小学学作文1000字

2021-04-03 1000字

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的小学学作文1000字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学学作文1000字篇1

　　“你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你，你委屈的泪花有人给你擦……”每当这首歌在耳边响起的时候，我都沉浸在幸福和感动之中因为，在我的成长过程中，是妈妈给了我无私的爱，温暖了我前行的旅程。

　　妈妈的爱无时无刻不体现在我的学习生活之中。

　　妈妈的爱像一条河。在妈妈的爱河里，我就是那自由快乐的小金鱼，都说鱼儿离不开水，花儿离不开秧。同样，我的成长离不开妈妈温暖的关怀。曾记得，去年暑假我们全家出去旅游，一路的好风景尽收眼底，可偏偏不巧的是，回来时卧铺票十分紧张，连硬座才好不容易买到。车厢内人流涌动特别的拥挤，而且我们还要做十五个小时的车才能到家，由于上车时间是晚上九点四十，当时的我有疲劳有困倦，刚刚坐稳我就困得睁不开双眼了，这是妈妈似乎看出了我的想法，就对我说：“宝贝，来躺在妈妈腿上睡吧”，我变躺了上去，妈妈急忙把她的外衣脱下来盖在了我的身上，渐渐的我就进入了梦乡，朦朦胧胧中，我似乎感觉到妈妈的手一直在握这我的手，还是不是的轻轻的抚摸着我的额头……。第二天早晨醒来，我发现妈妈搂抱我的姿势一直没有变，而且能够感觉到妈妈已经是十分的疲劳，我急忙从妈妈的怀里下来，此时妈妈一动都不能动了，应该是两脚发麻，胳膊酸痛吧，看到此情此景，我的鼻子一酸，强忍住泪水再次扑到妈妈温暖的怀里，喃喃的对妈妈说：“我爱你妈妈！。是啊，您温暖的怀抱永远是我幸福的港湾，我愿意一辈子在您的爱河里畅游”。

　　妈妈的爱是一首歌。在美妙的旋律中，我就是那跳动的音符，都说小曲儿好唱口难开，樱桃好吃树难栽。的确如此啊！有一次，爸爸出差回来给我买回了北京烤鸭，爸爸刚进屋我就迫不及待的打开包裹，全然没有考虑什么淑女形象，就狼吞虎咽的大吃起来，吃着吃着，我忽然发现妈妈一直站在一旁，用欣赏和满足的眼光看着我，这是我才反应过来我似乎有些过分了，我急忙说：“妈妈你快来吃啊”，妈妈说：“我不爱吃这东西”。当时，我知道妈妈是为了让我多吃些。后来我从我小屋的门缝，看到妈妈正在吃我啃过的骨头，而且嚼的有滋有味，我的心头一热，泪水再次迷湿了我的双眼。是啊，生活是一首歌，在妈妈爱的旋律中，我就是那五线谱上跃动的音符。

　　妈妈的爱是一首诗。在和谐押韵的韵脚中，我就是那流动的诗行。我们一家人在如诗如画的美好生活中，共同编织着未来的人生画卷。妈妈对我的爱就是早餐时的一杯热奶；就是上学出门时的一声叮嘱；就是临睡前给我捂热的温暖的被窝……每一声问候，每一个镜头，每一个生活画卷都组成了这有丰富内涵的无字诗。

　　成长的旅程中有妈妈爱的陪伴，让我感受到阳光的般的温暖，妈妈的爱比天高比地阔，让我在爱的天空里快乐健康的成长，我要怀着一颗感恩的心，在爱的旅程中走好温暖的旅程。

小学学作文1000字篇2

　　夏夜，空调的凉风呼呼地掠着书桌抖动着书本的边沿，追逐着闹钟的时针向“11”快速奔跑晃动着窗帘的角，掺和着有点发烫的台灯光线，刺激着酸痛的脊背，撩动着疲惫的刘海。

　　大脑里一片混乱，代数与几何正在疯狂地反应，貌似还加了什么三氧化锰或者是硫酸铜之类的催化剂，咕噜咕噜冒着烦躁的泡泡，膨胀，膨胀，溢满了整个脑神经，撑得头痛。门外传来小心翼翼的敲门声，妈妈送来水果和热牛奶，嘱咐我早点睡觉，又轻轻掩上门离去。不敢抬头看她的眼，也没有回望她的背影，心浮到了嗓子眼，燥热像火苗从心底向周身蔓延，索性扔掉笔，丢下面前乱七八糟五花八门的练习册，起身拉开窗帘，推开玻璃窗。

