一、树立一种观念。
这种观念就是:科技文阅读考察的是文章的阅读能力,逻辑思维能力,而不是要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。答错题常常是因为我们在文章内容方面过于计较,而忽略了语文知识,逻辑规律,而语文命题恰恰是着眼于考察语文能力的。基于这一认识,我们在做科技文阅读的试题时,必须排除与选文相关的旧有科技知识的影响,完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。
二、明了阅读考查的实质。
高考所考查的阅读属信息学阅读。这种阅读方式是以阅读者已有的知识积累为依托,以确认、整合为基本手段准确获取文章中的新鲜信息,从而扩展、补充、校正原有的认知积累并进行合理的推断、想象、鉴赏的一种阅读方式。确认,是对某一语言单位的确切认知,包括字、词、短语、句子、句群、段落。整合,是对语言单位关系之间的把握。
三、落实四个步骤。
1、标明段落序号。标出序号看似小事,实则大有必要。在我们的平时训练中,有的文段可达八九段、十余段,标出文段序号不仅有利于节省时间,更有利于我们快速把握行文思路,特别是有利于快速找到选项的设置区域。
2、聚精会神地通读全文。首先,要读懂。读懂是解题的前提,这里面包括读懂每段的意思,读懂全文的意思,初步了解作者的写作意图,能明了作者的写作倾向,能看懂文章的主要写作手法等。其次,要读细。高考是要选拔人才的,命题者常常选择那些细小而有价值的地方命题。比如文段中代词所指代的内容,照应与过渡,概念的内涵,还有关联词、副词(特别是表时态、推断、否定、转折关系的副词)、表示内容相反的词语(如“成反比”“截然相反”“不同于”)、修辞手法等。在具体的操作中要做到:第一、边读边概括每段的主旨;第二、边读边划出重点的字、词、句。
3、审好题干。审准是做对的前提。首先是审准修饰语,xx年全国十卷第8题的题干为“根据原文,全球气候变暖带来的影响最严重的一项是”审题的关键就在“最”字上;其次要审准判断的性质,有的是要我们选出“正确”的选项,有的是要我们选出“不正确”的选项,所以,一定要看准“准确”、“正确”、“完整”,“不准确”、“不正确”、“不完整”等字眼;第三,要审准提干的“潜台词”,如xx年全国十卷第9题,题干为“下列对‘全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难’这句话的理解,不正确的一项是”,解好这道题首先要找到人类的`那些活动给生态环境的带来了灾难的信息点,然后就能明确这个题干所问的本质,即找出生态变化与人类活动无关的项。
4、确定答题区域,将选项与原文的相关语句进行比较,作出准确的判断和选择。确定答题区域非常关键,有的选项只是针对一段(包括一个句子、一个词)而设的,有的选项则是针对全文或文中的某些段落而设的。
四、要懂一点逻辑常识。
人类只有两种思维方式:一种是形式逻辑思维;一种是辩证逻辑思维。考题无论怎样设计,都只能用逻辑的方法来解决,而且主要是形式逻辑的方法,因而了解一点形式逻辑的常识很有必要。常见的逻辑知识包括:概念、判断、推理,概念的内涵、概念的外延以及概念间的关系。
概念:思维的基本形式之一,它能反映客观事物的一般的本质的特征。人类在认识过程中,把所感到的事物的共同特点抽出来加以概括,就成为概念。
语词是概念的语言形式,概念是语词的思想内容,概念的产生和存在必须依赖于语词。02年全国试卷第7题考的是“沙尘暴”的概念,xx年考的是“温室效应”的概念。
判断:思维的基本形式之一,就是肯定或否定某种事物的存在,或指明它是否具有某种属性的思维过程。在逻辑上用一个命题表达出来。
判断的形成和表达都离不开语句,语句是判断的物质外壳和语言表达形式,而判断则是语句所表达的思想内容。一般说来,每一个陈述句就是一个判断。
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