学习法制心得体会

2022-01-11 心得体会

　　俗话说:无规矩不成方圆，我们生活的环境也是一样，只有在法制社会下，人们才能安居乐业。所谓法制社会，就是用法律来规范社会上的各种行为，使一切社会行为有法可依、有规可循。以下是小编为大家收集的学习法制心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　学习法制心得体会篇1

　　近日《新疆维吾尔自治区去极端化条例》实施以来，新疆新闻出版广电系统迅速组织干部职工学习，大家纷纷表示要以实际行动宣传贯彻落实好《条例》内容。

　　连日来，阿克苏地区广播电视台组织全体干部职工深入学习《新疆维吾尔自治区去极端化条例》，广播电视台译制中心主任艾则孜·吾斯曼在学习了《条例》后表示，“自己很受鼓舞，深刻认识到了去极端化工作的重要性。我作为一个少数民族干部首先自己发声亮剑，遵守《条例》，结合我们的工作特点译制出更优秀的少数民族广播电视节目，丰富电视屏幕。”

　　这几天，天山电影制片厂的职工十分忙碌，他们一边为新片《塔克拉玛干的鼓声》的上映做着最后准备，一边抽出专门时间组织大家学习《条例》。天山电影制片厂副厂长穆克亚提·热木扎提说，“电影《塔克拉玛干的鼓声》讲述了一个被宗教极端思想笼罩的小村庄，在”驻村工作队队员的艰苦工作不断努力下，当地群众思想生活发生翻天覆地变化的故事。今后我们将会组织优秀的编剧导演深入到各个乡村，挖掘一些真实又感人的故事，通过影片来反应各地团结谐的景象，弘扬社会正能量。”

　　《条例》对新闻出版广播影视在去极端化工作中承担的职责义务作出了明确规定，对此，自治区新闻出版广电局党组副书记、局长古力先·吐拉洪表示，要配合相关部门组织电台、电视台、报纸、期刊等媒体做好《条例》的宣传，引导全社会把遵守、执行条例变成身体力行的实际行动。古力先·吐拉洪说：“学习传达《条例》，要求将《条例》纳入局系统‘学讲话、转作风、促落实’必学篇目，也要求局‘访民情惠民生聚民心’驻村工作队、南疆学前双语支教干部要将《条例》的主要内容入脑入心，在基层做好去极端化宣传教育工作。深入宣传阐释习近平总书记系列重要讲话精神治国理政新理念新思想新战略，深入阐释党中央治疆方略自治区党委决策部署，做好主题宣传主题出版，不断增强全区干部群众‘五个认同’，及时发布权威信息，及时回应社会关切，精准引导社会舆论，把全区干部群众的思想行动聚焦到实现自治区社会稳定长治久安总目标上来。”

　　学习法制心得体会篇2

　　在上级教育部门的统一部署下，我校领导组织教师学习了《中小学学科教学渗透法制教育》。在学习过程中，我收获甚多，受益匪浅，认识了开展学科渗透法制教育，是以培养学生学会“做人”为目标，以中小学各学科教学内容为依托，充分利用各学科中固有的法制内容、教育契机教学便利，在各学科的教学活动中，有意识、有计划、有机适度地渗透相关法制知识法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法用法的习惯能力。现将自己的学习体会与大家分享。

　　一、学科法制教育渗透的重要性

　　青少年犯罪事件时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、危害程度严峻。加强中小学的法制教育具有必要性、紧迫性，是预防青少年学生违法犯罪、引导其健康成长、培养社会主义合格人才的重要举措。

　　二、在学科中寻找法制教育的契机

　　法制教育的渗透，不应只局限在课堂里或书本上，对中学生进行法制教育.增强法制观念，提高法律意识.已经是一个刻不容缓的思想教育任务。我们都知道在语文、历史、英语等学科教学内容中，存在许多与法制问题有关的事件、人物、也有乏凶杀、抢劫、复仇等情节。教育学生学法、守法、用法也是各个学科中不可忽视的重要方面。在教学过程中，应为引进源头活水，或课内、或课外，或请进来、或带出去，以提高学生的学习兴趣。另外在体育课、信息技术课、科学实验课、美术课，其实也存在很多的契机。有时喾珠一个不恰当行为（如不守体育规则、偷拿实验药品、网上乱必贴子等）即成为法制教育的契机。某种意义上讲，养成即是法制行为养成。所以这类课程其实有许多优势。

　　三、情境教学法创设法制教育渗透点

　　教学过程中综合运用多种教学手段，积极创设情境，使学生在身临其境、在心感其情的状态中，达到主动地学习历史知识，提高法律知识的能力。上课、作业布置与批改、练习、课外辅导、考试、实践活动等环节，都蕴藏着法制教育契机，都可以渗透法制教育，就看善不善用，会不会用，利用得是否有智慧。当然也不要走极端。处处法制问题挂钩，三名话不离法律，招致学生反感。

　　四、法制教育要体现对学生的尊重

　　尊重学生情感、人格。不能把法制教育等同于讲法律、敲警钟、训斥人，有能随借题发挥，讽刺挖苦。尊重学生的认知能力。法制教育也必需因材施教，必须掌握好度。更要尊重学生的天性。要提高教学的趣味性互动性，以深入浅出的方法，通俗易懂的语言，生动形象的事例，形式丰富的手段实施渗透教学。增强吸引力感染力力，提高法制教育的有效性。

　　五、学科教学法制教育工作，对教师的要求

　　老师要提高思想，不断的学习法律、法规。不断提高自身的法制素养。知道身边更多的法律事例，要形成教学渗透法制教育的习惯。要增强责任心，增强主动性，把学科教学渗透法制教育工作，变成自觉的教学行动自然的教学习惯。

　　六、学科渗透法制教育。

　　首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。

　　1、在生活中渗透。在法制内容渗透时，我们应从学生的生活经验已有知识背景出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，来培养学生的法制意识。

