在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的语文阅读作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文阅读作文 篇1
一、写外貌不用“有”字
孩子的作文里写外貌总会出现“有”字：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高到的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果把文中的“有”字去掉，会发现作文顺了很多。“XX可漂亮了，一头卷卷的黄头发，一双乌黑葡萄般的大眼睛，高高到的鼻子，还有一张会说话的樱桃小嘴，同学们可喜欢她啦!
二、写说不用“说”字
人物说话有多种方式，写语言可以不出现“说”字，而是最好在前面加上动作和神态，如：
张三说：“……”
张三无可奈何地说：“……”
张三摊了摊手，一幅无可奈何的样子：“……”
这样一写，不但句子更顺畅，也更具体生动形象。
三、写想不出现“想”
遇到描写心里活动时，孩子们定会写“我心想”如：数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天那!这该怎么办呢?如果去掉“我心想”，写成：老师出了一道难题要带回家写的。天那!这该怎么办呢?这样感觉读起来更简洁精炼。
四、少出现“很”和“非常”
比如写热，别出现很热或非常热的字眼，学会停下来想想用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂……文章自然可以写长。
五、少用成语
作文为什么写不长，成语也是一大“祸害”，大多数人以为多用成语才显文采，其实不然，因为尽用成语时，文章的细节就没了，更写不具体，什么风和日丽、桃红柳绿……这些多用的成语不用更好，如写春天别用“风和日丽”“桃红柳绿”，而是想办法用具体的句子替换这些成语：风儿吹来，湖面漾起阵阵涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我张开双臂，任风儿抚摸着我的肌肤，感觉暖暖的……这样写来更显亲切具体。
六、提倡写短句
小学生学写长句，往往会写不通，有时出现病句，如果写写短句，语感会舒服很多。如：把“高高绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，多挺拔呀”更有节奏感。
语文阅读作文 篇2
自从我记事起，我就很少见过母亲开心地笑过。我们很少见过自己的父亲，兄弟姐妹几个就像是一群孤儿。一年三百六十多天，父亲好像总不牵挂家中妻子和儿女。只是到了春节期间，才偶然回到家中，这时我们才可见到这样的"父亲"。父亲的形象，在我心目中，竟然就是这般模糊。
曾记得我六岁那年，一个男人来到我的家中，手里提着一个破旧的包，穿着一双破旧不堪的皮鞋，衣服满是灰尘，整个人看起来简直就是我见过的乞丐！只见他从包里面拿出一些糖果、铅笔、圆珠笔和小本子，还有一沓凌乱的钱，递到了母亲的手中""久别儿女，父亲本来想抱我们一下，亲我们一口，但我们见此情景，都害怕地躲进了自己的房间""过年时别人的父亲总和自己的孩子一起放鞭炮，一起玩耍，小孩子可以在自己父亲的怀里撒娇""而我有什么呢，我的父亲，年复一年，都是这样匆忙地回家，又这样匆匆地离家""几年下来，也有没有见过几次面，我总觉得我们之间隔了一堵厚厚的墙壁。
时光匆匆，岁月飞逝，我们也就这样长大了。带着艰辛，我也上了初二。那天，在课堂上，老师抑扬顿挫地朗读了朱自清的《背影》。文章中的那个父亲，在家境如此颓唐的情况下艰难地维持一家的生计，还是如此关心牵挂着儿子。特别是父亲月台亲自为儿子买橘子的那一情景，更是让我伏在课桌下偷偷抹眼泪。夜里睡觉前，我拿起课文反反复复地读了很多遍，想想自己这个家，想想日渐衰老的妈妈，想起了已经两年不见面的父亲，我的心里也禁不住地流下了眼泪。此时的我，似乎已经隐隐约约地感觉到了父亲就在我的身边。
由于初三学习紧张，晚自修后我不得不留在学校学习。有一天晚自修，我突然接到母亲打来的一个电话，叫我自修放学后回家。我不知道家里究竟发生了什么事情。
一放学，我骑上自行车就赶快往家里狂奔。一进家门，只见家中灯火通明。一个"熟悉"的身影映入我的眼帘。我心里突然感到一阵惊喜，"爸，你""怎么回来了？"声音如梗在喉咙中。"挺想你们，回来看看"""不经意间，我发现母亲的眼睛有些酸楚。这时，我仔细端详着眼前的父亲，一个瘦小黝黑的他让我的心颤抖了一下，他竟然如此憔悴！头上已经出现了很多白发，黝黑的脸上写满了皱纹，粗糙的双手似乎刻满了生活的辛酸，他的右手还裹上了一层白纱布。"爸，你的手怎么了？""没什么""在工地让木板碰了一下。"我轻轻地握住他的右手，仔细地看，只见他的手掌肿得非常厉害，稍微动一下，就疼痛得要命。"不用担心，一点小事，"父亲只是淡淡地笑了笑，这时候，我看见，父亲的眼神里隐藏着一丝丝无奈和痛苦，还有多年以来深深的愧疚。
