学生管理工作的优劣是评价一所学校的重要指标，而学生管理工作是极其复杂的，牵涉面非常广的多种工作的综合。因此，从事学生工作的教师一定要专心致志，从大处着眼，从细小处着手;放眼主体，兼顾个体，关心特殊，才能真正把学生管好，管活，使他们在一种团结协作，积极进取，学好专业，一专多能的氛围中健康成长。
学生管理工作的内容很多，本文重点论述有关检查评比在学生管理工作中的重要性。我们面对的是刚结束高中学习的大学生，他们思想活跃，锐意进取，又极其富有个性。每个学生都希望在自己的大学期间既学到相应的知识，又能在各种学习及活动中得到一定的荣誉，这种荣誉不仅说明他们所取得的成绩，同时也表明他们具备了一些特殊的能力，对他们今后的发展是有很大帮助的。因此，作为班主任就应该充分掌握学生的这个特点，因势利导、以点带面，慎重地搞好每次检查评比，树立典型，让其他学生看到方向，看到希望，相互促进。使班级工作在良性循环中越来越好。检查评比既是对学生们以前所进行学习及活动的总结。也是对以后学生行为规范的一种促进，我们一定要把检查评比搞好、搞准、搞得具有可操作性，可比性。只有这样，才能使学生们从心里看清榜样和目标。明白自己的不足、找到努力的方向，以利向好的方面奋进。对各种检查评比工作，学院和系里都有明确的标准，我们一定要严格执行这些标准，只要有一项不符合就应坚决取消其获得荣誉的资格。这样。学生们就知道了这些标准的重要性和严肃性，在平时的学习和活动中就必然按这些标准来要求自己，约束自己，如果因某项标准而达不到(如学习成绩分数不够)而不能被评为三好学生。他们在以后的`学习中就会格外努力，争取下次达到这些标准，有机会获得三好学生的荣誉。除了学院和系里的大标准之外，我们还要在班级中设立一些小而具体的标准，即对平时的表现或重大活动中的表现进行动态记录，做出贡献的进行加分，有了小毛病则相应地减分，这种动态记分的方法必须事先在全班讨论并公开、设立专人进行考核记录，每周公布一次，让全班同学随时知道自己处于什么样的位置。在下学期的评比中，排列靠前的学生获得荣誉的机会要大得多，只要落实到位，那么每个同学都会非常在意自己的动态考评结果。纪律遵守得好，学习积极性也高，对班集体也相当关心，参加各种活动也尽心尽力，这些都是检查评比带来的结果。我们只要紧紧抓住检查评比这根主线，其他的很多事情都会做得相对轻松一些。
学生们正处青春年少，具有很大的可塑性，当然也有些随意性。作为班主任，就必须把工作做深做细，除了完成学院及系里的各项检查评比工作以外，还可以根据本班的具体实际情况，再设立一些针对性强的检查评比项目。安排专人进行定期考核评比，结果及时公布，奖励立即兑现，这样就可以在哪个具体的方面提高全班的素质，获得比较明显的效果。例如，为了做好我们班级的宿室卫生工作，我决定每个星期由班委会对全班的寝室卫生情况进行检查。当然，班主任每次都要到场，以督促工作的开展。一个月小评一次，一个学期要总评一次，得到奖励的寝室就给予相应的精神及物质奖励，物质奖励来源于班上的班费。由于这种检查具体、公开、透明，同学们逐渐养成了保持寝室文明卫生的习惯，使本班的寝室面貌有了极大的改观，同学们在清洁文明的寝室之中学习、生活也更舒心了。我班7个寝室在系里文明检查中就有3个寝室获得文明寝室的称号。更重要的是，使学生们养成了文明卫生的习惯，这样对他们今后的发展是极其有益的。
在第一学期中，我们班的教室卫生状况一直不是太好。每次系里检查都可找到毛病，我也经常提醒劳动委员和全班同学，一定要把教室卫生工作做好。但效果不明显，到了第二学期，我改变了做法，设立了一名学生干部专门负责教室卫生情况的检查。同时，要求她每天安排两名学生干部对教室状况进行专项检查，发现问题及时记录并予以纠正。对做得好的同学予以表障，表现差的同学则罚其继续做卫生。这样施行以后，教室的卫生状况有了改变，上学期经常出的问题也不见了，我们的教室也更漂亮了。这就是检查评比带来的变化，我会继续把这项工作坚持下去。
学生以学为主，兼学别样，我们始终要求学生一定要把自己的专业知识学好。有能力者再多学些其他有用的技能，做些社会工作，以锻练自己，全面提升其综合能力。每学期结束考试后，对全班学生的学习成绩排个队，前10名的同学会得到表扬、前3名的同学可以得到一定的操行分，只要其他方面符合院系的标准，他们基本上就可以获得“三好学生”的荣誉。这种结果在事实上就告诉了全体学生，只要你的成绩名列前茅，相应的荣誉是会落到你身上的。学生们学习的热情和积极性必然明显提高，我时常看到他们一吃完饭就急忙去教室学习的身影，听到他们朗朗的背书声。由于我们规定做社会工作，获得某些资格证书。在一些重大活动中获奖了都会增加操行分。所以，学生们对这些有益的工作和活动也积极的参加，并总是尽最大努力去完成。我班学生在一些文体活动中也多次获奖，不少同学也拿到了某种资格证书，这里面也有检查评比的功劳。
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