　　黑黝黝的天一下子涌入窗户，凉丝丝的风欢快地扑面而来。远远的，整个城市像是被雾笼罩着，路灯像珍珠镶嵌在雾气里盘旋消失在远方；脚下，昏暗的街灯散发出朦胧的水汽，黏腻而又不清不楚。身处高层，总是一边贪婪地吮吸头顶凉爽清澈的空气，一边又不得不踩着湿热的空气裹着厚重的气息，常常忘记哪部分才是真实的我。

　　看着这样的'天空，童年的那些时光，就像缥缈的月光一样，经过玻璃的折射和过滤，一次又一次来到我的脑海中。

　　小时候，常和邻居的小孩抱着小板凳在阳台上看天空，早晨看白云，晚上看星星，慷慨激昂地争执着月亮里哪团黑影是桂树，天马行空地抒发现在看来非常不切实际的幻想，肆元忌惮地缠绕着爸爸妈妈温存。在这片天空下，发生过太多的美好的故事：第一次和好朋友拉拉勾永远不离开，第一次和班长打赌谁会考取第一名，第一次和妈妈讨论周末的出行计划……虽然和好朋友早已分开，虽然那次打赌我和班长谁也没有赢，虽然那个周末我们最后哪也没去，但那时玻璃倒映着的，窗外和窗内，是一样的心情，一样的无忧无虑的美好。

　　一阵强劲的晚风吹来，在我散乱的书本上转了一圈又夺窗而出。它也怕了？是的，它肯定是躲避去了，这里有如山的作业，频繁的测试，不断强调的中考重要性。在这里，每分每秒、每个细胞都掂量着父母目光里沉甸甸的分量，履践着老师视线里不容闪失的期望，奔突着那些来自于自己的、同学的不断被催化的压力……这些有形的无形的，在我面前幻化出一道异常坚固的窗玻璃，把我与以前的那些无忧无虑隔绝了，明明看得到，却难以到达；明明是平面镜，为什么两边成的是不同的像？哪边为实，哪边为虚？如果风有形，我真希望紧握住它的尾巴，让它带我逃离，去寻回从前的那片自由轻松的天地。

　　突然，脸上一疼，原来光线引来好几只不知名的飞虫，赶紧关窗，把它们挡在了窗外的同时，瞬间也把自己的影像印在窗外，无意中发现，对楼一扇窗户下，一个身影正伏案，颓然坐下，端起妈妈的牛奶喝了一大口，尝不到任何味道，却能感觉到一股液体滑入体内。快写作业！可心里怎么也甩不掉窗外那片天空下曾经的过往……

小学学作文1000字篇3

　　要改革小学作文教学，首要的是要明确小学作文的性质和任务。

　　一、认清小学作文教学性质，把握作文教学方向小学作文教学，首先要清楚作文的性质。九年义务教育《全日制小学语文教学大纲》指出：小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，显然，小学生作文是小学生为提高自己的书面表达能力而完成的习作练笔。小学生习作练笔活动，是一个特殊的认知活动，小学生是认识的主体，习作的内容是认识的客体。在习作活动中，由于主体对客体的认识能力和语言表达能力的限制，就决定了主体尚不能独立进行习作活动，必须有教师的引导或指导。所谓小学作文教学的性质，就是指教师指导下学生练笔的过程。为了正确把握小学作文教学性质，在教学中必须着力抓好以下三点：一要充分发挥学生在习作练笔中的主体作用。教学时，要走出教师导，学生作、奉命作文、应试作文的怪圈，充分调动学生的主观能动性。这是衡量教学成败的关键；二要有效地发挥教师的主导作用。这主要体现在：能否最大限度地调动全体学生的积极性，能否针对学生的实际情况有的放矢和卓有成效地指导；三要努力实现作文教学过程中的教与学的动态平衡，教的动态总是伴随着学生学的动态过程而发生、展开，并为学的动态过程服务的。而且，这种服务贯穿于作文教学的全过程。

