2007年11月11日—16日，湖南工程学院接受了教育部本科教学工作水平评估专家进校实地考察与评估。在校党委、行政的统一领导下，我院全体干部、教师、学生表现出高度的政治责任感、极强的战斗力和凝聚力，充分体现了“锲而不舍，敢为人先”的湖工精神，全体师生团结一心，共同努力，顺利、圆满地完成了各项工作，达到了预期的目标。现将我院自2006年11月19日迎评促建再动员大会以来围绕教学评估所开展工作总结如下：
一、教学工作
1、为了保证每位新教师能站稳讲台，以及在评估期间能胜任本职工作。从今年暑假起，就组织教师集体备课，开展“精彩一课”的活动，通过三轮27次听评以及4次随堂听课，发现了一些小问题，并及时整改，互相促进。到目前为止，每位新教师对站稳讲台充满了信心，而且在省评和国评期间，每位教师都表现良好。
2、在最短的时间内完成了教研室的基础建设，为教师提供了一个良好的工作环境，激发了教师的工作热情。还严格按学校的有关规定对每位教师的教学文档进行检查，承担本学期教学任务的每位教师的相关教学文档都已检查过关并已以收齐备档。我院李光中教授的《电机及电力拖动》课程试卷、王颖老师和蔡斌军老师的毕业设计被专家组有幸被抽中检查，由于平时工作认真，准备充分，取得专家好评。
3、2007年3月进一步完善了应用技术学院教师考核办法，6月编印了《应用技术学院教师手册》，其主要内容包括教师行为规范、应用技术学院教学管理制度和应用技术学院教学工作流程等内容。任课教师人手一册，并组织任课教师进行了培训学习。
4、2007年10月，召开了应用技术学院任课教师会议，向教师阐明应用技术学院的教学工作特点和教学管理要求，明确应用技术学院及其授课教师、应用技术学院的学生在学校评估中充当的角色。
5、2007年6月审核2007年～2008年第一学期应用技术学院任课教师资格，确保在应用技术学院任课教师85%以上的主讲教师，有一定的.资历和经验。
6、2007年9月-11月，加强常规教学检查，将原来每月一个校区半天的检查教学增加为一天，四个校区每月共四天。确保教师能履行岗位职责，从严执教，教书育人，教风优良;教学过程规范，教学水平较高，能让学生满意。
7、加强对我院专职教师的质量监控，使其教学活动不脱离湖南工程学院的质量保障体系：
1)严格审核新进的教师，确保新教师既能迅速站稳讲台，同时也要考虑有发展潜力的教师的引进。
2)上课前，对新教师进行《教师行为规范》、《教学工作流程》等的培训。
3)聘请湖南工程学院优秀教师对应院新教师进行传、帮、带。
4)我院领导必须对每一位新教师听课一次以上，并评议和反馈教师本人。
5)我院教学督导组对每一位教师进行听课，并集中评议和反馈教师本人。
6)组织新教师听湖南工程学院优秀教师的示范公开课。
7)组织教研室的教师相互听课，并评议讨论。
8)组织应用技术学院的任课教师进行“精彩一课”活动。
8、分别在主校区和南院，召开了一次全院班长、学习委员座谈会，及时收集教学信息，并将有关情况进行及时处理或与相关职能部门、教学系部共同解决，确保不因教学管
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