　　2、在情境中渗透。创设优美的教学环境艺术氛围，使学生一进教室就沉浸在法制教育的的气氛中，可以将学生思想情绪立即转移到课堂教学浓郁的氛围之中，使学生产生学习的欲望。

　　3、在游戏中渗透。爱玩游戏是儿童的天性，它能有效激发学习兴趣，调动学生积极性。当学生对所学的内容产生浓厚的兴趣，有着强烈的求知欲时，就能主动进行学习。另外，学生在积极参与游戏的过程中，加强了组织纪律观念，培养了合作意识集体主义荣誉感。

　　4、在案例中渗透。在课堂教学中，可以通过列举现实生活中的实例的形式，让学生讨论分析，最后明辨是非，掌握法律知识。

　　5、在课堂小结中渗透。结课点睛是教师在课堂结束部分的处理上运用的渗透法。一堂课即将结束之际，通过教师的指点变得明了起来，这种结课时教师的轻轻一点，往往会给学生脑海里留下深刻的印象，起到“课已尽而意无穷”的效果。

　　法制教育是最能直接教会学生“做人”的教育内容与教育手段，在学科教学中渗透法制教育才能有效提高学生法制意识，有助于法制社会的建设发展。因此，教师在教学中渗透法制教育时，要做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，才能充分发挥课堂教学法制教育的主渠道作用，使法制教育在教育教学活动中得到良好的渗透，以便提高学生的法制意识，做一个遵纪守法的小公民。

　　学习法制心得体会篇3

　　法律作为治理国家不可或缺的手段，从古至今经历了创始、演变、发展到如今趋于完善的过程，可以说法制史的发展历程就是法律文化的演变过程，是璀璨文化明珠不可缺少的一部分。下面我从几个点来谈谈对法制史的认识体会。

　　一、法律的思想体系演变

　　法律的思想体系经历着由德到礼，由礼到儒，再到去除儒家的过程。西周时期的“以德配天、明德慎罚”的思想仍具有很强的封建迷信色彩，他主要包括敬天、敬祖、保民三个方面，认为上天把“天命”交给有“德”之人，实际上这也是为封建君王统治提供了借口、而“礼不下庶人、刑不上大夫”更是突显出了平民百姓与贵族官僚之间的不平等，法律完全是统治阶级的私人工具；而儒家思想进入法典是由魏晋到唐，上请与恤刑、亲亲得相守匿法律条文的出台，是一大进步，儒家思想进入盛行阶段；宋以后至清末是法制的进一步深化，此时儒家精神在法律中已经定型，法律的演进也就仅仅是流于形式，直至清末近代化才开始引发新的变化，打破原有“诸法合体，民刑不分”结构，引入民主宪政理念，逐步去除了法律中的儒家精神。

　　二、法律的法律条文的完善与进步

　　郑国子产将郑国的法律条文铸在象征诸侯权位的金属鼎上，史称“铸刑书”，成为了历史上第一次公布成文法的活动，明确了“法律公开”这一新兴地主阶级的立法原则；战国时期的《法经》是历史上第一步比较系统地封建成文法典，为后世封建成文法典的进一步完善奠定了基础；而到了唐代《唐律疏议》的修订，成为古代立法的最高水平，也是迄今保存下来的最完整、最早、最具影响力的古代成文法典；至清末变法修律，中华法系开展解体，而《中华民国临时约法的颁布》使的法律进入了新的历史阶段，历史上第一步资产阶级共国性质的宪法文件诞生，也在全国人民面前树立起了“民主”、“共”的形象。

　　三、司法机关的进步历程

　　古代的司法制度经过漫长的发展过程，西周时期的大司寇、秦汉的廷尉北齐的大理寺，均是实行“五听”、“五过”、“三刺”的方式，是“明德慎罚”思想的重要体现。唐宋时期发展为大理寺、刑部、御史台以及地方司法机关。并且在不断演变的过程中形成了“德主刑辅”、“明德慎刑”、便民诉讼慎刑等司法指导原则，建立起诸如起诉与管辖制度、上诉与直诉制度、听诉回避制度、会审制度、等相当完善的司法制度，这些制度审判原则与现代司法有不可分割的传承关系，其中许多值得我们继承发扬。

　　法律制度的不断完善发展，也预示着我们的国家在不断的民主、完善进步，是一门值得认真仔细学习研究的科学。

　　学习法制心得体会篇4

　　通过前段时间学校组织的法制学习我在网上阅读了《义务教育法》《教育法》《预防未成年人犯罪法》《刑法》等的有关规定，使我对这些法律法规有了新的认识。

　　首先是《义务教育法》。《义务教育法》从学生、学校、教师、教育教学等几大方面阐述了《义务教育法》的主要内容，每一方面与我们教师息息相关，在今后教学中教师有法可依，促使教师有高度的事业心，提高业务水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”树立正确的人生观，重视学生的身心健康。提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是《义务教育法》赋予我们的义务，在实施素质教育的今天，我们作为教师必须转变观念，树立教育新风。通过学习《义务教育法》，有了深刻的体会。教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性目的性，主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力，培养学生成为社会所需的人才。《义务教育法》要求我们教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名幼教工作者，必须要做到全身心去爱自己的孩子。喜欢孩子，爱护孩子，服务于孩子，同时也是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，教师要对每位孩子的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，学会共事。培养他们正确的人生观、世界观价值观，这样才可称得上不辱使命。

　　其次是学习《教育法》。通过学习《义务教育法》，我有了一些体会。学习《教育法》、按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力，重视对每个学生的全面素质良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。

