小学语文的阅读计划

　　一、活动措施：

　　（一）环境的营造：

　　1、班上设立图书角。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。

　　2、开展荐书活动。教师每学期向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将阅读《安徒生童话》、《小故事大道理》、《神话故事》。

　　（二）合理安排阅读时间。

　　1、每天中午课前10分钟读书给孩子听。

　　2、每周的二、四下午4：00——4：30为美文诵读的时间。

　　3、每周星期五下午第二节课定为自由读书读报活动时间。回家以后，每天自觉看书。

　　（三）教给学生良好的读书习惯。

　　1、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段，每星期写两篇读后感。

　　2、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的`默读能力。

　　（四）加强阅读评比。

　　1、制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习，进取。

　　2、定期开展班级读书活动，组织朗诵，出读书小报活动，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。

　　（五）积极推进亲子阅读。

　　1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

　　2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

　　3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

　　二、每周课外阅读课内容安排：

　　周次具体内容

　　期中考试后第一周：《名人故事》推荐

　　期中考试后第二周：《名人故事》导读

　　期中考试后第三周：《名人故事》故事会

　　期中考试后第四周：学生刊物阅读与交流

　　期中考试后第五周：《安徒生童话》推荐

　　期中考试后第六周：《安徒生童话》导读

　　期中考试后第七周：《安徒生童话》优美片断朗诵比赛

　　期中考试后第八周：《神话故事》推荐

　　期中考试后第九周：《神话故事》导读

　　期中考试后第十周：《神话故事》读后感交流

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