　　二、明确小学作文教学任务，提高作文教学质量《大纲》出指：小学以学写记叙文为主，也要学写常用的应用文。作文教学既要培养学生用词造句、连词成段、连段成篇的能力，又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这就为我们规定了小学作文教学的任务。为了进一步理解和较好完成这一任务，在教学时必须把握以下三点：一要明确以学写记叙文为主的意义所在。

　　记叙文是最常用的文体之一，它以记叙和描写人物、事件、环境景物为主，是语言交际的主要手段，通过习作练笔，打好记叙的功底。同时，它以写实为主，符合小学生形象思维特点，最能激发学生的情趣；二要明确小学学写常用应用文的价值所在。首先它有广泛的实用价值，其次它具有语言准确、丰实、质朴、简明的特点，是训练学生语言表达能力的有效途径；三要着力培养学生的认识能力和语言文字的表达能力，这是教学的根本任务。这两个能力，并不是彼此孤立的，而是作为一个统一的整体伴随作文教学过程一体化完成的。

　　作文要注意内容和形式的统一，因此要帮助学生解决写什么和怎样写的问题。内容从哪里来？要指导学生平时很好观察生活，积累素材，动脑思维加工整理形成作文内容。怎样写，就是要把作文内容用恰当的语言文字一句一句、一段一段地表达出来，做到有中心、有条理、有重点、有内容、有真实情感。作文的过程，也是认识能力和思维能力的培养过程，从而达到作文一体化的完成。

小学学作文1000字篇4

　　人的生命是有限的。可是为什么又有很多人不珍爱生命？是因为生活中的挫折和痛苦吗？生命和生活是紧密相关的，没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就必须珍爱生命。

　　我现在所讲的心理问题已不仅仅是单指那些有工作压力的成年人了。其实，青少年的心理问题尤其严重。有资料显示，如今青少年的自杀率比成年人的要高得多。原因在于，青少年往往不懂得要如何去调整自己的情绪，发泄自己所抑制、积压的情感。所以才会造成这一不良的现象。种种资料表明，心理问题是不能够再被忽视了，心理问题所造成的伤害也是不容质疑的。

　　同时也有许多人对于生命没有一个正确的认识，不知道生命的含义。对于死亡没有基本的恐惧和严肃的态度。往往会因为一件小事就以死要挟，甚至还真的去做。结果呢，对社会，对家人都带来了很大的损失很痛苦。

　　我的身边就有一个真实的例子，这个同学高我一届。原本和我是素不相识的。就因为他跳河自杀的噩耗在校园里传得沸沸扬扬，使我知道了身边曾经有这样的一个人存在，而现在又永远的消失了。听他的老师和同学讲，这个同学平时非常的安静，甚至会让人觉得他患有自闭症。脾气也很怪，从来不和别人交流，没有朋友。做事也总是独来独往。这样的一个人突然有一天失踪后又被发现自杀了，我一点也不觉得奇怪。想想看，每一个人都有情绪，都有委屈，假如都没有说出来，而是一直累积在心中。到了哪天真的没有办法承受的时候，但是又不知道要如何去发泄的话，最有可能的就是自杀了。只是他的死，并没有带走他的种种不快。反而给他的父母亲人带来更大的打击和伤痛。同时也给我们敲了一个警钟。

　　在韩寒的书中曾经说过：“为什么现在高考失利的人自杀的少了，因为在中考就已经死了不少了。”一句简洁的句子就已经说明了，自杀再也不是成年人的专利了。已经更广泛的用于青少年的身上了，甚至是更小的孩子身上。而我们也应该要知道：考试失利了，没有什么大不了的，下次再努力点，考好点就好了；跟同学吵架了，没有关系，可以慢慢的和解；被人冤枉了，就更要好好地活下来证明自己的清白。要相信人的一生是没有过不去的坎的。