　　第三是学习《预防未成年人犯罪法》，关于学习此法，我总结了一下几点体会：

　　一、区分层次，继续上好法制课。

　　要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中，要注意根据中小学生的身心特点认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为；初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规，提高学生遵纪守法意识；高中阶段主要学习法律基本理论知识，帮助学生树立宪法权威的意识依法享有公民权利、履行公民义务的观念。同时，要按教学大纲教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。在小学，结合思想品德课、社会课语文等学科教学，渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学生日常行为规范》等知识；在中学，结合政治、历史、地理等学科教学，渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《娱乐场所管理条例》等知识。

　　二、形式多样，提高法制教育效果。

　　一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。

　　二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助学校家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，并协助家长做好监护工作，共同做好中小学生的思想道德法制教育，特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。

　　最后，我们还学习了刑法，使我认识到犯罪是特定的行为——是对社会的一种严重的侵害；刑罚是制裁的方法——是国家对犯罪分子的严厉惩罚。刑罚也是恶，直观的看是“以恶制恶”。所以“制恶”是不得已的，是为了国家、社会的安定，是为了保护大众的平等的权益不受侵害，所以我们强调刑法面前人人平等。因为刑罚是“以恶制恶”，于是我们又强调刑罚人道主义，刑罚个别化等等。其中刑罚的学习，让我更清楚的意识到，刑法真正的魅力所在并非那些真实的却曲折离奇的`案件，也不是电视剧上那虚构的狗血剧情，而在于刑法在各大部门法之中，唯一一个与犯罪有关，且关系无比密切的法律。同时，犯罪，作为一个与暴露人性丑恶有关的行为动词，集心理、伦理、医学以及科技等于一身。

　　在此次法制学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任义务。工作中，要严格规范自己的思想行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长，时刻以教师的道德行为规范来要求自己。热爱学生，关心学生，对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去老师知识的储藏传授给学生的知识比为一桶水一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　总之，作为一名教师，应严格遵守《义务教育法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》等法律法规，依法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人，为培养新一代而作出最大的努力，这样才得以使教育事业走向辉煌，使教育对象健康成长。

　　学习法制心得体会篇5

　　今天学校组织大一学生去街上参加法制宣传，个人觉得收获不少。

　　很多街坊经过的时候都会很好奇地向我们的摊位看过来，看来他们还是很乐意去了解我们国家的法律的。大部分街坊接过传单都有仔细地看法制宣传小知识，而且也都停下脚步听我介绍我们的活动。这让我很受鼓舞，也觉得得到了尊重。虽然一部分街坊听到说要回答问题才有奖品就走开了，但还是有挺多人愿意停留下来回答问题填写调查问卷的。

　　让我有点讶异的是，有些街坊居然以为调查问卷是有正确答案的。虽然我们有跟他解释我们只是想了解一下街坊对我国法律发展的看法，但是我从他填写问卷时候的动作可以看出，他正在挑选“正确答案”。这可能是有些街坊对我国法律状况不了解的结果吧。

　　让我印象最深的是一位老婆婆。老婆婆一坐下来就说，“我听不到你们讲什么的.....”不过她还是一直坐着，跟师兄聊天，甚至还把自己的存折等一些重要的证件都拿了出来。老婆婆走开了，过了十多分钟又走回来了，继续坐在我们的摊位前。我心想，老婆婆应该很孤独吧，是不是独居老人呢?七八十岁的一个老婆婆身上带着贵重钱财独自出门，万一遇到的是坏人怎么办?为什么没有一个人可以在她身边，跟她说说话解解闷呢?她还有子女或者是其他亲人吗?我们的法律有没有足够的完善，能让所有的人老有所养，无论是物质方面还是精神方面都体现以人为本?

　　我还是一名大一学生，准确来说，对我国法律的了解也不多，不过我希望等我的知识足够丰富之后能够帮助社会的弱势群体，为他们争取应得的利益。

　　学习法制心得体会篇6

　　《新疆维吾尔自治区去极端化条例》于2017年3月29日审议通过，4月1日起施行。克州各驻村工作队紧紧围绕社会稳定长治久安总目标，迅速传达学习《自治区去极端化条例》，利用国旗下宣讲200余次，入户宣传500余次，同时发挥报纸、网络、微信、村村通大喇叭等载体，不断把“去极端化”宣传教育工作引向深入，形成浓厚的学习氛围。

　　自治区煤炭工业管理局(新疆煤矿安全监察局)驻阿克陶县克孜勒陶乡其木干村工作队组织村“两委”班子成员、管寺干部、爱国宗教人士、“四老”人员、村民小组长及部分村民300余人，开展《自治区去极端化条例》大宣讲，引导干部群众牢固树立去极端化思想，自觉抵制反对极端化。村党支部书记乌吉艾麦提·萨迪尔表示：“作为一名基层党支部书记，首先要把《条例》内容学透、学懂、学精，才能更好的贯彻落实到实际工作中去，才能更好的向村民做好宣传讲解工作，让大家能清楚的认识到什么是极端化，什么是不能做的。”

　　新疆能源集团驻乌恰县黑孜苇乡坎久干村工作队组织工作队员、村干部开展《自治区去极端化条例》学习讨论，原文学习了《条例》七章五十条内容。驻村工作队队长李建军表示，全体驻村工作队员要先学一步、学深学透，采取每周一升国旗、“农牧民夜校”、村民大会等多种形式，开展《条例》大宣讲、大学习、大讨论，用法律知识教育引导群众学法遵法，用宗教正信正本清源、驳斥邪说谬论，教育引导群众确立正信正行，自觉抵制远离极端化。

　　克州人民政府驻阿克陶县加马铁热克乡赛克孜艾日克村工作队采取领学及宣讲的方式，召开群众政策宣教大会，800余名村民参加大会，学习宣讲了《致广大柯尔克孜族牧民的一封信》、“三个通告”及《自治区去极端化条例》。宗教人士吾不力卡斯木·吾斯曼说：“作为宗教人士，必须做到明辨是非，远离非法宗教活动，对与非法宗教活动要敢于发声亮剑，同时有责任、有义务去团结带领广大信教群众，听党话，感党恩，跟党走，珍惜现在来之不易的幸福生活，全力维护社会稳定。”

