当阅读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时候，最关键的读后感怎么能落下！想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家收集的我的第一首诗读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的第一首诗读后感 篇1
主要写了作者在八、九岁时写过一首诗。作者爸爸和妈妈评论不同。一个是批评，一个是鼓励。就是因为这篇小诗，父母两人吵起来了。原因很简单，是要鼓励还是要批评。作者感到很委屈。
这件事对作者影响深远。以后写作不敢让父母二人看。半年后用者重新鼓起勇气把自己刚写的诗给爸爸看，爸爸表扬了他。作者给妈妈看，妈妈批评了他。这时作者才明白过来，爸爸妈妈为什么要这样对待他的作品。作者明白了。
读了这篇文章我明白了一个道理。其实在我们生活中每个人都需要爱的力量，如果爱给予的太多，会迷失自己。同时也需要批评也维护平衡。就像是花它需要阳光和暴风雨来维持自己的生长。如果只有阳光会干枯，吸有雨水也会被淹死。同样的道理。所以要有鼓励和批评来保持平衡，这样人才不会迷失自己。
我的第一首诗读后感 篇2
《我的第一首诗》它给了我很大的启发，它让我理解到了，感受到了父母的爱。让我敢于面队现实，敢于否定与肯定让我不会轻易的被困难打倒。
它讲述了作者刚刚写了第一首诗他拿给母亲看，母亲很高兴的夸奖他，作心中高兴极了!但他一直想听到一位大名鼎鼎作家——他父亲对他的评价，可父亲不像母亲那样的温柔给予他勉励，父亲很心直口快的对他的诗做出了评价——很糟，作者的心中很不高兴，心都跌到了谷底。他只有发泄、埋怨、恨才能消除那种悲伤。
我也有这种感觉过，当我灵感突然来了，写了一篇我自我感觉优秀的文章拿给父母欣赏，妈妈总是鼓励我，说我写的很好，而爸爸总回鸡蛋里挑骨头，我那时恨死爸爸了，我恨他难道就不能像妈妈那样吗?
其实一人生的道理也很简单，世界是残酷的，现实也是残酷的，这要看你敢不敢棉队，如果你敢于棉队那么你将开创你自己的天地，如果你不敢于面对那么你会一直自卑直到生命已经走完。
我的第一首诗读后感 篇3
轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地招手，作别西天的云彩。
这是一首经典的现代诗歌，它脍炙人口，是新月派诗歌的代表作品。它出自现代著名诗人徐志摩笔下，它就是那首真挚、隽永的'诗歌——《再别康桥》。
全诗描述了一幅幅流动的画面，好像一一展现在我们的眼前，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将作者对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得十分动人。
这首诗的作者是徐志摩，现代诗人、散文家。1897年出生，至1931年飞机出事，生活了35年，英年早逝。徐志摩是难得的诗人，诗思绮旎，结构多变，富于创新，出语时喉节里涌动着一股非真诗人莫有的豪情。
在中国现代诗人中，徐志摩是真正称得上“诸体皆备”的诗人，对话体，叙事体，唐璜体，俱擅胜常
这首是写的是对往日的母校的赞美和深深的留恋之情。作者把每一样事物都描写得非常细致，用了许多修辞方法，令后人感受到了作者的感受与怀念母校的感情。这首诗也被后人久久传颂。
悄悄地我走了，正如我悄悄地来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩……
我的第一首诗读后感 篇4
这首诗很有朝气，很有生机，他为我 们树立了积极向上，自己劳动一定能换来美好新生活的信念。
艾青写这首诗时，日本开始攻打中国，中国变得十分阴暗，没有一点阳光。这首诗让我们敞开心扉，打开心灵，不要被黑暗蒙住眼睛，让人们热爱太阳，热爱生活。他想打开封闭思想的人的思想，让人们跟随共产党。
这首诗让我感受最深的是第二段到第四段。在那时的社会中都缺少生机，缺少活力和太阳带给我们那一切美好的事物。后面，他催促还在被窝里酣睡的人们，起来劳动，赶走日本人，打造美好新生活。
这首诗篇幅不畅，却给人带来了那满腔的热情、朝气，带来了蓬勃向上的情感，带来了积极向上的情感。
我的第一首诗读后感 篇5
佩索阿出生于葡萄牙首都里斯本，五岁丧父，八岁时随母赴南非，与派驻德班做外交官的继父生活，在当地接受了良好的英语教育。十七岁时，佩索阿独自乘“赫索格号”经苏伊士运河回到葡萄牙读大学，两年后里斯本爆发学 潮，在混乱中佩索阿退学，实行自我教育。此后三十多年每日上下班，为贸易公司做商业信件翻译，酗酒、写作，基本没有踏出过里斯本周边。期间他曾用外祖母留下的一小笔遗产尝试过开出版社，做过一些商业中介的生意，但都没有结果。
