阴影与阳光读后感
“失败是成功之母!”这是一句大家都十分熟悉的名言，但并不是人人都懂的名言。在学习和生活中，我们每个人都会经历很多的失败。有些人会从失败中吸取教训，重新振作起来，而有些人却从此变得失去信心，再也没有勇气去奋斗。
读了《阴影是阳光的黑发》这篇文章后，我懂得了失败并不可怕，可怕的是在遇到挫折时不能勇敢面对的道理。拿破仑就曾经遇到过严重的挫折，甚至连父亲也不支持他，以至于他绝望地产生了自杀的念头。但是，拿破仑能正视现实，分析形势，抛开失败带给自己巨大的压力，跳出阴影，最终成就了一番伟大的事业。我想：对于拿破仑来说，曾经的挫折不仅没有成为他前进的绊脚石，反而成为了他走向成功的奠基石。这奠基石，坚定了他拼搏的信心，激励了他高昂的斗志。
拿破仑的故事表明：生活中有阳光，也有阴影。一个人不可能永远生活在阳光下，有时阴影也会笼罩在四周，但有一点可以肯定的是，阳光就在阴影的近旁。
记得有一段时间，我的身体很差，经常晚上去医院挂急诊。身体不好，影响到学习，我的成绩明显退步了。老师、爸爸和妈妈都很着急，我也很难过，心情总是不愉快。时间长了，看到打针、吃药、读书和考试，我心里就有压力，感到厌烦和害怕。可是读了拿破仑奋斗的故事后，我的心情开始有了很大的变化，变得开朗起来。与拿破仑当年的挫折相比，我现在遇到身体不舒服的挫折实在太校拿破仑面对那样沉重的挫折，却能振作起来。我碰到一点小小的挫折，难道就没有勇气去克服吗?我感到羞愧难言。我要学习拿破仑奋斗的精神。
人是要有点奋斗精神的!有了奋斗精神，再看自己眼前的挫折，忽然觉得没有什么大不了的了。打了针、吃了药，我的.病不是一天天好起来了吗?身体健康了，我不就会有更多的功夫和更好的精力来学习吗?好好学习、天天向上，我不就会很快赶上同学们的脚步吗?
“山穷水复疑无路，柳暗花明又一春!”我暗暗地告诫自己：生活中有没有阳光没有关系，关键是自己心中要有阳光，要有春天。自己要走出阴影，拥抱春天，创造美好的未来!
在教学中，第一个环节学生易把握，因此处理较为简单，请几名学生对内容加以概括即可，目的是为后面分析小佳这个人物形象服务。教学重点在于进行第二个环节——品读课文，分析人物心理。怎样才能引导学生通过课文中对小佳这个人物的描写来理解这个少年此时的迷惘呢?我积极倡导学生进行自主、合作、探究的学习方式，以小组为单位，先自主阅读分析，再合作、探究，引导对文中描写小佳哭泣的几处文字进行分析，最中达到理解小佳心理感受的效果。再由学生自己总结，遭遇挫折前小佳是怎样的孩子，遭遇挫折后小佳有哪些表现，以及此时小佳内心想法。通过学习，学生在合作中体会到了小佳的心理变化，进一步地理解了这个少年。而从爸爸的教育中小佳又得到了哪些收获，进一步通过学生合作学习，激发了学生思考与合作的热情，很快学生就了解到原来爸爸通过一个善意的谎言，给这个14岁的少年心里再次注入一缕阳光，温暖了这个少年，进而了解到当生活中遇到挫折时要坚持自己的想法，给社会注入真善美的元素，不要因为一时的挫折而放弃，做一个生活中的看客。为了达到培养学生正确面对挫折的态度，我设计了“聊聊心声”这个环节，了解了小佳的心理路程之后，我们应怎样面对自己的问题，并学会正确面对及解决这才是重要的。让学生在畅所欲言之后，明白生活中道理。最后，运用富有感染力的歌曲，进一步引起学生情感上的共鸣，结束全文。让课堂在传授学生语文知识的同时，也渗透人文精神和美的教育。
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