晚秋初冬读后感

2017-08-17 名著读后感

晚秋初冬读后感

《晚秋·初冬》读后感

这是一篇多美的文章呀!“霜落、朔风乍起”自然而然地引出下文,仿佛朔风带来的不止是凉意,而是一幅静僻、充满田园气息的晚秋初冬图,图画随着风的起舞而慢慢展开,释放无限诗意。但这看似静僻,实际却并不静,有庭中红叶和门前银杏叶,有掠过书窗的鸟影,有朗朗书声,有觅食的两三只麻雀,有晒太阳的老猫,有飞舞的蚊子,有阵雨敲打落叶的声响,有唱歌的人们,有空气的微微震颤,有咆哮的秋风,有折断的枯枝。使我们感到静中有动,动中有静;静中洋溢着安恬的气氛,动中孕含了生灵蓬勃的生命力。动静结合,交织出了“晚秋初冬”,充盈的是什么呢?——充盈的是一种淡淡的伤感。

日本作家德富芦花早年向往:托尔斯泰的创作与生活,却怀才不遇,便把对自己和对社会的不满和慨叹全部发泄在文章中,于是这淡淡的伤感就像涓涓细流一般,传染了包括我在内的读者们,流进我们的心田,滋润我们的心灵。

朦胧月色,金黄银杏,寒凉秋霜,清澄阳光,湛蓝天空,寂寥果实,潇潇暮雨还有怀才不遇的愁绪,组成的就是初秋、晚冬。在人生的秋天,我们又会收获什么呢?

2.

。《晚秋初冬》选自他的散文集《自然与人生》。

《自然与人生》被誉为日本明治时代描写自然的典范。这本集子里的文章大多写于19世纪80年代末,陆续发表在日本的《国民新闻》上,并在1900年由东京民友社结集出版。德富芦花说:“题目定为‘自然与人生’,并不是运用科学的方法,论证大地和人类的关系,只不过是将几页关于自然界以及人生的写生文字公布于众罢了。这些文字都是作者经过耳闻目睹,心中有所感,随即亲手直录下来的。”从这里我们可以看出,作者是以一种静观自然的态度来写作的,他敏感的细微的.观察,极富美感的文字表达,蕴含着作者对自然深切的热爱,朴素而富有诗意。

将课文每部分分别用一个词来概括。

第一段:落叶。

第二段:寂静。

第三段:清静。

第四段:夜景。

阅读课文第一段,思考:

理出文中时间、空间内容:

—— 时间是“霜落”而且是“朔风乍起”,空间是庭院,院子里是一棵枫树和一棵银杏。

探讨:

作者怎样描写落叶的状态?

思考:

一夜的秋风过后,晨起时庭院里是怎样一番景象?作者的描写产生怎样的效果?

阅读课文第二段,思考:

作者从哪些角度来写晚秋初冬的静谧的?运用了什么手法?

阅读课文第三段,探讨:

第三段虽然也是写静,但与第二段相比,角度不同,作者是从哪些角度来写的?

探讨:

第三段写清静,表现了作者怎样的心态?

思考:

在第四段中,作者按怎样的顺序描写夜景的?

探讨:

面对此景此境,作者竟隐隐然“听到了大自然至高无上的声音”,如何理解?

总结课文:

《晚秋初冬》整篇充满了诗情画意,作者捕捉生活中每一值得感叹的瞬间,笔触随着周边事物的变化而静静地游移,显现出一种宁静状态下平和的心态和哲人般的沉思,从中我们能体会到作者孤寂、感伤而又从容、豁达的心境,更能体会到他对自然的热爱。

艺术手法 :

1、构思新巧,结构谨严。

2、笔墨灵秀,动静结合 。

3、手法多样,语言优美。

①比喻、拟人手法的运用 ;

②色彩丰富;

③语言凝练,富有诗意。

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