　　其实生活，就像是一枚青橄榄、就像是一杯浓咖啡。开始，入口是苦苦的、涩涩的味道。但是，只要你细细品味，你就会发觉，苦涩之后会品出丝丝甘甜，令人回味无穷。在生活中，我们难免会碰到一些挫折，面对挫折时我们不能气馁，应该鼓起勇气去面对，要以坚韧不拔的意志去克服困难，诸葛亮说的好：“淫漫则不能励精，险躁则不能治性。”当我们面对困难，或者面对不顺心的事时，我们要充满自信地告诉自己：“这对我来说根本就不算什么！”“这一点难不倒我！”……笑一笑、挺过去，凭着自己坚强的毅力、以乐观的心情去咀嚼那枚橄榄、去品啜那杯浓咖啡，然后理所当然地去享受那苦味与涩味后的甜味，那种没有被挫折打倒的成功滋味！

　　总之，我们要珍爱生命，健康成长！

小学学作文1000字篇5

　　每一位从事语文教学的教师都把作文教学作为语文教学的重点，小学作文教学。但是，“教师教学难、学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学。如何在困难中不断学习实践探索提高们的小学作文教学呢?

　　一、从低年级抓起，培养习作兴趣。习作虽然在三年级才开始，但是我却以为习作指导应从一年级抓起，教师应想办法让学生很自然的走进作文。要想自然的走进作文。

　　(1)要加强说话训练。低年级学生思维活跃、想象特别丰富，他们的思维没有任何框架，敢想敢说，因此教师应抓住有利时机培养学生说的能力。(2)是重视写话训练。言为心声。老师要告诉学生写话就是把所说的话用文字写下来，减少学生对写话的恐惧感。(3)是提高写话兴趣。“兴趣是最好的老师”。低年级的写话训练是为中高年级的习作打基础的，培养学生对习作的兴趣应该从低年级抓起。为了提高学生写话的兴趣，每周口语交际课抽出1节为展示课。学生把自己写得好的句子念给大家听，然后师生共同评议好在哪里。

　　二、作文教学应当加大积累，促进表达。“不积跬步，无以至千里。”无论是口头表达，还是书面表达，都是语言积累内化后再创造的过程。

　　(1)阅读：课外阅读是课堂教学的延伸和补充，它能开拓学生的视野，丰富学生的知识，还能培养良好的学习习惯。(2)背诵，要求学生背诵优秀诗文，背诵精彩片段，背诵好词佳句。学生背诵的都是规范的语言材料，通过大量接触语言文字规范的作品，形成对语言文字的感性认识。(3)摘抄，不动笔墨不读书，“好记性不如烂笔头”，作文指导《小学作文教学》。学生无论是阅读教科书上的，还是阅读课外书上的，对那些优美的词、句、段，都要熟读成诵，最好能随手摘抄下来。积累丰富了，语言就会生动而丰富。

　　三、实事求是，自由表达。

　　(1)注重课堂的作文指导。记得有位老师曾这样指导五年级的学生写描写春天景物特点的作文。首先给学生一周的时间观察，然后让学生回忆自己观察到的春天有哪些特点。接着我让学生围绕一个特点，联系实际，发挥想象，写一段话。对于五年级的学生来说，这个片段训练很顺利完成了。(2)是营造自由、轻松的表达氛围。我们在教学中要努力激发学生写作的欲望，不要用自己的思想去限制学生的思想，而要学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去倾听生活为学生演奏的乐曲，让自己的思想感情和学生的思想感情交织在一起。

　　四、在作文教学过程中重视对学生作文的激励性评价。

　　每次在作文讲评时，老师都能从学生渴望的眼光中感受到他们希望老师肯定性的评价。每次作文评讲，都要选取具有代表性的好作文，在评讲的过程中渗透写作方法和写作知识。因为这些好作文都是他们同学写的，离他们很近，便于他们学习、借鉴。另外，对于那些写得很好的作文，鼓励他们向学校广播站、黑板报、各地报刊杂志投稿。把学生优秀作文编辑成册。这些做法，都能大大激发了学生写作的兴趣，调动了学生的积极性，让孩子们乐此不疲地积极参与到写作中来，让他们体会到作文再不是一件苦差，而是一件快乐的事情了。

　　当然，作文教学仍然是任重而道远，我们仍将上下求索!

