玫瑰与教育读后感100字

2017-07-31 读后感大全

《玫瑰与教育》读后感
这本书是我们仰慕的特级教师、全国模范教师、全国师德标兵、全国十杰教师提名的窦桂梅老师的教育手笔摘录。她曾经也与我们一样,只是普普通通的一名女教师,但她不想平庸,想要闪光,所以她开始多次的尝试,即使失败也常常光顾她,但她仍然以高涨热烈的轻快积极的心态面对一切。因为她知道自己要得是什么,成功会属于她的,她充足的`自信,她顽强的毅力使她终于成功了。
当她开始真正写作时,也曾发现自己的文字是那样的笨拙。有时心里的感受很强烈,可倾吐出来的文字又是很“蹩脚”;甚至也会有种羞耻感,产生永远与笔告别的念头。她的这种想法,想必我们大家在一开始的时候也是如此,好在我们的记性都不是很好,过不了多久,又在那儿将文字当成车马炮,调兵遣将,操练起来。时间长了自己才会觉得练笔养成了习惯,像吃饭一样每天必不可少知道自己小有长进。练笔就好比开花,没有一定的时间和力量,是不可能让一瓣一瓣的花朵展开自己的面容,以为刚一动笔就能一鸣惊人,那或者是天才,或者只是妄想罢了。直到后来读了鲁迅先生称自己的文字是“硬写”出来,心里才颇得安慰:即使是天才,也需要漫长的、艰苦的修炼。
我们作为教师应该多写,不想写的时候硬写,养成一种习惯。但是写的时候必须牢记这样的原则:有话必说,无话不说,心口如一。自己可以经常激励自己,生命的能量释放就好比开花,意志是根。当学习毅力足够强的时候,写作不仅是一枝先报春消息,还会创造出万紫千红次第开的欣欣景象。反之,将走向萎缩,枯槁,甚至死亡。写作,记录着我们教育生命的一次次花开的轨迹。
想要做好教育首先学会写作,写什么,写自己平时教学的点点滴滴,写自己的心得,哪怕一条,一句话,都是总结,都是突破,都是小小的成功。


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