这就是多年以来让我感到陌生而又熟悉的父亲啊，我曾经多少次在梦中呼喊过他；一个从来就让我感到冷漠的父亲，此时竟然让我的心和他如此地接近。十几年以来，父亲为了这个贫困的家，日夜操劳，到处奔波，可是我们以前从来都没有真正读懂他。朱自清笔下的《背影》，让我阅懂了人间最纯洁的父爱；而父亲这本大书，悲怆地抒写了一段让我心酸的生命历程，让我明白了人情冷暖和人世间的悲欢离合，从而在自己的心灵镌刻了一句永不褪色的宣言：让母亲快乐！让父亲幸福！
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语文阅读作文 篇3
(一)阅读下面选文，完成文后14-18题。(20分)
①曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了，你开始忙活着自己的事情。这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。青春的时光如一块块砖石，垒起人的四堵墙———
②你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风采。青春因此而充满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大，你可以把目光投向远处，然后执著地踏上跋涉的征程。
③你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自信心。
④你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。
⑤你的'单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。因为单纯，青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。
⑥四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那么一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。
14.请你为这篇短文拟一个恰当的标题：(3分)
15.作者认为“年轻真好，青春时光真好”，因为青春拥有____________、____________、____________和____________。(4分)
16.从全文看，作者告诫我们的是_________________________________________。(3分)
17.请联系你的生命体验，谈谈你对第⑤段中画线语句“你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质”的理解。(5分)
答：
18.你认为“支撑住你青春的大厦”的，除了文中这“四堵墙”还有什么?请选择一个方面简述你的见解。(5分)
答：
(二)阅读下面短文，完成文后19-24题。(20分)
“情绪污染"也是病
所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染’’尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正户斤谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，
发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于自杀’的警告。”
防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢.加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。
作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。
此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住.自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”
