小学语文阅读理解答题技巧

2021-07-30 语文阅读

小学语文阅读理解答题技巧1

  一、整体感知、快速阅读的技巧:

  (1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

  (2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意。

  (3)精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往发现作者所表达的中心。

  二、答案来源:

  a采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

  b提炼筛选主要的,剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。

  三、友情提示:

  1注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。

  2辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

  3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

  四、文体知识备忘录:

  (一)说明文阅读

  1、明确说明对象:辨析说明对象可以:

  a.看文章题目;

  b.根据说明语段的内容进行分析概括

  2、概括说明内容:事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)

  3、明确说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序常见的有:

  a.从概括到具体;

  b.从整体到局部;

  c.从主要到次要;

  d.从现象到本质;

  e.从原因到结果;

  f.从特点到用途。

  事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

  4、明确说明方法:

  (1)说明方法:a.下定义(模式:什么是什么);b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表

  (2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

  5、说明文语言的准确性答题规范:答:不能删去,“”表示……,去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于绝对化)

  6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据):常用的结构模式:总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

  (二)议论文阅读

  1、找准论点:标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的,分析论据,看它证明的是什么问题,这个问题就是论点。或者分析题目,有的标题不是论点,而是论证话题,作者对论题的看法就是中心论点。

  2、分析论据类型:事实论据、道理论据。考点:补充一个论据;(要紧扣论点,选取真实典型的事例)

  3、明确论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证一般指引

  用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。考点:分析论证的作用:1.指明所用的论证方法;2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采用论证方法的前一句)

  4、论证结构:一般结构:提出问题-分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。

  5、分析议论文的语言特点(准确性、概括性)

  6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。所以它们的作用是:作为引子,引出论证的话题。

  7、议论文常用设问句作过渡,反问句式以示强调。

  (1)设问(手法)句的作用:吸引读者注意,启发读者去思考,发人深思。

  (2)反问(手法)句的作用:加强语气,强调作者的观点,发人深思。

  (三)记叙文阅读

  1、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙。倒叙:把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后写事情的发生、经过等。倒叙作用:倒叙一般是为了突出中心、使内容集中,对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念,引人入胜。

  2、记叙的线索以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。

  3、记叙的人称:(1)第一人称(以‘’我“的口吻展开叙述)写法的作用:以当事人的身份叙述,使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。(2)第三人称写法不受任何限制,写起来开阔充分。(3)第二人称记叙,最贴近读者,使人感到特别亲切。

  4、表达方式:记叙、抒情、描写、说明、议论

  5、描写方法:分两类:人物描写和环境描写。(1)人物描写细节描写(2)环境描写的作用(3)侧面描写:用他人的反应、与其他人物对比表现人物。

  6、以写景抒情为主的记叙文,要理清写景的顺序,找出观察点(定点观察或移步换景)。(1)观察角度:平视(远视)、仰视、俯视。(2)观察的手段:视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。(3)感受的形式:形、色、声、香、味、光、感。

  7、抒情方式:直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

  8、品味艺术特色:一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;

  9、散文特点:形散而神不散。形指结构,神指中心意旨写作手段:借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

  10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑,(1)内容方面,如深化主题、强调感情等;(2)结构方面的,如过渡、呼应等;(3)语言方面,如引人入胜、生动活泼等。

  11、标点符号的作用:引号:(1)表引用(2)反语,表讽刺否定(3)表强调(4)特指破折号:(1)表解释说明(2)表意思的递进或转折(3)表声音延长(4)表插说或中断。省略号:(1)表内容的省略(2)表静默或思考(3)表语言的中断(4)表说话断断续续(5)表话未说完,语意未尽。

  12、小说三要素:情节、人物、环境小说结构:开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)

  13、语言特点评价用词:准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

  14、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受:答题模式:先用1句话概括出自己的看法或体会,再用2-3句话谈谈理由,可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求,还要结合亲身经历。

小学语文阅读理解答题技巧2

  解题步骤:

  1、通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。

  2、认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。

  3、逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。

  4、检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

  主要题型及其解题方法:

  一、题型:段意、主要内容的归纳

  1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

  格式:(时间+地点)+人+事。

  2、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,

  格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

  3、议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,

  格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

  二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)

  例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发

  有些文章可以直接在文中找到中心句。

  写人的,主要是写主人公的某些优秀品质;

  写景主要体现景的美丽可爱。

  写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;

  借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。

  三、理解句子的含义

  所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。

  四、某句话在文中的作用:

  1、文首:开篇点题;总起下文;

  2、文中:承上启下;总结上文;引起下文

  3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头

  五、修辞手法的运用和作用:

  1、比喻、拟人:生动形象;

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

  答题格式:强调了+对象+特性

  3、设问:引起读者注意和思考;

  答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

  4、反问:强调,加强语气等;

  常见修饰句子的方法

  1) 比喻句:常用的比喻词有好像犹如仿佛等,有的比喻句用成了变成是等代替比喻词,如:我们是祖国的花朵。比喻句的特点是:本体和喻体有些相似,并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句,如:小花长得好像她妈妈。(X)

  2) 拟人:把物当作人来写,使物像人一样。如:青蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。此句用告诉快乐等写人的词语来写小动物。

  3) 夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述。如:(夸大)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里,他照样锻炼。

  4) 排比:把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如:这庄严的宣告,这雄伟的声音,传到长城内外,传到天山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全国的人民心一齐欢跃起来。

  5) 设问:自问自答。如:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

  6) 反问:无疑而问,问而不答,答案暗含在问话中。如:毒刑拷打算得了什么?

