在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的猜灯谜作文5篇，希望对大家有所帮助。
猜灯谜作文 篇1
2月24日 星期日 天气晴 今天是元宵节，过完了今天，新年也就结束了，明天我们就该去上学了。中午，我就和妈妈来到印象城吃午饭。一进大厅，就看到挂着很多灯笼，每个灯笼下面粘着着五彩缤纷的纸条，很多人围在那里，有的仰着头凝神看着，有的用手指着，和朋友讨论着，有的皱着眉在思考着……我和妈妈也好奇地围了上去，一探究竟。
原来，是印象城搞得“过元宵，猜灯谜”活动。每个人只有一次机会，猜错了还得把谜面挂到原来的位置，让其他人来猜。 我跃跃欲试。我和妈妈开始一个谜面一个谜面地看过去。最后，我挑中了一张红色纸条上的灯谜：“333 马来自哪里”。我想了想：马来自哪里呢？高原？山丘？马来——哦！马来西亚！
哈哈，我真聪明！正好，对答案的叔叔走到这儿，我迫不及待地报了灯谜上的序号：“333号”，大声喊道：“答案马来西亚。”说完我心中不免有些紧张，不知道自己是否猜对，因为每人只有一次机会。那位叔叔看了看答案表，说了声：“对。”又在灯谜条上用荧光笔重重地勾了一下。我那绷紧的心终于放了下来，开开心心地跑到服务台领了奖品——10个”神采飞扬“游乐公园的游戏币。 这个元宵节我过得开心极了。
猜灯谜作文 篇2
“太好了！我又猜对了一个。”我高兴地说。
今天下午，我们班举行了一场盛大的灯谜会，三五成群的一边讨论着，一边急不可耐的走进了三楼会议室。
刚到门口，大家眼前一亮，忍不住异口同声的赞叹道：”真美呀！”，老师一声令下，同学们就四处奔窜，看看这个，看看那个，看这一个个的灯笼琳琅满目，有小猪的，有用几个又细又长的瓶子拼在一起，再用粉色的.包装纸包装一下的。还有用几个不同的球球串在一起的，还有很多很多种，在看下面的一个个写在红纸条上的谜语一个比一个难，同学们都紧锁眉头，认真地思考，还是有些人转了转眼球，轻而易举地猜中了，再看看我直到现在才猜到了两个，看着别人都拿了一堆小奖品，好羡慕啊！可我看一个不会，看不会，别人大部分都拿了十个以上，可我才只有两个，怎么办！怎么办！我焦急的想着，别人正在场地里欢乐地跑着，虽然我只有两个，但我仍然保持乐观，到处找我会的，直到最后我看一个灯谜都没有了，才停下来。这时李老师喊道：“我这里还有一些没有猜。”同学们就一窝蜂地跑了过来，李老师每说一个，同学们就能答出来一个，就发一个奖状的时候，气氛相当激烈。我多想为自己再夺得一个奖状，可是最终没能再猜对谜语。最后李老师为了鼓励我们给我们每人一个奖状，同学们高兴地不亦乐乎。
激烈、紧张、好玩的猜灯谜活动就这样结束了，期待我们班明年的元宵灯谜活动更加精彩。
猜灯谜作文 篇3
每年元宵佳节人们通常会猜灯谜，吃汤圆。吃汤圆寓意着新的一年一家人团团圆圆。我也不例外，吃过晚饭后，我们一家人便坐车去荔枝湾。
来到荔湾涌只见是一片喜气洋洋热闹非常的景象，见到游客坐在游船上观赏美景，还有人在放莲花灯许愿，我们沿着涌边来到猜灯谜的地方，来到谜语前一条题目映入眼帘：祖父落两卷书，猜《木兰诗》句。我一看，嘀咕着：《木兰诗》句？我和妈妈商讨谜底是什么。我想了许久，对出谜语的阿姨说：“是不是《篇篇有爷名》。”阿姨说：“有点头绪。”我又想是《卷卷有爷名》，终于我猜对了。
猜灯谜作文 篇4
今天，是元宵节，也是二年级下学期的开学第一天。“给奖品”“是卡字”“不对”，你一定会问：我们在干什麽？告诉你吧，我们学校举行了猜灯谜活动。什麽？我听听？好，我给你讲讲吧。
一开始，我们先去二（三）班去猜灯谜，教室里变成了欢乐的海洋。灯谜五花八门，让我看得眼花缭乱，同学们都争先恐后地跑到同学面前猜灯谜。同学们有些扶手沉思·有些猜对了高兴的领了 奖品·有些垂头丧气地走开了·还有些急得像热锅上的蚂蚁。过了一会儿，我们就回来了。于老师评出了前十名，第一名是……你想一想：对呀！那就是我闫喆！这时我想：怪不得妈妈老叫我小机灵 啊！
于老师宣布：“前十名可以到外面去猜。”于是，我们兴高采烈地跑到外面。我看到了一行字：“一个日本人，拿了一把刀，杀了一口人，滴了四滴血。”哈哈！妈妈教过我这个谜。于是我又 拿到了一个奖品。可好景不长，我看到了一个谜语，二十四小时。我想了半天，也没想出来。这时我突然看见了一个跟我出的一样的谜语，我转忧为喜，很快就说出了答案。心想：每个人都有不会的时 候，真是学无止境呀！
这次活动让我增长了智慧，又给我们带来了快乐，我很喜欢这次活动！
猜灯谜作文 篇5
“百里不同风，千里不同俗。”各个地方有各个地方的习惯，各个民族有各个民族的风俗，而我们汉族的元宵节就要猜灯谜。
元宵节这天，好热闹呀！我们学校举行了一场别开生面的灯谜大赛。我们心急如焚，窗外陆续传来同学们猜灯谜的欢呼声，心里很不是滋味，着急想着猜灯谜。忽然，广播响起了，我细细聆听，“请六年级的班主任带同学到操场”，班上同学们的心里早已小兔乱撞了。在老师的带领下，我们来到操场。几乎是全级的同学都围在周围，你推我搡，却都没影响各自专注一心的态度。有的望着灯谜仔细思考，有的和同学在一起探讨，有的同学踱步思考极为苦恼……总之，操场上的场面十分吵，什么声音都听得见。
我越来越好奇了。走近人群，费了九牛二虎之力我才挤到前面来。我看到一个灯谜是：“所有的甲鱼穿金衣（打一电影名）”，我想到，这绝对是用意思理解的灯谜。“甲鱼穿金衣？”那就是金颜色的，所以我立刻想到了：《满城尽带黄金甲》，果然，我又猜对了。别提多兴奋呀。
还有一个灯谜是：双筷加个碗——警务名词。我想了一下，心想：这题目好眼熟呀？在哪见过呢？应该想错了，一般都不会重复考题的。于是，我看另一个谜题：两个人并肩有爱心——字一。我歪着头苦思冥想，用左手食指不断拍打着左侧脸。我心想：难道是恕字吗？心字肯定是，那两人并肩呢？没用到啊，那就是错的啦。正当我百思不得其解的时候，我旁边的同学举手了，老师也叫她回答。她非常有自信地说：“老师！这个‘两人并有爱心’是怂字。”老师点点头，并拿出奖品递给她，她双手接过，说了声谢谢，便回到原位上。我看了一眼身边的学生，心想：这女孩不但聪明，还很有礼貌呢！”
可是快乐的时间总是过得很快，活动快结束了，同学们都带着“战利品”回教室。脸上露出了满意的笑容。
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