小学学作文1000字篇6

　　盛夏的一天，爸爸带我游览了北方名胜——大佛寺。大佛寺又名隆兴寺，它座落在河北省会石家庄市正定县内。

　　清晨我们坐上了去正定的汽车，沿着石家庄市郊区公路向正定县飞驰，通过繁华的县城，我们的车随着各式旅游车辆驶近了大佛寺。那座座雄伟壮观的殿宇，那像鲤鱼脊背般金碧辉煌的大屋顶，矗立在灰色的古墙内，红墙绿瓦，飞檐翘项掩映在千年古柏树下，更显得气宇轩昂。爸爸指着简介念道：“大佛寺创建于隋开皇元年……”

　　我们买了门票跨进高大的门槛，首先参观了摩尼殿。这是一个锥形建筑物。它工艺精湛，屋顶由琉璃瓦铺成，在阳光下熠熠闪光。殿内引人注目的是一尊大肚弥勒佛。只见他一手拿着酒壶，一手拍着大肚皮得意安详地坐在大石座上。两边是四大天王，他们手握各式兵器，瞪着大眼，有的龇牙，有的咧嘴，样子十分可怕，要是夜里看见他们真能吓破胆呢！

　　我们走出摩尼殿，沿着石铺小径来到转轮藏阁。我一眼就看到了高大的转塔，它是由珍贵的木料制作的。四角各有一根铜棍，棍底上还有小坑，如果把棍子放下来塔就不转动了，一提起棍子就能推动转塔。我想古人在一千多年前就懂得了机械原理真是太伟大了。塔内四角雕塑着头戴盔甲、挎着宝刀的守殿将军，据说这些将军是保护“经—文”的。

　　我们又随着游人来到了大悲阁。这是大佛寺的主阁。跨上石阶，我们走进香烟缭绕的阁内，抬眼一看，一尊高达22米的大佛塑像矗立面前，这佛和四川乐山大佛可以媲美呀，旁边一位老者说：“乐山大佛可比不了我们正定县的大佛！小朋友，你细看这佛全身是铜铸的，你看见大佛的耳朵眼了吗那里边可以坐一个人呢过去不懂得保护文物，游人可以爬到大佛头上去，光那肩膀就能并排站十来个人！”我随老者的手望去，只见那大佛垂肩的耳朵似乎还有被人攀踩过的印迹。大佛慈祥地半闭着眼睛，老者告诉我大佛称为大悲菩萨。有的游人为图个吉利，在大悲菩萨脚下磕头祈祷，以求菩萨保佑。阁的四角各有一个小亭子，每个亭子里都有一只石雕大乌龟，缩着脖子，龟背上驮着一块刻字的大石碑。我望着大悲阁前参天的古树游兴更浓了。这里虽没有我们少年儿童爱玩的游艺机和娱乐场，但这些珍贵无比的文物古迹，像磁铁般吸引着我，使我久久驻足，不想离去。走出大悲阁，只见阁后绿柏苍劲、青松吐翠、百花环绕，那殿阁层层、错落有致，构成了一幅艺术画卷。

　　当我手扶石栏，登上天王殿的石阶时，我仿佛成了殿内的一尊神像。我开心地蹦跳到大殿门前，这是大佛寺最后一个大殿。殿的中央供的是大慈大悲的如来佛祖，两旁是形态各异的八百罗汉。只见如来单手打佛，一手合十，双目微睁，显出一副心如明镜安详慈悲的样子，坐在那里像在教导徒弟们念经学道。

