,你不是厉害吗?我根本不跟他争辩,置止不理”,“我”让他一次一次的写情况说明,在确凿的一件件证据面前,这个不可一世的小顽童终于低下了他“高贵”的头。

细心——“一声叹息”,讲述了一个花季女孩邓婕,是一个在老师眼中的不好学生,而在同学眼中竟是一个可怜的人!十三四岁的年龄,本来应该是无忧无虑的幸福时光,可是无论在家里还是在学校里都要承受很多的无奈和心理负担,都要把自己的.心锁起来!“我”暗暗发誓,无论邓婕今后的表现在怎么不好,都不对他说一句重话。当她又一次不写作业时,当她又一次出现问题时,“我”的脸上挂满了失望,我叹了一口气,转身走了。然而接下来的日子,她特别乖,作业比以前工整了,遇见难题也会想办法了,就是老师的关心,才鼓起她的动力,让她愿意学习的,一个大男人的细心显露无疑;历苦知甜,讲述的是一个“吃硬不吃软”的聪明的但很懒的男孩子吴圣,我“欲擒故纵”,当我正和大家说笑,言谈正欢时,吴圣乐颠颠的跑过来想插进话题,马上就会撞上我转过来的一幅冰冷面孔,并马上进行测试背诵。鉴于吴老人家记性不好,总是要忘事,“我”只好辛苦一点, 每天像苍蝇一样对着吴圣翁嗡嗡叫个不停。就是对他在公开课上的超水准发挥,也是一句表扬的话都没有。经历了一次次细心的磋磨,让他真正意识到学习是自己的事,自觉的话,老师会看在眼里表扬的。

良苦用心。“倒转乾坤”,面对着拥有30大金刚的一个空前混乱的班级,万老师一接班,不上课先定规矩——课前要预习,做错了要订正。但遇到有学生做不到时,“我”铁青着脸,用低沉的声音点名站起,让学生先感觉到杀气,当班里已经站起一半的学生,另一半正大喘一口气时,“我”却话锋一转,站着的同学请坐下,坐着的站起来!谜底揭穿,真相大白,一半是海水,一半是火焰,生死两重天,对于那些站着的同学不用批评,已经是经历了一次历险,乾坤在一瞬间倒转。真正的高手,在出招之前,对手已经感觉到了杀气,最厉害的招数不是用剑杀人,而是用剑气杀人。真正的高师,对于学生的问题, 不是等而待之,而是当头猛喝,使之改正,为使学生尽快步入正常的学习轨道,良苦用心可见一斑。“一立千钧”,在一个非常普通的晚自习时,学生的违纪让困扰很久的我采取了这样的一项措施——惩罚自己。“我”非常难过,不是为你们难过,而是为自己难过,“我”非常生气,不但生你们的气,更生自己的气,“我” 要好好反思一下这段时间对你们的教育,为什么会如此失败!“我”是一个不称职的老师,应该惩罚自己,并决定在教室里站到八点半钟,要从头开始反省自己的失误云云,“我”真的闭紧牙关,站得笔直,虽然真的吃不消,但“我”还是告诉自己,现在只要再多坚持一分钟,对他们的教育都会增加成倍的效果,这种时机千载难逢,绝对不能错过,一定要挺住。从此“我” 的工作效率有了极大的提高,只要有了决心,没有做不到的事情。

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