19、既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染?(4分)
(1)(2)(3)(4)
20、举例说说本文运用了哪些说明方法?(3分)
21、“防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。”的句子中“主要”一词能否去掉?为什么?(3分)
22、“情绪，’与人体生理紧密相关，其中的多少决定人的情绪变化。(2分)
23、短文三处引用格言，你知道每一处引用的作用吗?(3分)
①②③
24、“情绪污染”的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能联系实际列举一个并谈谈感受吗?(5分)
四、作文(55分)
请任选一个作文：
(1)平时温文尔雅，危急时刻却挺身而出;往常大大方方，如今却扭扭捏捏;一直默默无闻，后来却一鸣惊人;平时豪爽仗义，面对父母却蛮横无理……生活中，意想不到的事情太多了。
请以“真没想到，你”为题写一篇不少于600字的作文，诗歌除外，文体自选，立意自定。
(2)请以“告别”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整;②文体不限(若写诗歌则不少于25行);③要有自己的体验和感悟，不得抄袭;④不少于550字;⑤文中不能出现真实的校名和人名。
语文阅读作文 篇4
[摘要]随着人们生活品质的整体提高，人们对教育更加重视。新课改之后，小学教学的形式也发生了很大的改变。在实践教学过程中，就小学作文教学方面，也出现了一些普遍存在的问题，例如语言表达能力薄弱。剖析此类问题，开展课外阅读是一重要举措，教师应该积极鼓励学生养成坚持阅读的习惯。
[关键词]作文教学;课外阅读;阅读习惯
一、小学语文作文教学过程中所发现的普遍问题
（一）学生缺乏语言表达能力
无论是小学教育阶段还是初中、高中教育阶段，都离不开作文教育，在语文这门课程中，作文占据了重要的地位，从试卷分数的分布情况即可看出。小学阶段是学生接触作文的起点，在这时打好写作基础十分重要。但是，在以往的小学作文教育过程中，往往出现一个普遍的现象：学生的语言表达能力很薄弱，在写作过程中，无法自然地描述事物或者表达情感，写出的文章经常是形同流水账一般，毫无情感可言。
（二）无法深入理解事物的本质
由于小学生年龄在7~13岁之间，年龄偏低，大脑发育不完全，对事物的认识只是处于事物的表象，对事物的理解也只局限于他们肉眼所看到的，而不能像成人一般能够从多方面多角度思考问题，这就造成了他们不能深入地了解事物的本质。同时，他们课外阅读经历不够丰富充足，所获得的知识也只是局限于课堂上教师所讲的内容，当然这对于写作来说，这是往往不够的。
（三）教师在教学过程中固守陈旧，缺乏创新
由于时代的变迁，如今很多学生已经跟上时代的发展，他们所接触的事物都很新鲜，交通、网络的发达使他们有更多的机会去开拓自己的视野、丰富自己的经历。然而，有些教师依旧固守传统，不知变通，教学的方案跟不上时代的潮流，甚至有些教师依旧在教导学生时使用十年前乃至更长时间之前的案例和方法，这显然是无法激起学生的兴趣，不仅无法提高学生的写作水平，反而会阻碍学生写作能力的提高，也将无法实现教学方式创新的目的。
二、鼓励课外阅读对学生写作具有重大意义
（一）能够激起学生对写作的兴趣
为了实现学生的全方面发展，课外阅读是重要举措之一，同时也是较为符合小学生兴趣的方法。首先，课外阅读书籍的内容不同于书本上的教材单一，往往涉及各种主题、各个方面，文章内容也很丰富，写作手法也各不相同，同时使用的素材也相对新鲜；其次，学生在选取课外阅读的素材时，通常会选择自己喜欢或者感兴趣的，这样他们才会自主地去学习文章中的写作技巧，积累文章中较好的写作素材。所以，积极鼓励学生大量阅读课外书籍能够很大程度上提高学生的写作兴趣，进而提高他们的写作能力。
（二）能够促进学生积累素材
课堂上，教师的讲解着重在于对文章的写作技巧和描写手法的分析，然后再是对作者的写作情感进行剖析，但是在文章的内容方面，只是很少涉及甚至是一句带过。所以如果学生只是单纯依靠学习课本知识以及课堂上学习的写作技巧，这样他们写出的文章就会出现内容空洞的现象，这时平常的积累的课外阅读素材就会派上用场。
（三）能够更好地拓宽学生的知识面“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”
