幽默的导游词

2018-03-08 作文大全

幽默的导游词

各位团友,大家好: 非常欢迎大家从北方来到我们广东旅游。各位来到广东会发现一些与北方生活习惯不同的地方,比如我们马上就要去用餐了,一坐下来服务小姐就会来问大家喝什么茶,而在北方一般是饭后喝茶的,到时你可千万别说不喝啊,我自已也是从北方来广东工作的,我刚来广东时就闹过不喝茶的笑话。 那次进了酒店刚坐下来,服务小姐就来问喝什么茶,我想着吃饭就吃饭,喝汤不就结啦,喝什么茶,于是答到:"不喝"。服务小姐用奇怪的眼光上下打量我,过了半晌,好心地冒出一句:"喝茶不要钱的。",搞得我十分狼狈。另一次也是一坐下来服务小姐又问喝什么茶,我又答不喝,这次那位小姐也把我上下打量了一番,然后有点凶恶地说:"不喝也要收茶位费!"。现在我再到哪里吃饭,都乖乖地喝茶了。所以各位也入乡随俗吧,不管你平时有没有饭前喝茶的习惯都也点上一味茶,可以省掉不少麻烦埃在广东一般喝红茶,许多北方人喝不惯,但有一味菊花茶是用纯杭白菊泡成,老少皆宜,清凉去火,味道又芳香可人,大家不防一试。 来到广东还有一样要注意的就是说话,大家从一下飞机可能就已感受到,周围的人不是说着您完全听不懂的语言,就是说着怪腔怪调的普通话,舌头强卷不卷,让人听着直帮他累。广东有句俗话:"天不怕,地不怕,就怕广东人说普通话",他们就连"普通话"这三个字都说不好,说得象"煲冬瓜",后来他们常常干脆自嘲地说自已又煲冬瓜了。 在广东最出名的"煲冬瓜"专家是我们过去的省长黎子流,有一次他在电视上自已说,他去给江总书汇报工作,说到有些项目增长了40%,讲了好几遍,江总书记还是问他"老黎啊,你到底说的是啊?"急得他一头大汗,这时才真的是汗颜呢。他还有几个著名笑话,有一次他带着人大代表们示察小区建设,他说"坐在船头看小区,一个更比一个靓",结果代表们听成了"坐在床头看小妻,一个更比一个靓"差点犯了错误。所以说好普通话是现在广东官员们的一项重要功课。现在广东考评干部都要有半个小时的录音项目,就是听他的普通话说得好不好。 除了官员们,普通的百姓现在也越来越重视学说普通话了,不过对于他们那从不用卷起的舌头来说真是一项艰巨的任务,记得我有一次带团乘飞机,坐的是北方航空的飞机,空中小姐都是说普通话的,来倒饮料时机舱里噪音有点大,我回答要的时候空姐没听清,结果旁边几个广东团友一起帮忙,纷纷操起广东普通话对空中小姐说:"!"听得空姐目瞪口呆,真是越帮越忙。 好了,各位团友,我们的餐厅就快到了,等会用餐的时候如果有服务员来问你"要不要挤挤鸡啊?"你就知道是怎么回事了吧?

【扩展阅读篇】

一篇完整的导游词,其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。

1.习惯用语

习惯用语又分为两个部分——见面时的开头语和离别时的告别语。

开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面,放在导游词的最前面。

a、开头语

(1)介绍自己和旅行社

(2)介绍司机和车型、车号

(3)介绍旅游时间、地点和形成安排

(4)表示欢迎。

b、告别语

(1)总结旅游情况

(2)感谢游客配合

(3)希望提出意见

(4)表示依依惜别

2.概括介绍

概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等,目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解,引起游览兴趣,犹如“未成曲调先有情”。

概括介绍应根据时间和游客情况,可长可短,可详可略(可根据需求所变)。

3.重点讲解

重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解,使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解,同时要提醒旅游者注意自己携带的`东西,保管好自己随身的物品,这是导游词最重要的组成部分。

功能

1.引导游客鉴赏

导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说,帮助旅游者欣赏景观,以达到游览的最佳效果。

2.传播文化知识

传统文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、风土人情、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色,使游客增长知识。

3.陶冶游客情操

导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通过语言艺术和技巧,给游客勾画出一幅幅立体的图画,构成生动的视觉形象,把旅游者引入一种特定的意境,从而达到陶冶情操的目的。

此外,导游词通过对旅游地出产物品的说明、讲解,客观上起到向游客介绍商品的作用。

编辑本段特点

其主要特点是口语化些,此外还具有知识性、文学性、礼节性等。和蔼,亲切,自然轻松

编辑本段易出现的问题

1. 缺乏鲜明主题和观点

2. 内容太单薄。

3. 结构层次不清楚,逻辑性不强,条理不清晰。

4. 导游词不是散文,书面语太重介绍,口语化注意不够;

5. 应该有自我介绍以及导游惯用语,同时要注意与游客进行交流,尽量有互动节目。

6. 没有处理好“景”与“事”的关系,讲故事或者事理往往游离景点内容。

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