四招写好读后感400字

2017-07-24 500字

孩子下决心要多读书,多写读书心得。但是对于如何写好读书心得却懵懵懂懂,不得要领。为了启发孩子和家长引导,我找到了一篇写好读后感的小钥匙,希望对孩子有所启发。

方法主要分四部分:一、读懂原文抓中心:我们引导孩子在读中深入理解文章内容,把握文章的思路,只有引导孩子通过认真地“读”,才有写“感”的条件。二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,让孩子从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重:指导孩子处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要。四、联系实际谈感受:指导孩子联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感。

一、读懂原文抓中心

“读后感”的“感”是从读中产生的。要做到一是认真精读抓中心。只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻。二是细读深思抓重点,引导学生评词析句,细读深思,体用词的生动、准确。再细细体会语言的形象生动。三是研读体悟,突破难点,引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想,用心去感悟生活、研读文章,理解含义深刻的句子。我们只有引导学生通过认真地“读”,才能领会到文章的内容和作者的`思想感情,在此基础上,才具备了写“感”的条件。
二、选择重点作感点

一本好书或一篇好文章的读后感,可“感”的点很多,要写好读后感,必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的。面对众多的感点,我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,切不可面面俱到。

三、读感结合有侧重

写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说,“读”是“感”的前提和引子,“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明。读后感,是有“读”有“感”,“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写,必须要做到二不要;不抄录课文:要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想。写读后感不能离开原文意思漫无边际地胡编乱写,(不能空发议论)也不能缺乏身边的实例。

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