  7) 疑问:提出问题。如:今天你去图书馆看书吗?

  举例

  比喻句:碧绿的海面,像丝绸一样柔和,微荡着涟漪,真美!

  拟人句:太阳揭开云被,露出金色的微笑,慈祥地注视着大地。

  排比句:青蛙叫起来,无边的田野如沸如腾,如鼓角齐鸣,如风潮迸涌。

  反问句:光是学习优秀,就能算得上三好学生吗?

  夸张句:桂花十里飘香。

  设问句:小明为班级做贡献,是为了老师表扬吗?不是的,他是诚心诚意为班级做贡献。

  六、联系上下问解释词语的意思:

  方法1、顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话

  方法2、找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺

  方法3、结合这个词所描述的对象具体描述

  七、填上合适的关联词

  1、并列:一面一面 一会儿一会儿 既又

  2、递进:不仅而且 不但还 连也

  3、选择:不是就是 或是或是 宁可也不

  4、转折:尽管可是 虽然但是 却 然而

  5、假设:如果就 假使便 要是那么

  6、条件:只要就 只有才 无论都 不管也

  7、因果:因为所以 由于因此 既然那么

  八、选择恰当的字词

  1、仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。

  2、认真分辨两个词语的区别是什么,以1为依据作出选择。

小学语文阅读理解答题技巧3

  成功

  失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成大胖子。殊不知成功是由“成”和“功”两字组成的,成是功的积累,叫做“功到自然成。”

  晋代大书法家王羲之,二十余年临池学书,因为洗笔池水成了黑色,才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础,一个人要想取得成就,必须经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。

  一滴水从屋檐上掉下来,重重地落在地上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而,经过一年,两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

  李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地搜集整理,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。

  在通向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人“成”,倒不如站起来积累自己的“功”。成功是公正的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉;成功又是公平的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

  1、“成”和“功”有着密切的关系,成是功的()。功是成的()。成功对于懒汉来说是()的,对于奋斗者来说又是()。(4分)

  2、联系上下文,解释词语的意思。(2分)

  水滴石穿:。

  炉火纯青:。

  3、从文中找出下列词语的反义词。(1分)

  冷静——()成功——()

  4、文中列举了哪几个事例说明“功到自然成”?(4分)

  答:。

  5、读了短文,你体会到什么道理?(3分)

  答。

  小学是我们整个学业生涯的基础,所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯,为同学们特别提供了小学六年级语文下册同步练习题,希望对大家的学习有所帮助!

  一、看拼音写字,注意书写工整、正确。(8分)

  xián nì xiè fèn

  头()()时针 机()()土

  méi juān shíyù

  ()瑰()赠侵()领()

  二、下面词语全对的一组是()。(3分)

  A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是

  B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强

  C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上

  D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙

  三、请把下列的词语补充完整,并按要求各写两个词语。(12分)

  ()有成效坚持不()司空见()革故()新

  舍本()末风华正()不()下问百()成钢

  表示专心做事的成语:、;

  表示品德高尚的成语:、。

  四、选择恰当的词语填空。(8分)

  鼓励鼓舞

  1、万户那种勇于实践的探索精神,使人们的内心深处受到了极大的()。

  2、老师经常()我们,遇到了困难,要勇于克服。

  结果结论

  他的这个见解,引起各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在各地进行实验,()证明谢皮罗的()完全正确。

  五、选择正确答案的序号填在括号里。(3分)

  “真理诞生于一百个问号之后”意思是:()

  A、在前人的基础上深入研究,经许多人的探索,就能解决问题,发现真理。

  B、敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,才能深入地解决问题,发现真理。

  C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。

  六、按要求完成:(9分)

  1、把下列词语组成通顺的语句。

  实现了中国人民梦想“神舟五号”载人飞船遨游太空的

  2、英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。(缩句)

  3、只要我们都讲卫生,健康和疾病就有保证。(修改病句)

  七、判断下面的说法是否正确。(6分)

  1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。()

  2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球,遨游太空。()

  3、谢皮罗教授把“?”拉直变成“!”证明了漩涡与地球的自转有关。()

  八、课外积累(5分)

  通过本组课文及课外的学习,我认识了科学家:、;我对科学精神有了具体的感受,我能用这几个词来说说对科学精神的认识,如:尊重事实、一丝不苟、、、。

  九、阅读积累与运用(44分)