从他的手稿判断，佩索阿写作不辍，几乎一天都没有停歇过的样子，这也许是因为他对自己构建的庞大的写作世界有着紧迫感？佩索阿的文学世界里，绝大部分作品没有署在他自己名下，而是被他分别安在不同的“异名”（heteronym）身上。他的异名，不同于笔名或假名，都是完整的、区别于其“本我”的人，有自己的生平履历、社会关系，有自己名下的作品，而且这些作品有着极强烈的、符合其性格和观念的风格。异名之间的风格互不相同，形成对话、继承、衬托、补充等多种关系，或者完全“没有”关系。这种关系有文本层面上的，也有“真实”生活中的交往，包括会面、互相写信、批评等等。
佩索阿前前后后采用了一百多个异名，或者更多，其中有的是诗人，有的是哲学家、批评家、翻译家，有的是天文学家、心理学家、记者等等，就像孙悟空拔一把毫毛变成了许多化身。不同之处是，孙悟空拔出的每一根毫毛都是孙悟空，而佩索阿的每一个异名都不是佩索阿。甚至佩索阿“本人”也是这异名系统中的一个，是一个异名、真名、本名的统一体（或者矛盾体，两者在此是一回事），考虑到“佩索阿”这个词在葡萄牙语里的意思是“人”，事情就更意味深长了。佩索阿的本人，正如冈波斯所说，“并不存在”，却赫然成为撑起这个庞大的文学世界背后的黑洞或零。这个黑洞或零，最终而言并不是否定的，而是从否定的维度平衡了佩索阿的写作世界。
我的第一首诗读后感 篇6
前几天，我读了《我的第一首诗》后，我沉思着，顿时觉得豁然开朗，父母的爱都是相同的，只是表达的方式不同。
一开始读这篇文章时，我真替作者打抱不平，他父亲太苛刻，但是，当我理解这篇文章后，却从心里羡慕作者有这样的父母。
母亲的表扬是对作者的鼓励，是她给作者带来了写作的力量，是作者灵感和创作的源泉，成为作者心头的欣慰，使作者一直坚持写作。这一点我跟作者恰恰相反，每当我得到老师的表扬时，我都会近不及待地告诉爸爸，爸爸便会夸奖我，鼓励我。
但是，仅仅有这些是不全面的，它可能会使人容易满足，所以还需要警策的力量来平衡来鞭策。
父亲的批评，正是这种警策的力量，他时常提醒作者不要骄傲自满，更不断发现问题，并及时加以改正，促使作者进步得更快。这也弥补了母爱的不足，使作者从另一方面获取力量，更加坚定地走向成功。
这也是父母望子成龙的表现。这两者的结合，成就了作者，使作者成为一名作家，也使作者学会怎么正确地看待肯定与否定，使作者学会“竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆。”不管是肯定还是否定，都源自于父母深深的爱。
生活中，我们需要慈母的爱，也需要严父的爱。慈母的爱像一瓶芳香四溢的蜂蜜，让我们精神焕发，顺风扬帆；严父的爱像一碗苦味浓浓的良药，使我们警惕。我们应该从这两种爱中，吸取力量，使自己不断前进。
在生活中，我们要做到：在赞美中不迷失自己，在批评中不轻视自己，正确客观地评价自己，追求真实存在，不为外力所左右。
我的第一首诗读后感 篇7
我读过很多文章，最令我难忘的还是今年语文书上一篇课文：《我的第一首诗》，它写出了作者的父母对自己的第一首诗的两种截然不同的评价，使他长大以后驾稳了自己的风帆，取得了成功。
当我读到作者的爸爸说他的诗“真糟”的时候，我刚开始认为作者的父亲怎么能那样批评自己的儿子呢?只有经常鼓励才能使他不断进步啊!可是，后来又想了想，父亲是对。因为无论是谁都不能害怕别人的批评，只有能承受得住批评以后才不会受到一点挫折就轻言放弃。
作者那时年仅8岁，都没有因为父亲的批评而不再写诗，这使我不禁想起我练习古筝的时候，有的指法弹得不是很好，有的曲子不是很好听，妈妈说出了事实，可我却不承认，坚持己见，不肯改正，这不正是经不起外界的批评吗?
当我读倒作者成功后说父母亲的两种评价使自己学会了如何面对形形色色的肯定和否定时，我深有感触。我们不正是需要学会面对吗?当你被无数的赞扬包围的时候，难道就应该骄傲吗?
当你遭到很多人的批评的时候，难道就要选择放弃，失去信心吗?正如文中所说：“不能怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这些“宣判”多么令人心碎，决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉!
这篇文章虽然简短，但却令我受益匪浅，课文读完后，我心中暗下决心：我一定要勇敢地面对批评与赞扬，决不轻言放弃!
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