一、工作中 精诚团结创精品
提高质量，打造精品，是我校的努力方向，也是全体英语教师的奋斗目标。工作中，我们相互配合，彼此鼓励，努力探求一条科学、低负、高效的教育教学之路。
(1) 教学活动公开化。推门听课是学校考核组考核教师的具体办法之一。我们要求新教师每学期要完成40节的听课任务，新进未满5年教龄的老师完成30节听课。因而平时大家相互随堂听课很多，每堂课老师们也都是精心准备。老师们总是乐于接受大家的推门听课。在我们看来，每堂课他们都在努力创造精品。大家相互学习，相互帮助，敢于挑刺。有重大活动，组内成员能充分发扬团队精神，群策群力，团结协作，没有丝毫懈怠情绪，真正实现了教育教学资源的共享。
(2)教研活动制度化。每周一次的教研活动，就是我们相互交流教学心得和探讨优化教学的时间。教研组严格按照制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动课，使教研活动开展到位。教研组要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。在全组人员的共同努力下，我们的教学成绩稳中有升。几年来，各届学生在中考中，成绩在全县一直是名列前茅，多人在市、县竞赛中得奖。上半年我校中考英语成绩斐然，如原三(2)班四十六人参加考试，英语超过140的有39人。
二、业务上 刻苦钻研求提高
英语教研组的老师们很有“狼来了”的忧患意识，他们刻苦钻研，充分利用先进的'现代教学技术，将自己的教学水平提高到一个新的水平。 博采众长，形成自身特点是我们英语教研组教师的教学风格。优化教育手段，采用多媒体，结合教材，为学生创造一个“乐学、勤学、博学”的氛围，提高学生素质，是我们英语教研组教师的教学特色。现在，英语组的教师大多能自己制作教学多媒体课件。平时，大家经常上网浏览最新的教育信息，撰写教育论文，多形式多渠道的交流教学体会和心得。我们还要求老师们每节课要有教学后记，每月上交一篇教改反思。
我们努力为学生构建一个开放的学习环境，进而把自己的资源开发意识转化为学生利用英语资源学习英语的意识。一方面注重开发校内资源，另一方面积极利用网络资源，利用计算机网络强大的图片功能、数据功能、交互功能组织英语教学。另外，我们还经常从网上搜索并下载一些有关新课程改革及英语教学方面的专业性文章，组织教研组成员进行学习，并加以研究，使全体英语教师树立“以人为本”的现代教学观念。
三、认认真真搞科研
学校一直在提倡争创学习型教研组。在教研组长的组织和带领下，每周二的课业整理时间，大家就集中在一起，积极学习相关的理论知识及探讨教学实际中出现的疑问。通过学习活动，树师表、练师能，以良好的师德和精湛的教学树立自己在学生心目中的地位。在抓教学质量上，大家都有一个共识，要提高教学质量，教师的教学能力是关键，要提高自己的业务水平，就必须不断地充实自己。因而，老师们都能抓住一切机会进行学历和业务进修。英语组教研风气十分浓，教研活动制度化、规范化。教研组长身先士卒，带头上示范课、研讨课，落实“英语课程标准”的精神。我们要求每位教师每一学期至少要精心备一节课，说一节课，上一节课，在教师说课和上课的基础上认真组织本教研组成员进行讨论、分析，找出存在的问题及解决这些问题的办法。各教师也必须在集体学习和自学的基础上认真反思自己的教学，并认真总结自己的教学经验，撰写成教学论文或教学案例，积极参加各类评比活动。教学科研一体化，是我们每位教师挑战自我，超越自我的奋斗目标。教研组要求每位成员都能利用所学的先进的教学理论，积极依靠集体的智慧，大胆进行教学研究，力争大幅度提高我校的英语教学质量。我们重视形成性评价，强调教学过程各个环节的落实到位，初步形成了“事后100分”的过程评价观念。发挥学生学习主动性，培养能学习、有创见的人才，提高学生素质潜力是我们英语教研组教师的共识。
以上是我们对几年来学校英语教研组工作的点滴体会和感受。但在具体的工作中还存在着许多问题和不足，恳请各位领导和同仁多多批评指正，多提宝贵意见。我相信我县这精英荟萃的英语大组，定会收获丰硕的成果。
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