快乐六一
啊！我的六一儿童节，你终于来到了，我都想死你了！在这无拘无束的一天里，我终于可以挣脱***唠叨了，可以无忧无虑地、自由自在地、安安心心地去玩了，过一天我们自己的开心节日。这一天，我和程升桦、鲁新荷、郝潆婷还有陈诗敏一起出去疯玩、乱逛，想去哪儿就去哪儿，想怎样开心就怎样开心。
早上，我和陈诗敏急急忙忙地赶到校门口，在路上，我一边走一边想着今天会去哪儿？今天会玩什么游戏？好期待哦！过了一会儿，集合完毕，我们一起向我们的第一个目的地——花园城，出发！在路上，我们像一群活泼的小鸟，一路上叽叽喳喳，好像有说不完的话，一会儿聊天一会儿玩游戏。很快，我们到了花园城。一进去，空调的凉气袭人，电梯中间的挂上了五颜六色的气球，它们在那儿晃来晃去，像是在跟我们打招呼，祝我们六一节快乐，贪玩的我们赶紧跑过去抓气球。栩栩如生的模特站在电梯中间，摆着酷酷的造型，为我们展示漂亮的衣服。我们这边看看，那边瞧瞧，终于决定去看电影。上了五楼，我们顿时傻眼了，排队的人像一条长龙，我们只好去沃尔玛了。到了一楼，我们这些小馋猫，这边尝尝，那边尝尝，吃完后，肚子正开心地唱歌呢！上了二楼，小女孩爱娃娃的心顿时又回到了我们的身上，我们看到那些精美的芭比娃娃时，就情不自禁地赞美、羡慕起来：“这个芭比娃娃的衣服可以自己装饰耶！好漂亮哦！”“这个芭比娃娃可以游泳耶！还有狗狗！好高科技哦！”“哇！这个芭比娃娃的家是双层的耶！好华丽哦！”接着，我们来到了文具区，一个个本子、笔经过精挑细选后，陈诗敏和程升桦终于选到了自己满意的本子。接着，我们看了一会书，就玩起了游戏——捉迷藏。调皮、灵活的我们在许多衣服中穿梭，可危险还是有的，突然“砰”地一声，我们跑过去，一看，原来是郝潆婷和程升桦撞在了一起，我们开心地笑了。可肚子的问题开始了，它在不停地抱怨着，没办法，只好赶快下楼，买了单，奔向“真功夫”，店里人山人海，再看看别的店，跟这店的“遭遇”一样，我们历尽千辛万苦，终于等到了五个座位，我们一人点了一份套餐，开始津津有味地吃了起来，很快，碗里的菜、饭一扫而空，甚至连菜里的汤都喝了，吃的真香！
解决了肚子的问题，我们又开始了我们的“旅程”，我们向着第二个目的地——书城，出发！，我们坐上了70路公交车，在车上，我们像一群马蜂，嘴巴一直停不下来。很快，我们到了，郝潆婷看到了一个气垫床，童心未眠的我们捐了一块钱，就迫不及待的跑进去玩了，气垫床虽然很烫，但我们玩的不亦乐乎。过了很久，我们离开了气垫床，来到了书城，没看多久就离开了。就来到了我们的第三个目的地——四海公园。我们非常疲惫，脚也非常酸痛，但我们玩的兴致依然没有消去，我们跑到了草坡上，感受大自然的新鲜空气，小草们正在喝水，洒水机让我们想到了一个主意，我们脱了鞋，把包包放好，就跟洒水机玩了起来，我们一个个小脚丫跳过洒水机，踩在了沾满水珠的.小草上，踩在上面非常舒服，小草的柔嫩让我们很陶醉。我们没陶醉多久，就被环卫工人赶走了。时间悄悄地流逝了，不知不觉就到了4点多，但我和鲁新荷、陈诗敏一起去了郝潆婷家，玩了几个游戏，就拖着疲惫的身子回家了。
这个六一儿童节让我永远不能忘怀，它会记录在我童年的一页里，让我久久地回味这一页，我爱这个六一儿童节！
【写作指导：标题的修辞艺术】
标题是文章的眼睛。好的标题既简洁明了又不乏生动形象，能引导读者清楚理解文章的内容，具有强烈的吸引力和感染力。我们学过的课文中就有许多标题运用了修辞手法，富有艺术特色，值得我们去学习。
手法一、比喻
《手术台就是阵地》采用了比喻的修辞手法。把“手术台”比作战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了当时紧张、危急的气氛。意在歌颂战斗在手术台前的白求恩大夫对革命工作极端负责的崇高品质和伟大的国际主义精神。还有《鸟的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辞手法。
手法二、拟人
《大海的歌》和《骄傲的孔雀》都采用了拟人的修辞手法。
《大海的歌》把无生命的大海当作有生命的人，它能唱歌、传情、表意。《骄傲的孔雀》则把孔雀当作人，它能思维、有表情、神态活泼。
手法三、借代
《帐篷》采用的是借代的修辞手法。作者借“帐篷”歌颂了社会主义的建设者们为了祖国的繁荣富强，以帐篷为家，艰苦创业的革命精神。《金色的鱼钩》和《手》等课题也采用了借代的修辞手法。
手法四、双关
《种子的力》这个题目就是一语双关，表面写种子的力量无穷，赞美它是世界大力土；实际写中国人民有一股百折不挠、奋发向上的抗日力量，赞美了抗日的烽火扑不灭，中华民族具有独立于世界民族之林的伟大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等题目也采用了双关的修辞手法。
手法五、引用
《“你们想错了”》引用了方志敏烈士的原话，这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现出了共产党人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。还有《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也采用了引用的修辞手法。
手法六、倒装
《别了，我爱的中国》这一课题，采用了倒装的修辞手法，表达了作者郑振铎告别亲友、离开祖国时依依不舍的真挚感情，抒发了强烈的爱国主义激情。《再见了，亲人》也采用了倒装的修辞手法。
手法七、设问
《幸福是什么》这一课题采用了设问的修辞手法。用设问句作课题，能给人以深刻的启示，发人深思。
总而言之，文章的标题对一篇文章的成败，是至关重要的。
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