　　克州司法局驻阿图什市格达良乡库尔干村工作队利用周一升国旗宣讲、集中学习讨论、入户一对一宣讲等形式开展学习宣讲《自治区去极端化条例》。工作队队长海热拉·麦麦提说：“去极端化工作是贯彻总目标、落实总目标的重要举措，《去极端化条例》的颁布施行明确了什么叫极端化，极端化的主要表现，明确了各部门的职责及法律依据，我们要全力做好宣传教育，让基层群众远离极端化。”

　　克州银监分局驻阿克陶县皮拉勒乡阿克提其村工作队，组织村干部、村党员6名宗教人士学习了《自治区去极端化条例》，并向他们发放《自治区去极端化条例》维文版，让广大信教群众了解15种极端化的表现形式，坚决遏制消除宗教极端思想极端行为。宗教人士艾孜提艾力·阿卜杜热合曼说：“作为宗教人士我一定会按照《条例》要求做好宗教工作，向信教群众宣传《条例》的内容，用实际行动遏制消除宗教极端思想。”

　　克州邮政系统驻阿克陶县巴仁乡库尔干村工作队村“两委”班子、住村管寺干部利用周一升国旗仪式，向群众宣讲了《去极端化条例》。村党支部书记库尔班·买买提表示：“作为一个少数民族领导干部，要旗帜鲜明的的反对民族分裂，要做政治上坚强，行动上落实的干部，引导各族干部群众牢固树立去极端化思想，自觉抵制反对极端化，全力维护社会稳定长治久安。”

　　克州人大机关驻阿克陶县阿克陶镇其克尔铁热克村工作队利用周一升国旗仪式，组织村干部、村民、驻村工作队员、住村管寺干部、包村包户干部600余人对《致广大柯尔克孜族牧民的一封信》、“三个通告”及《自治区去极端化条例》进行宣讲。工作队队长阿布力米提·衣干白地表示：“去极端化工作是一项长期艰巨的工作，《去极端化条例》的施行，明确界定了什么叫极端化，极端化有哪些表现方式，明确了法律依据，我们要进一步做好群众的宣传教育工作，让基层群众明白，哪些能做，哪些不能做。”

　　克州质监局驻阿克陶县布伦口乡托卡依村工作队与村“两委”班子、包村包户干部、寺管会干部利用升国旗仪式开展《去极端化条例》宣讲，对《去极端化条例》的重大意义、极端化极端主义概念，极端化十五种表现形式以及违反《条例》应承担的法律责任等内容进行讲解举例说明。工作队队员梁军说：“工作队作为服务群众的基层基础，要紧扣“1+2+5”总体目标任务，学习好、宣传好、实施好《去极端化条例》，不折不扣的落实好自治区的各项政策，推进去极端化不断取得实效。”

　　学习法制心得体会篇7

　　法律，一个有些严肃的词语。常人总觉得法律是一个离自己遥远的词，其实，法律一直在伴随我们生活中的任何一个举动，一件小事上。人们时时刻在法律打交道，无论生活，学习，还是工作中都是如此。

　　法律对我们每一个人来说都是神圣的，谁都是不能触犯的，不论是学生、大人、国家的领导人，他们都必须遵守国家的法律，我们每一个人在遇到种种危险时或其它事情时，都要用法律维护自己的合法利益不受伤害。学法用法之责任：

　　作为一位公民，我们应经常为自己增加法律知识，不要因为对法律的无知而走上歧途。可能会有人说你多虑了，我们是未成年人，只要不杀人放火，法律就约束不了我们。这是多么的无知啊!我想那些轻视法律的人是没有认识到法律的重要性，有一句法律格言：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看的见的方式家以实现。”法律就是实现正义，体现公平，正确规范人们的社会准则。当今社会人们在不断淡化法律意识，甚至有人在讨论一些传统美德是否已经过时的问题，着不得不是我们呼唤法律来维护我们的社会秩序。

　　所以，我们在吸收法律知识的同时还要懂得有自制力。在面对冲突的时候，要懂得克制住自己的脾气;在面对金钱诱惑的时候，要懂得克制住自身的贪念。只有这样，学习法律才有真正的意义。

　　我坚信法律永远维护正义，当然就我国先阶段的法律体制而言，的确存在着一些洞漏，也有一些人为了金钱为了一个“利”字背离职业道德，背离良心，钻法律的空子。但我仍然要说我们的法律正在不断健全完善，我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性并捍卫法律!

　　在遵守法律的同时，我们还要努力争取自己的权利。当别人侵犯到自己的利益时，我们要拿起法律的武器来维护自己的利益。法律会伴随着一个人的一生，约束着我们的行为，而我们要时时刻刻遵守法律，法规，做一名合格守法公民。为认真贯彻执行全国人大制订通过的《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《未成年人犯罪法》等以及上级有关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好.。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。

　　学习法制心得体会篇8

　　在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规等。通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：

　　一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

　　二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

　　教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。

　　三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、快乐地成长。

　　学习法制心得体会篇9

　　我从事了几十年的教育工作，但关于教育法律法规这方面的知识，我自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的学习，我获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师基本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必须具备良好的修养与师德，这一点非常重要。

　　在学习的过程中，我不仅清楚地了解到自己的法律地位，而且还更新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己的权利义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽的责任义务。与我们教师相关的法律法规还有很多，比如《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等等，这些都是我们最应该好好学习的。其中《教育法》是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、老全面发展的社会主义事业的建设者接班人。这是我们国家的教育方针政策，我们每位教师必须认真贯彻这一方针。

