用各奔前程造句带翻译

2017-11-07 造句

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  用各奔前程造句带翻译

  翻译:奔:投向,奔往;前程:前途。各走各的路。比喻各人按不同的志向,寻找自己的前途。

  1、这两位影坛上的老搭档散伙后,便各奔前程了。

  2、死时,我们同登彼岸,又向不同的世界各奔前程。

  3、像这样一个各奔前程的团体,任谁都无法对它产生向心力。

  4、看到一个国家在一场艰苦战争的期间使国家陷于各奔前程的景象,真是令人不禁黯然神伤。

  5、同学们毕业以后便劳燕分飞,各奔前程了。

  6、当初我明白我们未经各奔前程。

  7、这批学生已各奔前程。几年后,其中的一名学生死于越南,他的老师参加了那名特殊学生的葬礼。

  8、在联欢会上,老师语重心长地对大家说:“同学们,你们现在毕业了,就要各奔前程了,希望你们在以后的日子中,继续奋发向上,有所作为。”

  9、学生们毕业后各走自己的路,都各奔前程了。

  10、我中学时代的老同学,早已星离雨散,各奔前程了。

  11、他们分手各奔前程去了。

  12、或许在踏入暴风雨的那一刻人生才会有个真正的改变,自己所好不容易熟识的朋友们各奔前程,而自己也将踏入一个未知的全新的世界。

  13、众人还道本想下山而去各奔前程,又怕落了单更容易受欺负,只能在这里耗着,当一天和尚撞一天钟——得过且过。

  14、这假期是美好的,但也十分令人悲伤,因为我们将要告别最亲爱的`朋友,各奔前程了。

  15、等打开鸡窝门,你看吧,这帮挣命的鸡,一点也不像鸭,不是谦让地文质彬彬地依次而出,而是挤挤擦擦,连飞带叫,各奔前程似的逃了。

  16、对于革命情意阶级感情来说,各奔前程后尚能相逢一笑,已是弥足珍贵。

  17、这一分不只是潘石屹与冯仑分家,一时传为佳话的万通六君子,最终各奔前程。

  18、大学毕业后我们各奔前程。我们去了不同的城市,渐渐失去了联系。

  19、既然我们的意见如此分歧,不如早早结束合伙关系,分道扬镳,各奔前程吧!

  20、每年只是节假日能看见他们一两次,他们都各奔前程,相聚太不容易。

  21、邪魔高声哭叫着各奔前程,猫怪被烧塌的杂物压在下面。

  22、小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍,现在我们就要各奔前程了。

  23、公司解体后,两位老总各奔前程去了。

  24、美国人逐渐对这场战争失去信心,促使美国政策制定者各奔前程,将重点放在如何减少美国对越南事务的介入上。

  25、我们的学生会各奔前程,儿女也会离开家庭,我们得为每一年的计划寻找新的目标。

  26、在联欢会上,老师语重心长地对大家说:"同学们,你们现在毕业了,就要各奔前程了,希望你们在以后的日子中,继续奋发向上,有所作为。"。

  27、初二午餐后,王木木又一一有所嘱咐,随后就各奔前程,各行其志了。

  28、总统上任后,立即各奔前程,取消了禁令。

  29、要打造一个真正具有竞争力的制造业,政府就必须各奔前程,别再让工厂主继续承受繁重的税务负担,别再让他们受到严苛的劳动法和各种妨碍购买土地规定的束缚。

  30、天亮后一哄而起,拍派屁股各奔前程。

  31、切都会过去,明天各人又将各奔前程。

  32、你们即将各奔前程。我今天的希望就是,你们要始终睁大眼睛寻找奉献的机会,抓住它们,这是使你们成功的光明大道。

  33、这样的企业,事业发达时,会有人前呼后拥,一旦走入低谷,便会树倒猢狲散,各奔前程。

  【扩展阅读:造句指导】

  一、要把文章写好,让语句通顺流利,首先要造好句,因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展,又是写好片段作文的基础,所以造句的重要性是非常高的,千万不能忽视。文章是由段落组成的,而段落则是由句子组成的。造句是语文学习的一个基础,而要想造好句,就需要对词汇有一定的积累,对词语的意思能够正确理解。

  二、小学生因为词汇量有限的缘故,在造句上总会大伤脑筋,其实只要找对了方法,造句并不难。而造句的方法除了老师所教授的之外,更重要的就是结合生活实际进行推敲揣摩。

  三、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比如“勤奋”,放在句首可以这样造:勤奋的人值得敬佩;放在句中可以这样造:小明是个勤奋的孩子;放在句末可以这样造:人们要作获得成功就必须勤奋。

  四、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,没有人说笑嬉闹,没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

  五、【仿照法】先找出造句的词语在文中什么地方,这个词又造成了什么句子。即把词放到一定的语言环境里,理解它的意思,再进行仿照。例如《小稻秧脱险记》一文中,要求用“激烈”一词造句,可先找到含有“激烈”的句子:“一天,水稻田里发生了激烈的争吵。”根据这个句子,可仿造许多句子。

  六、【引述法】这种造句方法,就是顺着别人引述的意思接着往下说。例如:《世界上第一个听诊器》一文要求用“如果……就……”造句,老师作了许多方面的引述,让同学们顺着意思说下去,如“如果我是图书管理员……”“如果鱼儿离开了

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