过程装备与控制工程专业培养适应国家战略需求、服务石油石化等能源行业和区域发展，能够在过程工业等部门从事过程装备设计、开发、制造与安装、运行维护、安全管理、监督和营销等方面的技术和管理工作或进入相关学科继续学习深造。以下是小编为大家整理的过程装备与控制工程专业就业前景，欢迎大家分享。
过程装备与控制工程学些什么？适合什么样的人学？有没有什么特殊要求？
这个专业并不要求什么特定的人才能学，这个专业主要学习生产过程中所用到的各种过程设备（如：泵，压缩机，压力容器，分离器等。）的设计，维修，保养，检测等等还有一些具体工艺方面。主要学材料力学，过程设备设计，流体力学，过程机械等等很多专业课。大概有十多门专业课还有数不清的基础课，总之学的只是很庞杂。由于这个专业类似于万金油的性质，只要有生产过程，基本上都用得上我们专业的学生，所以就业前景是很不错的，只要是四级过的，学习不是特次的学生一般都可以找到工作。但是这些仅限于男生，由于工科专业普遍来讲女生很不好找工作（大庆石油学院）
首先，适合男生学，就业率绝对高，待遇中等。 本专业以前叫化工机械，顾名思义，是个综合性专业，教学集化工机械自动控制为一体。 主要就业于化工相关企业及设计单位，主要从事化工设备（如储罐）设计。同时可就业于石油化工、制药、机械、自动化、制冷等，就业面广。 （华南理工大学）
学过程装备与控制工程这个专业首先要懂得它的专业性质（ 业务培养目标：本专业培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识，能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作的高级工程技术人才。）
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握化学工程、动力工程及工程热物理、机械工程、控制工程等学科的基本理论、基本知识；
2、掌握化工单元设备和成套装备的设计方法与控制技术；
3、具有对新装备、新技术进行开发研究与创新设计以及对化工装置项目进行成本评估与投资决策的初步能力；
4、熟悉国家关于化工装备设计、开发、研究、环境保护和安全防灾等方面的方针、政策和法规。
5、了解化工装备与控制工程的理论前沿，了解新装置、新技术、新工艺的发展动态；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 结合自己的体会和从业经历最好是内向性格个男性，若想获得成功还需有一定的抽象空间想象能力。本专业招生没有什么其他特殊要求，好就业尤其男生但口对口很难且工作大都有些枯燥。 （长江大学）
过程装备与控制工程之前是化工机械专业。现在基本上清楚了吧！ 基本是做化工压力容器设备及相关行业的。就业形式比较好！ 男孩子学，女孩子最好别来。 科目很多，物理化学很多！ 真的.想成材的来，想上大学的不要学这个学科，比较苦！（河海大学）
延伸阅读：
一、填志愿，学校为先还是专业为先？
一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。
二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。
二、如何看待专业“冷门”“热门”？
专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。
高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。
三、高考咨询问些什么？
4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。
比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少；博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。
在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。
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