　　学习了《教师法》的基本内容，知道了《教师法》不仅帮助教师得到自己的所得，也让我在行为上有了准则，只有好好学习才能保证自己享有的权利。《义务教育法》于1986年实施的，国家一直都十分重视发展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施素质教育促进全面发展作为立法的基本目标。因此它具有全社会性、普遍性、强制性、统一性基础性。让我更明确了，作为一名教师该履行的义务遵守的行为规范。而《未成年人保护法》的基本内容，让我知道在今后的教育工作中，要让学生喜欢，家长满意，校长认同，就必须规范自己的思想行为，做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威胁学生等等，要时刻关心后进生，公平对待每一位学生，发现他们的闪光点大胆鼓励，做到因材施教。

　　工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。

　　教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时讥讽、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应掌握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

　　当然，教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位老师学习的过程。教师要不断更新充实自己的学识，博学多才对一位教师来说当然很重要。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富发展，每时每刻都在日新月异地发生着量质的变化，特殊是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代替展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

　　今后我一定要用法律知识来武装自己，让自己成为一个真正知法、执法的合格教师。让我们在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，使自己的教育对象能够健康快乐地成长!

　　学习法制心得体会篇10

　　我们是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的未来。培养好，是我们中华民族永葆生机活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党政府高度重视青少年的培养，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个谐、平安的学习氛围，也是我们一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。

　　学校将中小学交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的内容，将与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。

　　另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。

　　当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。

　　换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。

　　遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识守法用法的意识，为青少年的健康成长创造一个谐、向上的法制环境。

　　学习法制心得体会篇11

　　按照院党委关于开展“四强”专题学习研讨会的安排，根据“四强”专题教育活动的要求统一安排，我们集中学习了强法治专题的内容，通过学习，下面就谈谈对强法治的认识。

　　强法治，通过强法治的学习，使我懂得依法治国，是社会主义法治的核心内容，是我们党领导人民治理国家的基本方略。依法治国就是把社会主义与社会主义法制紧密结合起来，实现民主的制度化、法律化，从而保障人民群众在党的领导下，依照宪法法律的规定，管理国家事务，管理经济文化事业，保证国家各项工作都依法进行。

　　模范遵守法律，是基层党员干部的应尽的责任。党员干部模范守法对于培养整个社会依法办事的观念具有重要的示范作用。在普通社会公众眼里，干部在很大程度上代表了一定的地位、权威形象，干部就是遵守法律的模范。如果干部能够自觉尊重法律，模范遵守法律，时时处处注意维护法律的权威尊严，就为社会树立了良好的榜样，从而给社会广大公民遵纪守法、依法办事带来了积极影响。反之，如果干部不尊重、不遵守法律，甚至知法犯法，带头破坏践踏法律，那么，也同样为社会树立了一个恶劣的典型，普通群众也会不尊重、不遵守法律，并产生对法律尊严的轻视对法律权威的怀疑。因此，每个党员干部都应该保持清醒的头脑，牢记自己所肩负的神圣使命，切实增强法治观念，克服特权思想，从我做起，从小事做起，时刻遵守法律，努力维护法律的公平公正。

　　通过学习法制教育，我自身加深了对法律权威的认识，改变了原来片面的认识，从现在开始我要努力维护法律的公平公正，做一个懂法的合格公民。

　　学习法制心得体会篇12

　　工作，坚持学法用法相结合，努力提高自己的法律素质依法管理学生的能力，在学法用法的过程中，主要有以下几点体会：

　　一、充分认识学法用法的重要意义，增强使命感，是学好法。

　　用好法的前提。自觉学习法律、宣传法律、贯彻法律，关键是要提高思想认识，认识有多深，决心就有多大。我认为要增强自己的法制观念、提高法律素质，具体应该做到：

　　一是依法治国有目标。建设社会主义法治国家已确定为党国家的基本方略，依法治国的核心是依法治“官”，从“人治”走向法治，从注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，这就需要有一支法律素质较强的领导干部队伍，才能确保“有法可依、有法必依、执法必严、违法必纠”方针的落实。

　　二是素质教育的需要。市场经济就是法制经济。为规范社会主义市场经济，我国先后制定了近四万部法律法规规章，其中有80%以上是由政府执行的，特别中央提出以人为本，提倡素质教育的今天，作为教师要掌握学生的成长规律，进行科学的管理是时代的要求。

　　三是自身建设有要求。教师，特别是班主任老师是班级的组织者、管理者决策者，也是学校建设的骨干力量，学法用法这个头带得好不好，自身法制观念强不强，严格执法做不做得到，直接影响到班级的管理水平班风的形成，对学生的成长进步有益，对教师的素质提高同样有很大的帮助。

　　四是学生家长有愿望。通过多年来法制教育，广大学生家长既要求学校依法治校，同时也要求教师合理管理好班级学生。据统计，在上访案件中有百分之七十左右涉法，同时“家长告学校，老师”的案件也逐年增多，这进一步说明教师学习法律不是可学不可学，而是非学不可，势在必行，必须摆上重要的议事日程，作为一件大事来抓。

　　二、坚持与时俱进，讲究学习方法，是学好法、用好法的重要基础。

　　学法是知法、用法、守法的重要基础。在学法上，我坚持紧贴实际，持之以恒，与时俱进，扎实高效，法律素质得到不断提高。学法要突出重点。我重点学习了包括，依法治国、建设社会主义法治国家加强民主法制建设，以人文本等重要论述，法学基础理论，以及教师法，教育法等有关内容。

　　通过学习，我进一步明确了社会主义现代化建设与民主法制的关系，正确理解了依法治国与社会主义经济发展的关系，依法治国与以德治国的关系，明确了依法治校，科学管理班级的重要意义！

　　学习法制心得体会篇13

　　我通过教师法制教育学习，坚定了学法用法相结合，努力提高自己的法律素质依法管理学生的信念。在教师法制学习的过程中，我有以下几点体会：

　　一、注重职业道德：

　　真正做到依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。关爱尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每一位教师应为教书育人，完成崇高使命愉悦中升华道德，积极做高尚师德的践行者。