从中可以得知任何书籍都会给我们带来无穷无尽的知识，也会蕴含很多重要的人生道理。许多课外阅读书籍中涉及的知识，教师在上课时也会提及，当然，学生也可以通过课外阅读获得许多在课堂上无法收获的知识。由此可见，课内与课外是相互贯通的，教师在教学过程中应该采用课内与课外相结合的方式，这样才能在教学时引起学生的注意，从而激起学生的学习兴趣，提高学习效率。
三、教师根据学生的课外阅读情况进行有效写作教学指导的策略
（一）指导学生选择适合自己的书籍进行阅读
在小学生的写作教学过程中，教师作为指导者身处要位，应该具备能够使用高效并且适合学生的方法指导学生的能力。在学生选取阅读素材时，教师应该协助学生选择符合写作主题的并且内容较为丰富的素材。例如，当学生在写关于风的文章时，教师可以指导学生阅读一些名人曾经描写风的文章，学习其中的手法，运用到自己的文章中，这样可以很明显地提高写作效率。
（二）让学生试图将阅读的内容与生活相结合
课外阅读也是学习知识的重要方式之一，在小学作文教学中，为了可以达到更好的效果，教师可以让学生将阅读的内容与实际生活相结合。例如，在学习写说明类文章时，教师先要教会基础的写作结构和说明方法，然后要让学生把积累和素材与生活相联系，这样写出来的说明文才更具有说服力。
（三）鼓励学生养成课外阅读的习惯
学生应该养成课外阅读的习惯，坚持阅读坚持积累，这样渐渐地，写作水平也会慢慢地有所提高。例如，在学习如何写启示时，教师可以指导学生观察身边的事情，然后从这些贴近生活小事中获得启示。除此之外，还应该让学生自己领悟到为什么要坚持课外阅读。例如，可以开设论述课外阅读重要性的交流会，让学生自由讨论课外阅读是否可以提高自己的写作能力，也可以让学生诵读自己积累的素材与同学共享，这样就会让学生更深切地明白课外阅读的益处，养成坚持课外阅读的习惯，进而提高写作水平。小学教育是一个特殊并且十分重要的阶段，也是培养学生阅读习惯的最好时机。学生可以通过课外阅读获得知识的同时开拓自己的视野、丰富自己的知识面，可谓是一举两得。
语文阅读作文 篇5
一、阅读
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊!”
一次，它掉到泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光。它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗?不，我在游泳……”话没说完就沉没了。”
“走吧!”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
1、用“‖”线给短文分段，写出各段大意。(9分)
2、这则寓言故事写了猫掩饰过失的几件事?文中有一句话能概括短文的主要内容，请找出来，画上“——”线。(2分)
_____________________________________
3、这只猫为什么被淹死了?它从中告诉我们什么道理?(3分)
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二、作文(30分)
题目：一件印象最深的事
要求：把事情的经过写清楚，写具体，语句要通顺、连贯。
语文阅读作文 篇6
丘索维金娜给予我鼓励
每当我看到运动员在赛场上拼搏的时候，我就会想起那位为了自己患有白血病的儿子奋力夺得奖牌的母亲——丘索维金娜。
那 天，我们全家来到鸟巢看体操比赛，鸟巢里面人声鼎沸，观众席上坐满了人，大家都在为即将出场的中国队员打气加油。终于，运动员出场了，一群小姑娘走向赛 场，我立马举起望远镜，一个挨一个地看了又看，咦?怎么有一个人年纪那么大呀，在一群年轻运动员当中非常引人注目。爸爸说：“她叫丘索维金娜，是代表德国 来参加比赛的。她今年35岁，有一个身患白血病的儿子，她要夺得奖牌，用奖金来给儿子治玻”听了爸爸的一番话，我深深地为这种无私的母爱而感动，心情十 分激动。只见丘索维金娜上场了，她开始压腿、360度转……一套动作马上就要做完了，我期待着她取得好的成绩。在她最后一跳的时候，身子向右斜了一下，我 吓得从坐位上站了起来，幸好，她站稳了，我也为她松了一口气。
最终，丘索维金娜获得了银牌。一个母亲为了自己的儿子可以牺牲一切。丘索维金娜在训练时不可以去看她的儿子。银牌的奖金并不多，只有3000欧元，但在丘索维金娜心目中，那就是她儿子的救命钱。她站在领奖台上，大汗淋漓，但却欣慰地笑了。
丘索维金娜给予我鼓励。她的爱心、她的不向命运低头的坚强，她永不服输的精神将永远激励着我去面对人生。
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