第一、要认真学习和正确认识党的路线、方针、政策。党校的教学是围绕着党在一定时期的路线、方针与政策展开的。虽然每个教员有自己专门的研究领域，但是无论从哪个学科领域，都是直接地或间接地宣传中央的路线精神，也就是“党校姓党”。因此认真地学习和研究马克思主义理论，正确地将不断发展的马克思主义理论贯穿于教学之中，这是党校教学的根本。干部班学员都有多年党的工作经验，作为一个教员，你讲述的内容，如果是一些脱离党的路线精神的认识或低水平的认识，那学员是不会对你讲的课满意的。
第二、要积累较为深厚的专业基础知识和社会实践知识。党校教学是通过一定专业学科，如哲学、经济学、法学、科学等等来研究和宣传党的思想路线和工作任务的教学活动。我们知道，党校几乎所有的教员都是经过长期的专业学习与训练，具有较高的专业水平的。但是仅仅具有专业知识显然还是远远不够的。在党校的实际教学中，一方面需要专业知识的融会贯通，以至可以根据课程的实际需要有效地选材与组合，实现更为有力的阐释与说明，逐渐使自己的专业知识成为不仅是自己所具有的知识，而且是自己可以有效利用的知识。另一方面，专业知识还要与现实社会的实践及其发展相碰撞，成为对现实问题能够深入说明的知识。党校的教学是一种具有强烈实践性的教学，教学内容应当是一种能够与具有丰富实践经验和高深理论水平的学员顺利对话的知识。所以我们不仅要具有深厚的学术功力，而且要关注和研究社会的现实，关心政府实践的成败，关心社会民众的风尚与潮流。也只有这样，教员的课才会引起学员的兴趣，引起我们学员的关注和共鸣，如果仅仅凭借精熟的书本的知识在党校的教学工作中还不能形成很好的效果。
第三、要根据自身特点来确定专题。党校干部班的教学主要是讲座课程，教员能上课堂的通常只是为数不多的几个专题。这样专题选定对于讲好课程是十分重要的。选题应当是学员实际工作关注的问题和具有社会应用价值的理论方法，应当是集中了专业领域的知识精华，是自己知识的特长，是自己能力更好展现的方面，最好是一个具有长远性意义的专题。当然，有些课题是党校教学和实践的要求，带有指定性。即使如此，也必须努力向着这些方面做努力。如果选题具备这些条件支持，课程的成功也就具备了基矗
第四、要积累教学经验，运用科学与合理的教学方法。
在以上条件基本具备的.情况下，教学的经验与教学方法就成为课程成功的进一步的重要条件。这里所说的教学经验，一方面是指的多年的教学经历，一种运用语言、展开材料、把握进程、能动交流的教学能力;另一方面是指对本次准备课程的教学经验。根据我个人的经验体会，如果本课程从未在党校干部班以外的其他课堂上讲授过，通常是不会很成功的。这就好比是新组建的球队，队员们没有经过一定场次的磨合一般是不会赢球的。因此，长期坚持在教学岗位上，热爱和钻研教学工作，能够寻找到如研究生或校外的更多的课堂不断熟悉和展开自己的备课材料，这些是党校课堂教学成功的经验基矗这一点，对于能否成为一个合格的、成功的教员来说是最重要的。只有在热爱和钻研的过程中，教学内容才能不断充实精练，课件不断改进，科学设备运用得当，语言熟练化，幽默性把握适度，课堂控制能力逐步增强。俗话说，熟能生巧。勤奋是成功母。
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