  (一)、读课文,按要求答题。(20分)

  这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,他坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求,是玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管,只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的,变成物理学的一个新的,变成一条条,她变成了科学史上。

  1、“卓”字用音序查字法应查;用部首查字法应查。(2分)

  2、按课文内容填空。(4分)

  3、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是。(2分)

  4、“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的.同时,也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是,而玛丽居里发现人生的意义是

  (4分)

  5、请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线,并把你的体会写下来。(4分)

  6、居里夫人在科学事业上贡献了一生,她美丽健康的容貌隐退,变得眼花耳鸣,浑身乏力。你觉得这样值得吗?请谈谈你的看法。(4分)

  (二)、用心品读短文,回答问题。(24分)

  很多年以前的一个寒夜,在吉尼亚北部,一个老人等在渡口准备乘船过河,寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉,看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。

  突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声,怀着焦急的心情,他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时,老人站在雪中僵直得像一尊塑像,就在将要擦身而过的一瞬间,老人突然看着那人的眼睛说:“先生,您是否让一个老人和您骑一匹马共行?你知道,单凭用脚走,人是很难通过这一段路的。”

  骑者勒住了马,回答:“确实是这样,上来吧!”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体,骑手跳下马来帮助老人上了马,骑手不仅把老人驮过河,而且送他到他要去的地方,那里有数英里远。

  当他们走进一座小而舒适的村舍时,骑手的好奇心(促进促使)他问道:“先生,我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助,而当我经过使你却留住了我,借用我的马,我很奇怪这是为什么,在如此一个寒冷的冬夜,您却等待在这里并截住了最后一个骑手,如果我拒绝您的要求并把您留在这儿,结果会是什么?”

  老人慢慢的下了马,以一种惊奇的目光看着骑手,回答说:“我已经在这里等了一些时间,但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手,立即看出他们没有关心我的处境,这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是,当我仔细一看您的眼睛,仁慈和同情之状的相当明显的。我知道,当时当地,您的友好态度是我得到了这样一个机会,使我在最需要的时候能得到帮助。”

  那暖人肺腑的评价深深触动了骑手,“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人,“可能我以前在从事自己的事情上过于(忙碌匆忙),所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些,那名骑手——托马斯杰斐逊总统调转马头,踏上了通往白宫的路。

  1“僵”用音序查字法应,用部首查字法应查部。(2分)

  2、请把文中不合适的词划去。(2分)

  3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。(3分)

  4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。(3分)

  5、面对这位被冻的老人,骑手是怎样做的?请用波浪线划出(3分)

  6、老人是怎样分析骑手的眼神的?他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助?(4分)

  7、你喜欢文中的骑手吗?他具有怎样的品格?(4分)

  8、给短文加上一个合适的题目:(3分)

  本文就是我们为广大同学准备的小学六年级语文下册同步练习题,希望可以为大家的学习起到一定作用!

  参考答案:

  1、积累基础公正公平

  2、力量虽小,只要坚持不懈,事情就会成功

  形容技艺非常精湛

  3、急躁失败

  4、A、王羲之练字

  B、水滴石穿

  C、李时珍写《本草纲目》

  D、司马迁写《史记》

  5、要想成功,必须注重“功”,也就是要刻苦。

  本文就为大家介绍到这里了,希望这篇小学六年级语文阅读理解答题技巧:成功可以对您的学习有所帮助。

  要想学好语文就必须大量反复地做题,为此,小编为大家整理了这篇六年级课文《顶碗少年》下册语文随堂测试卷,以供大家参考!

  【字词荟萃】

  1、在带点字正确的读音下面画横线。

  附和(héhè)结实(jiējié)沉着(zhezhuó)喝彩(hèhē)

  2、改正下列词语中的错别字。

  目不转精不知所错惊心动破坐无虚席

  3、把句子换成另一种说法,句意不变。

  他把手中的碗交给少年。

  (1)________________________________________________________________

  (2)________________________________________________________________

  【句段集锦】

  少年头两次表演失败后表现如何?请找出有关的语句,抄写下来。

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  【课文链接】

  在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……

  这是课文最后一句话,说说你从省略号中读出了什么。

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  【课外延伸】

  1、阅读:

  我家的小院

  小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时散发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去,漂漂亮亮,惹人喜爱。

  (1)填空。

  这段话是按________顺序写的。先写小院西面是________,北面有个_____________,院子东面种着___________________,南面是_________。其中写得最多、最详细的是_________,这段话中的第____句到第____句,都是在写这里的景色的。

  (2)照样子写词语。

  绿油油__________________漂漂亮亮__________________

  (3)用“”划出打比方的句子。

  (4)给文中空白的地方加上标点符号。

  2、写话:

  学习了课文,你从中受到了什么启发?

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  _____________________________________________________________________

  本文就为大家介绍到这里了,希望这篇六年级课文《顶碗少年》下册语文随堂测试卷可以对您的学习有所帮助。

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