梅思缕缕悠千古作文

2017-12-06 创新作文


梅思缕缕悠千古
在时光的阡陌纵横中走过,总有那样一个人穿越千年走进了心中,在世如梅,静心素雅,不悲不喜,淡看浮华。她是梅妃,名唤江采萍。
儿时的江采萍不知在什么契机下竟爱梅成痴,其父深知女儿心性,为她种下了大片梅林,开辟了一片冰清玉洁,超脱凡尘的人间仙境,任她穿梭其中,拈花漫步,白衫白梅,相得益彰,衣袂翩飞间,美若惊鸿,竟似贬落凡尘的仙子。在梅香的熏染下,她的品行中也深深融入了梅的傲骨寒香。
而此时恰逢高力士暗中选美,机缘巧合下他携江采萍入了宫,临近皇宫,远远可望见那一片金碧辉煌,我想此时的江采萍该是迷茫的吧!人人只见皇宫繁华,却见不到它背后的血与泪。红墙高瓦,埋葬了多少青春;金殿楼阁,染尽了多少鲜血。
所幸入了宫,玄宗是宠她的,他一定不会忘记初见她时的样子,遍地梅树,漫天梅花雨,一女子站立其中,淡妆素衣美的纤尘不染,一支白玉笛,吹奏了人间绝唱,一曲惊鸿舞,舞尽了人间锦瑟,美人如梅,梅如美人。人生最美如初见,竟使玄宗醉入其中,不愿醒来。此后,极尽宠爱,为她的宫殿提名梅阁,封她为梅妃,亲昵的唤她梅精。如果时光静止在这一刻,我愿用三世的烟火,换这一世迷离。
大抵美好总是短暂的,当玄宗偶然邂逅了美艳绝伦的杨玉环,竟被她迷得不可自拔,忘记了梅妃,荒废了朝政,清雅的梅花终究不及妩媚的牡丹,被迫迁入上阳东宫,过着形同冷宫的生活,万般苦楚,可有人倾诉,思念之殇,可有人读懂,一斛珍珠如何抹平这十年凄苦,于是她傲然挥毫写下“何必珍珠慰寂寥”,一首《楼东赋》承载了梅妃的才情,却终究换不回帝王心。十年宠爱,十年冷落,繁华落尽,终是荒凉了她的一生。
安史之乱后,贵妃离世,梅妃不知所踪,玄宗入住上阳宫,总算知晓了梅妃的心境。可惜物是人非,佳人已逝,空留悔恨罢了。
时光终会冲淡牡丹浓郁的芳香,而梅的幽香却抵过千年化为寸寸相思。

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的'提高,靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。(next88)一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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