　　走出大佛寺，一向活泼好动的我，忽然变得神情肃穆、少言寡语。爸爸打趣地说：“怎么参观了大佛寺，你也成仙了”我顽皮地学着，“大悲菩萨保佑吧，心诚则灵！”坐上汽车后，我还不住地回首翘望那矗立在正定县内的大佛寺。这次游览我真是太开心了。

小学学作文1000字篇7

　　今天就是我日日夜夜期盼的中秋了，我激动极了，中秋明月作文。又可以欣赏洁白的明月，品尝美味的月饼。

　　马上就下午了，妈妈的好朋友给我们邮寄过来了一大盒月饼。恰恰妈妈叫我去拿月饼回来吃，我高兴的跳了起来。就一蹦一跳的去拿月饼，一想到香气喷喷的广式红豆沙月饼，微微咸辣的椒香腊肉味月饼。我就垂涎三尺。加快了我蹦蹦跳跳的步伐。取了月饼，我立刻跑回家。看着月饼盒包装豪华，想必月饼也一定很好吃，我在心里暗暗想。打开月饼盒，‘‘哇”我尖叫道，盒子里装有各种味道，看得我目不暇接，有椒香腊肉味月饼，广式红豆沙月饼，莲蓉蛋黄月饼……我都不知道我现在先下手哪一个—把它消灭。我拿起广式红豆沙月饼，呀广式红豆沙月饼，我的最爱，就先委屈你一下—到我肚子旅游一次，我迫不及待的撕开包装带，拿出我心爱的广式红豆沙月饼，轻轻疗伤一口，美味极了。

　　下午了，要准备晚饭了。妈妈炒了许多可口的饭菜，煮了一大锅白米饭。我着急地要去看星星，月亮出来了没有，却扑了一个空子，但我观赏到了美丽的晚霞，洁白的天空像被火烧着了，天边出现一道红霞，一秒，二秒……顿时，红霞燃烧西方的天空。

　　我颇有扫兴的回到了家，吃饱了饭。我家就开了中秋节比赛，我用既不标准的普通话当上比赛的主持人，妈妈，爸爸，姐姐成了选手。

　　我定了规矩：一个人根据某个成语做出某种动作或神态，其他人根据动作或神态来猜那个成语，答对二分，的一分，答错一个扣一分。负分就要表演节目。大家都表示赞同。

　　游戏开始了。姐姐抢先表演，只见她手托下巴，眉头皱成一团，爸爸和妈妈同错举手妈妈不假思索地脱口而出说；“皱眉哭脸”。答错了，妈妈减一分。爸爸说：你女儿只皱眉。没哭脸，因该是苦思冥想。爸爸对，加两分。作为惩罚，，妈妈唱了一首老红歌。

　　该爸爸出题了，爸爸弯着腰，手举到额头上。姐姐说是登高望远。不，不是。大家都用力的猜。爸爸见我们为难，笑着说：“告诉你们，是齐天大圣”好像返老还童了，年轻了十多岁。大家也哈哈大笑起来。欢悦的气氛充满了这个小屋。

　　……

　　就在这样的欢声笑语度过了两，三个小时。我拉着姐姐出来赏月，月亮还没出来像一个害羞的姑娘躲在乌云后。但夜降临了，天幕上闪烁着许多半明半暗的星星，好像在眨眼睛，对我微笑。天上的星星千奇百怪，就像一群淘气的小孩子，有的一闪即逝，有的三五成群一起做游戏。还有的孤零零的。渐渐的月亮大胆了起来，羞答答地从乌云背后露出来了，顿时大地好像被一层薄薄的银雾笼罩被。偷偷地向外面移动。一转身的功夫如痴入迷。又过了一会。月亮又没见了。

　　……

　　到了三点，我和姐姐才哆嗦得回了家。

　　一轮明月出现在天空中。一阵乌云飘来立刻将明月笼盖。我只得焦急地再等月亮出来。

　　过了好久……

　　月亮又出现了，这会儿我发现，月亮好像变得更加晶莹剔透，它是那么纯洁，那么明亮，这是美极了，我们凝视着明月，姐姐情不自禁讲起嫦娥奔月的故事，姐姐讲的有声有色。

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