　　二、学习充分认识到学法用法的重要性：

　　作为人民教师，要做到依法施教，依法育人，自觉遵守学习法律知识，宣传法律知识，贯彻法律知识。当然，前提是要增强自觉的法制观念，提高自身的法律素质。执法懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身的学识，努力提高自身能力，业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”自觉遵守学校的规章制度有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立楷模形象。

　　三、我坚持理论实践相结合，严格依法执教：

　　这是学好法用好法的关键。学法是前提，用法是目的。只有把学法用法有机的结合起来，才能做好教书育人的工作，使学生健康成长。因此，在今后的工作中，要坚持依法解决问题。学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格按照学校的管理制度去教育处理，对学生进行教育，使学生明白是非曲直，做到防微杜渐。

　　四、加强法制意识教育，增强青少年法制意识尤为重要：

　　目前，我国小学生中学生犯罪率率增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮助他们了解一些法律常识是必要的。一部分小学生中学生正处于青春期时，正常的心理身体正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、自觉性、依赖性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动，自我控制能力差、做事情欠缺考虑：而且他们的人生阅历浅，社会环境又非常复杂，社会上对小学生的诱惑的东西太多，对一部分小学生中学生的影响也发生着重要的影响。如一些非主流的东西，网面上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。如果没有正确法的引导，他们很容易走上歧途，甚至违法犯罪。

　　作为教师，我们的目标就是让小学生中学生健康快乐的成长。学有所获，学有所成。所以应当对小学生中学生进行法制教育，增强青少年的法制意识，使小学生中学生将来成为一名遵纪守法的公民。

　　学习法制心得体会篇14

　　通过学习《教师法制教育读本》，我了解了各种相关法律知识，既增强了法规意识，更新教育观念，又在学生面前树立了正确的人生观、世界观、价值观，提高自我反思、自主发展能力。还深刻地体会到师德决定了教师对学生的热爱对事业的忠诚，决定了教师执着的追求人格的高尚。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

　　通过学习我知道了教师依法必须履行的义务：遵守法律职业道德，为人师表。依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为教师在教育教学活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划、履行教师聘约、完成教育教学工作任务；对学生进行爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟教育教学水平。

　　在学习了《义务教育法》《未成年人保护法》后，我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚变相体罚学生，不讽刺，挖苦学生，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

　　学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。

　　用《教师法》、《义务教育法》《未成年人保护法》来规范鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，并预防未成年人犯罪。这样才可以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。我们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

　　近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。校园伤害事故不仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，而且成为导致社会不安定的一个重要因素。当前我国校园伤害事故带来的负面影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为一个世人关注的社会问题。

　　因此，《学生伤害事故处理方法》适时出台，明确了学校对学生承担的责任性质是教育、管理、保护责任，确立认定学校承担责任的划分原则是过错责任，细化了学校管理责任的范围，规定了处理校园伤害事故的方式，界定了学生伤害事故损害赔偿的项目标准，提出了解决校园伤害事故损害赔偿的资金来源。《方法》为法院及其他处理机关严格依法处理中小学校学生伤害事故，保护未成年学生学校双方的合法权益提供了可靠的法律依据。

　　总之，作为教书育人，培养社会主义的建设者接班人的我们，只有更好的学法，懂法，依法执教，才能更好的教育学生，才能培养出身心健康，全面发展的优秀人才，才能推动社会的进步。

　　学习法制心得体会篇15

　　近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《高等教育法》、《教师法》等重要理论，通过教师法制教育学习，我受益匪浅，使我坚定了学法与用法相结合，努力提高自己的法律素质依法管理学生的信念。在教师法制教育学习过程中，我有以下几点体会：

　　一、注重职业道德真正做到依法执教。

　　爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。关爱尊重学生，以学生为本，是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵，学为人师，行为世范，每位教师应在教书育人，完成崇高使命的愉悦中升华道德，积极做高尚师德的践行者。

　　二、使我充分认识到了学法用法的重要性。

　　作为人民教师，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的法制观念、提高自身的法律素质。知法、懂法，在教育教学过程中，认真履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到 "为人师表" ，自觉遵守学校的规章制度有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身为教，为学生树立起楷模的形象

　　三、加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要。

　　我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民教师帮助学生了解一些法律常识是必要的。青少年正处于青春期时，生理心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑；而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。如一些非主流文化，网络上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。

　　作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。

　　学习法制心得体会篇16

　　人生会面临许多选择，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何决择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，当然尤其是我们青少年。

　　为了让同学们更好地了解法律，学习法律，增强法制意识维权意识，学校为我们组织了一节法制教育课.这对于我们来说是一场及时雨，青少年违法犯罪的问题不仅是学校、公安局的事情，更是全社会的事情，很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余我们更清醒地认识到他们是法律的无知者，在法律面前没有敬畏之心，只凭一时冲动而铸成大错。

　　我们要从小树立法律意识.遵纪守法，要学法、懂法、守法，做一个社会上的好公民。“要慎重交友，无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情”，这是一个处于失去自由的天空的少年发自内心的悔恨领悟.他想把这些道理传达给拥有自由的我们.这对于我们来说是有很大的启发，甚至可以产生心灵的震撼。

　　这节课对于我们以后的人生道路起着重要的指引作用.它给了我许多真理启发，告诉我们要想成才必先学会做人，我们会一直受用!

