不知不觉将性格底色刷成自卑读后感600字

2017-07-30 2000字

《不知不觉将性格底色刷成自卑》读后感

这篇文章是一位差生的告白,读后心里很不是滋味,有几分沉重。

文中的主人公,为什么成为差生,得追本溯源到小学五年级时的转学。转学后,新班主任根本不喜欢他。在路上碰见老师,向她问好,她只用鼻子哼了几下。他做错一道题是错,忘写某样作业是错,作文中出现一个新奇的比喻——“雪,是老天爷挠下的的头皮屑”,更是错。班主任说教这样的学生丢人,然后我被罚站。同学们挤眉弄眼呵呵笑,我的头愤懑的着。和同桌闹矛盾或两个人犯错,被老师碰到,老师总会批评他。

此后,我便有些厌学。其实,即便这样,他的成绩不算差,只是老师塑造了他的差生形象。在上小学期间,厌学情绪持续酝酿,并在一年后爆发,那时,他已是初中生。他总觉得自己是差生,使他对世态炎凉有了更早、更深的体会。幸运的时,高中他遇到一位老师,肯定他的天分不差,又给他举了例子,并且晚上打电话问他是不是在学习。他有了动力,点灯熬油了一年终于以超过本科线1分的成绩,上了一所师范院校。

时值今日,每每在大庭广众之下被指责或被批评,我总有种错觉——瞬间被投掷到小学五年级的课堂,老师读“雪,是老天爷挠下的头皮屑”,然后停顿一下,隆重批判,我站在教室中央,同学们挤眉弄眼地说:“头皮屑!头皮屑!”

每次接受新的工作或任务或其他什么挑战时,我的第一反应就是“我不行”;即使一定要做,心中也会浮现一句话:“我比他们差,所以我要加倍努力。”也许是少年时代长达六、七年的差生经历,不断被灌输“你差”“你错”,不知不觉中,我的性格底色已经被刷成了自卑。

即便后来读研、工作,我的差生感也从未减退过。

这就是整个故事。

我想,所谓的.差生可能老师并没有给他定位,他自身也有一定的认识偏差,但是老师的不分是非的批评对学生会产生一定的负面影响,也许老师是无意的,没有估量到孩子的心灵这么脆弱。我之所写出来,是想把它当作一面镜子,来警醒自己,把握好这个尺度,不要轻易伤了孩子们的自尊。

教师是一种一种知识转化与智慧增值的职业,是一种心灵浸润于人性化教育的职业。教师应该成为学生心灵的一缕阳光,只有把学生当成最美丽、最可爱的人来欣赏,只有发自内心的莱爱护他们的时候,孩子们才会在你的欣赏下光芒四射。对于不同层次的学生,我们一视同仁,帮助学生寻找并确认其自我价值的自尊支点,通过全方位的多元评价来维护和发展孩子们的自尊。

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