植树节
3月12日，是植树节，年年“植树节”，年年不一样。
心情不一样，环境不一样，植物也不一样。今年的植树节我可是在金域蓝湾过的，万科物业guǎnlǐ组织过的植树节可真有意思。3月12日的旱上9点钟，我和二姑一起到了万科集合的地方，管家叔叔、阿姨们宣布了今天活动的内容：1。小区植栽植。2。盆栽DIY。
我们首先去了栽树的地方，由于参加植树的小朋友很多的原因，管家叔叔、阿姨们把三个小朋友分成一组种一棵树，我和另外两个小朋友分到了一棵树，形状是一根主杆有两根小小的树枝的树。我们先把小树立起来放在事先由叔叔、阿姨挖好的小坑里，然后把小一点的土放进去，把土填满后，最后把长有草的土放在上面我们给小树浇完水，这样我们植树任务就完成了。一棵小树亭亭玉立在小区里。树种完了我以参加了第二项活动盆栽DIY，盆栽DIY就是在一个白色的小花盆上涂鸭，然后在花盆里种上花。我认认真真地做完了这些，一盆漂亮的`盆栽就出现在我的眼前，管家让我们拿回家了。
通过这次植树参加的一系列的活动既锻炼了身体又绿化了祖国，我更了解了植树节的意义。树上正写了我的名字我会每个星期为它浇水。
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有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。（next88）那么如何让花草树木“活”起来呢？
一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
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