　　青春的美好的，但青春又是脆弱的!我们要用法律来擦亮自己的眼睛，用法律来维护自己的合法权益，掌好人生之船的舵。

　　学习法制心得体会篇17

　　按照院党委关于开展“四强”专题学习研讨会的安排，根据“四强”专题教育活动的要求和统一安排，我们集中学习了强法治专题的内容，通过学习，下面就谈谈对强法治的认识。

　　强法治，通过强法治的学习，使我懂得依法治国，是社会主义法治的核心内容，是我们党领导人民治理国家的基本方略。依法治国就是把社会主义与社会主义法制紧密结合起来，实现民主的制度化、法律化，从而保障人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济文化事业，保证国家各项工作都依法进行。

　　模范遵守法律，是基层党员干部的应尽的责任。党员干部模范守法对于培养整个社会依法办事的观念具有重要的示范作用。在普通社会公众眼里，干部在很大程度上代表了一定的地位、权威和形象，干部就是遵守法律的模范。如果干部能够自觉尊重法律，模范遵守法律，时时处处注意维护法律的权威和尊严，就为社会树立了良好的榜样，从而给社会和广大公民遵纪守法、依法办事带来了积极影响。反之，如果干部不尊重、不遵守法律，甚至知法犯法，带头破坏和践踏法律，那么，也同样为社会树立了一个恶劣的典型，普通群众也会不尊重、不遵守法律，并产生对法律尊严的轻视和对法律权威的怀疑。因此，每个党员干部都应该保持清醒的头脑，牢记自己所肩负的神圣使命，切实增强法治观念，克服特权思想，从我做起，从小事做起，时刻遵守法律，努力维护法律的公平公正。

　　通过学习法制教育，我自身加深了对法律权威的认识，改变了原来片面的认识，从现在开始我要努力维护法律的公平公正，做一个懂法的合格公民。

　　学习法制心得体会篇18

　　教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童，是走上到的殿堂的梯子。

　　中国古代5000年的历史，各个朝代都竭力推行德制，可是如果有些人真的没有"德"，那的德制只能是浮云要是盗贼、人犯，从小接受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗？不会。所以，解放了以后，我们推行的是"法制"。

　　如果这世界没有"法"，会怎么样？我想我一定会天天泡网吧，人们肯定吸毒的吸毒，练发愣大发的练发愣大发。那么，这个社会将会变成什么样子呀！所以说，法律，是不能没有的。

　　近年来我国未成年人犯罪逐渐增多，引起了国家的高度重视。是的，未成年人也犯罪。别不相信，比如你放学走了一天小路回家，你会生怕自己被打劫。如果这是你看见一个大人，你可能不会很害怕。但是如果你看到一个6年级到高二年龄的男孩（包括辍学的），那你可能会很害怕。

　　可是，未成年人是祖国的花朵，如果连未成年人也走向犯罪的道路的话，我们祖国未来的希望在哪？

　　其实，法律也并不是万能的，也有很多漏洞。这让很多律师抓住来利用。所以说，我们的心中也要有个道德底线，什么事情该做，什么事情不该做要有个明白。

　　学习法制心得体会篇19

　　当前，全国政法系统正在广泛深入地开展社会主义法治理念教育活动。这是党中央从社会主义现代化建设事业全局出发，着力加强政法队伍思想政治建设，推进社会主义法治建设作出的一项重大决策。在分院及院党组的部署下，参加了由分院及本院组织的教育动员大会及专题辅导，深刻领会开展教育活动的重要意义，进一步明确开展法治理念教育的重要性、必要性，提高了思想认识，澄清了模糊理念，进一步增强开展社会主义法治理念教育活动的积极性、主动性和自觉性。下面，就自己前一阶段的学习，结合检察机关的工作实际，简单总结自己对依法治国及社会主义法治的初步理解。

　　在中央政法委社会主义法治理念教育读本中强调，依法治国是社会主义法治的核心内容，是我党领导人民治理国家的基本方略，树立依法治国理念，就是在全社会和全体公民、特别是执法者中养成自觉尊重法律、维护法律尊严、严格依法办事的思想意识，使广大人民群众在党的领导下依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事务，管理社会事务，保证国家各项工作的依法进行，逐步实现社会主义民主政治的规范化、程序化和法制化。

　　我深深体会到，社会主义法治理念，是科学的、先进的法治理念，是社会主义法治的精髓和灵魂，是立法、司法、执法、守法和法律监督等法治领域的基本指导思想，是党的领导、人民当家作主和依法治国思想的统一体，其中，依法治国是社会主义法治的核心内容，执法为民是社会主义法治的本质要求，公平正义是社会主义法治的价值追求，服务大局是社会主义法治的重要使命，党的领导是社会主义法治的根本保证。建设法治社会，必须牢固树立和始终坚持社会主义法治理念。

　　开展社会主义法治理念教育，必须落实依法治国方略，这是其核心内容。依法治国就是把社会主义民主与社会主义法制紧密结合起来，实现民主的制度化、法律化，从而保障人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，维护和实现人民群众的根本利益。要确立和实现以宪法和法律治理国家的最具权威价值的取向，坚持法律面前人人平等，树立和维护法律权威，确立法律是人们生活的基本行为准则的观念，严格依法办事，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。依法治省是依法治国基本方略在我省的具体实践。建设法治社会，必须不断推进依法治省，把依法治国的理念体现在各个方面、贯穿于各个环节、落实到各项工作。

　　坚持社会主义法治理念，就要坚持执法为民。执法为民是社会主义法治的本质要求。这是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求在法治上的体现。要确立一切权力属于人民、来自于人民的理念，把实现、维护和发展广大人民群众最根本的利益作为出发点和落脚点。要坚持以人为本的理念，在立法、执法、司法的各个环节上体现尊重和保障人权，做到为人民执法、靠人民执法，保证把“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的要求落到实处。

　　坚持社会主义法治理念，就要坚持公平正义。公平正义是社会主义和谐社会的一个基本特征，也是社会主义法治的价值追求。在建设法治社会的实践中，要把公平正义作为制定法律和进行制度安排的重要依据，从源头上防止社会不公正现象的出现与扩大，并在执法、司法活动中坚持合理合法、及时高效、程序公正的原则，建立保障公平正义的防线；把公平正义作为协调社会各个阶层相互关系的基本准则，依法逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系；把公平正义贯穿于权利与义务的辩证统一之中，坚持权利与义务的对称，保证广大人民群众依法行使权利和履行义务，所有权利的享有都建立在履行义务的基础之上，使遵纪守法成为公民的自觉行为，使公民的合法权益不受侵犯。

