诸葛亮小时候哲理故事

　　故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形象的刻画，作者不应该在故事中对人物或事件大加评论。作者始终要注意推进故事情节的流动，进展。语言富于动性，不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。下面和小编一起来看诸葛亮小时候哲理故事，希望有所帮助！

　　诸葛亮小时候聪明好学、出语不凡，被人称为“神童”。6岁时，他被送到当地有有名的水镜先生那里接受教育。

　　在读私塾时，学校养了一只公鸡，是先生用来报时的。先生讲课很精彩，深入浅出，牢牢抓住了弟子们的心。小诸葛亮听得入了迷，多么希望先生多讲一会儿啊。可是公鸡一到中午就叫起来，天天如此，非常准时。只要公鸡一叫，先生就宣布下课，让大家放学回家。小诸葛亮恨死了那只公鸡。

　　回到家里，小诸葛亮还在恨那只可恶的公鸡。正在厨房里做饭的母亲发现儿子闷闷不乐，就关心地问：“儿子，你怎么啦？”

　　小诸葛就把公鸡的事讲了一遍。然后他问：“娘，先生的那只大公鸡真讨厌，我想多学一会儿，它都不让。它为什么一到时就叫呢？怎样让它晚点叫呢？”

　　母亲听后，轻轻地笑起来了。她说：“这好办啊。先生的公鸡到时就叫，那是人调教的结果。要想它听你的，你也可以调教它呀。”

　　“那怎样调教它才好呢？”

　　“那就看你怎么动脑子了。”母亲一边淘米一边说，“只要肯动脑子，任何事都可以找到解决的.办法。你好好想一想，也就能把办法想出来。”

　　小诸葛亮眨巴着跟睛，看到母亲手中的大米，忽然眼前一亮，一个收买公鸡的办法就产生了。

　　第二天，小诸葛亮用小布袋装了一点米就出门了，以后天天这样。从这天开始，先生的公鸡就叫得不按时了，越叫越晚，没有规律．甚至中午时间早过了，先生还在滔滔不绝地给弟子们讲课。

　　为了弄个水落石出，先生开始留心这只公鸡。一到以前报时的时间，他发现那只鸡站到窗前做出准备叫的姿势，但这时有个学生悄悄向窗外撒了一把米，鸡见到米，忘了报时的事，跑去吃米了。这个学生正是诸葛亮。先生大怒，训斥道：“你小小年纪竟敢戏弄先生。”

　　小诸蒋亮连忙向先生道歉：“对不起，先生。您讲课讲得非常好，我实在想跟您多学点知识，才故意让它晚叫一会儿。”

　　“你原来是为了想多学一会儿？”先生原谅了他，“好吧，你愿意的话，放学后可以来我家里，我会给你讲习功课的。”

　　小诸葛亮闻言，高兴地笑了。

　　公鸡也能被“收买”，并接人的要求“修改”时间，这不是什么天方夜谭，而是很简单的事。然而，许多智慧都蕴含在日常小事中，只要我们肯动脑子，就能有所“创造”。

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