清明作文900字

2018-04-11 节日作文


清明
明媚的阳光照射到墙角的小黄花,它们正安详地睡着,享受着阳光的温暖。顽皮的藤蔓顺着墙爬上了屋檐悄然地编织着它们的杰作。摇椅上坐着一位慈祥的老人,他正在用小刀削着苹果,一个小女孩在院中追逐飞舞的蝴蝶。突然温馨的画面消失了,只有耳边的雨声。
原来是梦,睡着我的醒来,梦消失了。爷爷,此时的你是否在等我,我很快就来看你了。
梳洗完毕的我望着磅礴大雨发愁,“雨啊,你可不可以停下来,请不要阻止我去见爷爷好吗!”为了能早点上山扫墓,我用5分钟的时间解决了早餐,可屋外的与却越下越大,但是我还是坚持要和父母去扫墓。
我们冒着大雨前进,雨无情地扑打着我们,此时的老天爷想是一个多愁善感的女人,似乎是被扫墓的人们感化,情不自禁地流泪,切无法自控。
终于来到爷爷的目前了,爷爷的墓旁依旧杂草丛生,这儿的草似乎很完全,总是“春风吹又生”,不过也得感谢他们总是“春风吹又生”,诺没有它们的陪伴,爷爷一定会很孤单的。大人们忙于摆放东西,而我却忙于寻找小黄花。一眼望去全是绿草,难道它死了吗?难道它真的不适合这里,不会陪伴爷爷了?终于,它还是出现在我焦急的视野中了。虽然它很小,可我知道它可以存活,它可以在这里生根发芽、茁壮成长。
小黄花是去年被我带到这儿的,它本就是爷爷精心栽培的,可爷爷去世后就有我一直种着,把它带到这儿是希望它能陪着爷爷,那样爷爷就不会太孤单了。
和平常一样,我用小刀给爷爷削苹果。记得以前爷爷总爱用这把小刀削苹果给我,总说苹果很有营养,要多吃才健康,可我却总推脱,因为爷爷的动作好慢好慢,苹果很快就黄了,我觉得不好看,总不爱吃爷爷削的苹果。可是,现在却好想好想吃爷爷削的苹果。爷爷那粗糙的双手是多么令人还念,记得您总爱摸着我的脑袋,人后说:“我的宝贝什么时候会长大呢?”爷爷,我长大了,可您却不在我身边了,在没人像您一样给我削苹果了,再没人像您一样摸着我的脑袋了,在没人……。。。
雨如瀑布般的倾泻,似乎是老天爷听到我说的话,处于同感而留下的。往年的“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,”可今年似乎太多愁善感,老天爷下起磅礴大雨,扔人感触更多了,原本让人感伤的日子加上了大雨更令人伤感。

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的`培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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