　　服务大局是社会主义法治的重要使命。要紧紧围绕党和国家工作大局开展立法、执法、司法工作，不断强化服务大局的各项措施，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设提供强有力的法治保障。我国是一个法制统一的国家，建设法治社会要在国家统一的法制框架下加以推进，保证国家宪法和法律在浙江的严格实施，保证党的路线方针政策在浙江的贯彻落实，确保我省的法治建设有利于维护国家利益，维护改革发展稳定的大局。要从讲政治的角度来想大局、谋大局、服务大局，正确处理服务大局与严格依法履行职责的关系，正确处理全局利益与局部利益的关系，正确处理执法的法律效果与社会效果之间的关系，追求法律效果与社会效果的统一。

　　坚持社会主义法治理念，就要坚持党的领导。党的领导是社会主义法治的根本保证。法治建设绝不是要削弱党的领导，而是要从理念上更好地强化党的意识、执政意识、政权意识，通过改善党的领导来更有效地坚持党的领导、加强党的领导，通过完善党的执政方式来更有效地提高党的执政能力、保持党的先进性。建设法治社会，必须旗帜鲜明地坚持党的领导，在党的领导下发展社会主义民主、建设社会主义法治，把党依法执政的过程作为实现人民当家作主和实行依法治国的过程，作为巩固党的执政地位的过程，作为建设社会主义政治文明的过程，把加强党的政治、思想和组织领导贯穿于法治社会建设的全过程。

　　贯彻实施依法治国方略，是一场从思想观念到实际行动的深刻革命，也是一个漫长而艰巨的历史过程。检察机关作为履行执法职能实施法律监督的国家专门机关，肩负着推进依法治国方略实施的重要使命。检察干警必须牢固树立依法治国理念，自觉用这一理念指导执法行为。

　　学习法制心得体会篇20

　　本学期我校组织了“学科教学中渗透法制教育工作”的培训。此次学科渗透法制教育培训由我校德育处黎倦老师主持，培训虽短，但给我留下了十分难忘的印象，我认真聆听了就中国法制社会、职务犯罪、行政法与行政诉讼法以及证据的基本理论等知识的讲解，增强了我的法律应用潜力；在学科教学中如何渗透法制教育均使我受益匪浅。主要有以下几方面体会。

　　一、透过培训，使我进一步认识到法制培训的必要性和重要性。

　　加强中小学法制教育，是教育行政部门、校园、教师的法定职责，是落实依法治国基本方略、加强公民意识教育的重要基础工作，是德育的重要组成部分。中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。这一要求，阐明了今后校园的法制教育实施方式和教学方法，对我们今后的教育工作具有很重要的指导性。

　　二、透过培训，使我进一步运用所学知识提高工作潜力和方法。

　　学科教学渗透法制教育应当遵循尊重教学、科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕的原则。渗透法制教育要创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高。

　　从具体到一节课的时间占用来看，最简单的，只要求告知学生法律法规名称，最复杂的，占用时间也一般不会超过5分钟。其次，学科教学渗透法制教育，在方法上有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”，并作了相应设计。只要坚持这些原则，学生理解法制教育的过程，就是一个主动、快乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会伤害学科本身。

　　三、透过这次的培训，让我深刻认识到当今法制教育在日常教学过程中渗透式教学刻不容缓。

　　让我更明白教师“教书·育人”的真正含义；让我认识到学生不仅仅知识水平的高低跟我们教师有关，他们的自身素质、道德观念在很大程度上都取决于我们教师对他们教育了多少。所以，现代的教师不仅仅要传授给他们文化知识，还要时时进行渗透法制教育，将教学与法制教育有机地结合，让我们一齐共同努力，建立一个新型法制型社会，从校园开始。

　　总之，法制在学科教学中的渗透是一个大课题，有待于我们广大数学教师去探讨和研究。我们要切实按照这次培训所提出的要求去做，在法制渗透方面探索一些可行的途径，把传授科学知识同法制教育有机地结合起来，让学生全面发展，为社会主义教育培养合格人才。最重要的是培养学生的法制意识，懂得最基本的自我保护，同时懂得在日常生活中的基本是非意识和犯罪意识。

　　学习法制心得体会篇21

　　上个星期五的下午，学校特地请了法制教育局的陈主任为我们举办了"法制讲座"，讲了许多有关青少年犯法的不良行为，从而教育我们作为一个小学生要懂得遵守学校的纪律，国家的法律，将来做一个为他人，为社会做出贡献的有用之才。遵守学校法则，是我们作为小学生必须遵守的原则。

　　我们的社会属于文明社会，可是却总有不少的青少年做出一些违反学校纪律，国家法律所不容忍的事情，如：抽烟，斗殴，喝酒等，偷窃，抢劫，害人等等，这些都是属于违法行为，这些行为都要受到法律的制裁。但这些行为却会成为他们一生中无法抹灭的污点，会一生伴随着他们。现在有许多不良青少年总是诱惑未成年人犯罪，如：吸毒，抢劫，偷窃等。

　　当这些事出现在我们面前时，我们必须认真对待，如：报警等，面对这些不良行为时，我们要理智的拒绝。远离这些不良行为，从而做一个遵守法律的好公民、好学生。我们在学校读书，要好好努力的学习，锁定自己读书的目标，不让自己对自己的未来迷茫，就像我们课文《落花生》中说得一样，要做一个对社会上有用的人。

　　自"法制讲座"后，我们要学会学法，守法，用法，创造文明的社会，从小事做起，从学校做起，形成一种文明的行为：思沉学习，制定目标，好好学习，将来做国家未来的栋梁。

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