为了增强学校德育工作实效，充分发挥德育在促进学生成长和推动学校发展中的重要作用，全面提高我校学生思想道德素质，结合我校实际，现就加强和改进学校德育工作提出如下实施建议。
1.把德育工作放在首位。学校和教师要切实转变观念，坚决克服“重智育轻德育”的思想倾向，牢固树立“育人为本、德育为先”的思想，始终把德育工作摆在学校各项工作的首位，做到抓实抓细、常抓不懈、抓出成效。用科学发展观指导学校德育工作，从为学生终身发展和健康成长出发，积极开展学校德育工作，坚持德育内容和方法贴近学生生活、贴近学生群体，形成学生为本、全面和谐、持续发展、形式多样、生动活泼的德育工作新局面。
2.完善德育工作体系。学校要成立德育工作领导小组，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，日常德育工作由政教处、各年级组具体组织实施。要充分发挥共青团、学生会、少先队、班委会在学校德育教育中的作用。建立分管德育校长、政教(教导)处、年级组、班级等层次分明、责任清晰的德育教育网络。分管德育校长负责德育目标的制订和督导；政教(教导)处负责日常德育工作的监督、管理和协调；共青团、少先队、学生会、负责每天班级管理检查、评比；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及档案的整理，做到分工明确，职责落实。
3.加强学校德育骨干和班主任队伍建设。学校要加强德育管理干部的培养，从业务进修、职称评聘、先进评癣外出学习等方面，为德育骨干力量的快速成长创造条件。要选拔和培养思想素质高、业务能力强、富有责任心的教师担任班主任，并采取必要的激励措施，努力提高班主任待遇，加强班主任工作的指导培训，不断提高班主任工作水平，改进育人方法，做到教书育人、科学育人、艺术育人。
4.完善对困难学生帮扶制度。要建立和完善家庭经济困难学生、学习困难学生、留守学生的.帮扶制度。学校领导和教师都要重视学困生的学习和生活，采取多种救助措施，开展帮扶活动，让他们在学习文化知识和感受集体温暖的同时，培养自立自强和奋发向上精神，减轻困难学生的心理负担，使他们自觉融入集体、融入社会。
5.重视德育和综合素质评价。坚持学生思想品德考核评价制度，改进评价方式，充分体现评价多元化。教师要全面掌握学生学习、生活情况，客观公正地评价学生的进步和不足，提出发展性建议，帮助学生认识自我、提高自我、发展自我。
6.加强校园正面宣传。学校要重视校园文化内容对学生的影响和启迪，要根据本校特点和办学特色，确立学校的校风、校训、校纪、教风和学风，并在学校醒目位置进行展示，加强文化建设和精神文化宣传。用各种方式宣传古今中外的杰出人物、先进典范，树文明榜样，激励学生崇尚先进、学习先进，实现品德渗透和情操陶冶。
7.加强校园环境建设。学校因地制宜，做好校园绿化、美化和硬化工作，积极创建生态人文校园，形成良好的育人环境。
8.推进校园文化建设。学校要通过校刊、墙报、板报、专栏、校园广播、等媒体，进行形式多样、内容丰富的宣传教育活动。积极开展歌唱比赛、诗朗诵比赛、广播操、运动会、文艺汇演以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，让学生感受丰富多彩的校园文化生活而快乐成长。
9.坚持常规德育活动。学校要坚持开展在国旗下讲话，或以传统节日，重大革命历史纪念日和大型活动为契机，集中开展思想道德主题宣传教育活动，或组织入队、入团、入党、成人宣誓等仪式，增进爱国情感，提高道德素养。
10.加强学生养成教育。要进一步深化行为规范达标活动，把养成教育作为德育工作的重点，认真落实养成教育内容、时间、空间，要根据学校的实际，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》具体化、生活化，使之更具有可操作性。学校要坚持开展文明礼仪教育实践活动，常抓不懈，不断提高实效性。增强学生爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序的道德修养，促进学生文明行为习惯的养成。
我相信只要我们齐心合力、齐抓共管，一定能开创我校德育工作的新局面。
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