朗读手册读后感100字

2017-07-24 400字

《朗读手册》读后感

早就听说过《朗读手册》这本书,可一直没有把阅读重视起来,所以总有这样或那样的借口没有去细读这本书。直到暑假前,才有幸读了这本书,并且是一口气读了两遍,因为这本书太实用了,它就是告诉老师和家长们朋友们如何培养孩子们的阅读兴趣,如何带领孩子们阅读,如何让孩子们爱上阅读等等。读过这本书之后,心中曾对阅读产生的好多疑问有了准确的答案,知道了在阅读这条路上,作为家长也是老师的我该如何做,真的恨自己没有早点读这本书,有种读书恨晚的感觉。

《朗读手册》这本书以丰富、具体、可信的案例详尽地为我们解答了有关朗读的各种问题:为什么要朗读?阅读能带来什么好处?什么时候开始给孩子朗读?如何妥善处理看电视的问题?……让我深切感受到,作为家长又是教师的我,责任重大。我要让孩子们能健康快乐的生活,要让他们拥有丰富的精神生活,就应该让他们爱上阅读。

首先,我觉得做为一名人民教师,我应该做好学生阅读的点灯人,让班里所有学生爱上阅读,让所有学生一辈子都和书交朋友。我是这样想的.,我在努力地做着,也许做得不是太好,但我不会放弃,我会不断学习,不断改进的。

读过《朗读手册》以后,今年暑假里,我给学生布置了课外阅读这个作业,每天阅读一小时,内容是读《笨狼的故事》,有能力的还可以读《笨狼的学校生活》、《笨狼的爸爸妈妈》、《笨狼旅行记》、《女巫》、《长补袜子皮皮》、《吹牛大王历险记》、《小灵通漫游未来》等等一些校信通推荐的书,当然这些书也是学生们喜爱的童书。

暑假里,我就每隔几天给家长朋友们发一条短信,看看学生们读书的情况怎么样,学生们是否喜爱阅读。让我没想到的是,经过一个暑假,学生们读了许多书,李耘博,赵润晴,刘婧怡,李诗怡、胡高洁、石琳、冯泽森、党夏冰、李都、刘洁、杨柳、张超、尚树帆还有幸被评为了班级“阅读小天使”,在此,向这些学生表示祝贺。让我没有想到的是:部分学生的阅读积极性非常高,有的学生一个暑假就读了将近二十本书,最少的也有五六本之多。开学后,我发现学生们变得听话了许多。上课前,老师没来时,学生们都拿着一本本书在看,而且是读得津津有味,好像永远不希望老师来上课似的;完成了规定的作业后,我就鼓励他们看自己带来的书。下课时,教室里总能看见孩子们读书的身影,有时,还会有学生在课堂上“偷偷地看”,不过,这时我可要批评他们了,我会告诉学生们什么该看书,什么时候不可以看书;我发现,有两个平时特别调皮的男生最近越来越乖,总是早早地完成了作业就趴在桌上看书;一部分学生在第一次习作《我的课余生活》中这样写道:书丰富了我的课余生活,让我的课件生活绚丽多彩;书不仅让我掌握了知识,还让我明白了许多道理,让我变得越来越聪明;我和笨狼成了好朋友,我会像笨狼一样善良,勇敢、热爱学习、热爱劳动、乐于助人的等等。更可喜的是,在语文课堂上,经常会在学生的发言中出现成语,尽管有的时候用得不恰当……是的,阅读会让孩子们慢慢发生变化,这个变化过程是缓慢的,是我们不易察觉的,但我想终究有一天,孩子们会在我的带领下,他们会在书海中发生蜕变,破茧而出,成为一只只美丽的蝴蝶!我期待着那一天!

其次,做为一名家长,我应该做好孩子阅读的点灯人。让儿子爱上阅读,爱上书,永远和书做朋友,我也在努力地做着。

记得儿子刚入学那阵子,每天晚上我都会陪着儿子做几道计算题,尽管这些题儿子可能己经会了,可我还是要提高他计算的速度,所以,一直让儿子算着,练着,没有停止过。直到读了《朗读手册》这本书,我才知道自己原来的做法是不可取的。于是,我改变了自己的做法。现在,临睡前,我不会像以前那样把1、2、3……这些数字丢给儿子一一过关,而是每天坚持不懈地陪孩子读书,和孩子一起感受小豆豆的活泼可爱,吹牛大王的幽默、小蜜瓜的调皮懂事、小豌豆的认真细致、还有小猪唏哩呼噜的“傻”,以及笨狼的“笨” ……现在,孩子在睡觉前会对我说:“妈妈,我们一起读书吧。”“妈妈,你给我讲个故事吧。”“妈妈,咱们比赛读,看谁读得好,行吗?”听了孩子的话,本来工作了一天,非常疲惫的我总是会精神大振,和孩子一起投入到一个个精彩的故事中,和孩子一起去欣赏故事中生动的描写,去感受主人公的可爱、善良、机智、勇敢……“每天有妈妈陪着我读书,我真幸福!”“我是全班最幸福的学生,因为我有一个每天陪我读书的妈妈。”“笨狼真‘笨’”“我最喜欢小蜜瓜了,我要向小蜜瓜一样勇敢,机智,乐于助人”等等,这些话都是儿子日记中的语言,发自孩子的内心。有时,我还会带着儿子去书店里看书,让儿子去感受不同的读书氛围,让孩子知道“好多人都在读书”、“书是我们每个人的生活必需品”。就这样,在我的指引下,在我的陪伴下,儿子在阅读这条路上幸福的前行着,他是那样快乐!

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