在教室门口

2018-03-13 小学生作文

在教室门口1

这周五第四节课是人见人厌的“儿童哲学”课。铃声响了,我还在操场上和死党小W打篮球。回来时,我发现叶老师在训人。

“怎么回事,上个课还那么吵!”我隐约看到叶老师跺着脚,脖子上的神经都突起来了。我犹豫不决,思考要不要进去。

假如进去了,岂不是找死?要知道叶老师可是出了名的“批人狂”老师呀!现在进去肯定会被罚站的。那我这个大队副主席的脸往哪搁啊?面子还好办,万一叶老师一怒之下,告到班主任钱老师那边,钱老师又告到老妈那边,这周就又要做一大堆阅读题了!

我小心翼翼地探出脖子打量着同学们,看他们都分外紧张,绷紧了脸,一声不吭,更加铁了我这颗不进去的心了。

过了会儿,情况没有好转,反而恶化了。叶老师发现了有几个同学没来,便开始点名。我和小W的心都跳得飞快,如同有只小恐龙在乱撞。我想:如果“批人狂”知道了我们没来,肯定会在名单上扣上5分(因为有一回小G迟到被扣过)。这时,我又想起了叶老师的话——“被扣5分,期末降一个等级;扣10分降2个等级,以此类推。”我可不想期末评为B呀!
进去也许能从宽,我看了一旁的小W,点了点头。刚准备进去,又想:如果叶老师问起为什么迟到,怎么办?总不能说不想上课而迟到吧。此时,教室里小Y不知是刻意还是不小心,打了一个嗝,全班捧腹大笑。我和小W趁机猫着腰,逃了进去。希望老师没发现……

在教室门口2

  默默的,已站在了教室的门口。

  透过浅浅的窗户望着深深的教室,一阵不明的情感迎面而来,不禁潸然泪下。焦灼的太阳让心中的记忆不断地分解,分解为苦涩的气体,逸出心房。

  悄悄地,打开了似乎上了锈的锁,不忍踏入的双脚直直的站在教室的门口,惟恐踏平了那铺满地面的记忆。

  空荡的房间回响着我的喘息声。昔日紧张的气氛以全然消失。冥冥中,在时间的转盘上追寻,终于回至记忆的初始------初三。

  岁月悄然流逝,冲走了悠闲。教室里回荡着勤奋与刻苦,书桌上堆满了困乏与疲倦。手上抄满了背诵的单词,脸上,戴上了瞌睡的眼圈。我们的心在焦灼的与茫然中苦苦寻觅,寻觅那通往成功的桥梁。天生赋予的重担在知识与竞争的海洋里吸足了水分,在我们稚嫩的肩膀上储存。成绩的乌云飘在头顶,漫天的红叉便如那一道道闪电,送出大雨的信号。滂沱的大雨便会加重原本的负担。充满困意的教室似乎又是充满了精力。因为,他们都在用那顽强的意志支撑着,不,是硬撑着自己。

  而现在,一年的岁月,早已逝去。

  在这等待中考结果的日子里,紧张的环境让人喘不过气来。而这昔日充满紧张的汗水的教室,现在似乎成了紧张进不了的空间。寂静的教室,使我心中绷紧的弦逐渐放松。巨大的心理反差下,泪水伴着苦涩和希望忍不住滑落,与地面的记忆一起,化作记忆。

  还有那似乎分别的好友,在这空白的黑板上,写满了多少我们共同的渴望;在这安静的.教室里,塞满了多少我们难忘的岁月。如今,我们要相互告别,或许,不再重逢。

  不禁俯视脚下,踏平了一双脚的记忆。于是,我进入教室,寻觅那满地的记忆,任凭曾经的思绪勾起止不住的泪水。

  无奈将我引出教室。站在教室的门口,回望刚才,只想再次进入,只是双脚生了根似的。

  默默的,合上锁,站在教室的门口。那焦灼的太阳挂在天边,不知在我身边晒了多久。

在教室门口3

  夏日的一个早晨,淡金色的阳光透过厚厚的云层照到了那片小花丛,绿油油的叶子衬着小小的花儿在阳光的照耀下显得格外美丽。

  只是不知道它们是什么花,也不知道它们是何时长在那里的,但知道它的叶子闻起来有股淡淡的薄荷香味,它的花是一束一束的,由几小朵淡紫色小花组成的。

  我总觉得:它们是那么的娇小,那么的不起眼。

  每次路过那片不起眼的花丛时,我都是急急忙忙的奔向教室,根本没有时间停下来,静静的、仔细的欣赏它们的美丽之处。一次,我靠在教室门边等人时,无聊的观察着那片花丛;一大片绿色的枝叶从映着几束淡紫色的花儿,清晨的露水还停留在花瓣上,透过一米阳光,立刻变得闪闪的,满是生机。

  我没有想到那片不起眼的花丛会有如此美丽,自那天后,我开始仔细的观察那片花丛。

  中午课间的时候,一些女孩们总喜欢趴在栏杆上聊天,白净的手随意的玩弄着花朵和绿叶,正午暴晒的阳光毫无掩盖地把花丛照得金灿灿的,时不时飞来几只蝴蝶,柔弱的翅膀上披着金粉一样,在花瓣和绿叶上嬉戏玩耍。远远望去,这场景就像一幅极美的风景画啊。

  下午,阳光变成了温暖的橘色,连那片冷色调的花丛也不经意地染上了一丝暖意。叮铃铃——,下课铃响了,男孩们都欢悦的奔出教室,冲向操场,在草地上玩耍。他们不知道,在他们跑出教室的时候,带来一股强劲的风吹落了几朵花儿。但那片花丛并没有因为少了几朵小花而变得黯淡无色,而是更加勇敢的伫立在风中!阳光依然暖暖的照耀着花丛,仿佛刚才什么也没发生。

  太阳慢慢的落了下去,只留天边残余的一丝阳光,此时的花丛也恢复了它原本带有的面貌:翠绿欲滴的叶子,有些枯黄的枝干,从浅紫色变成深紫色的花束;周围十分的幽静,花丛变回了原来的它,没有阳光的掩盖,没有露水的点缀,这才是它们的真实模样。如果在这时来一首小夜曲,这场景,那该是多么美妙啊,多么令人神往啊……

  每当花丛变成这样时,我们也该放学了,临走前,我看了看我们的教室,回想着今天的学习,路过那片花丛,不经意的抬眼一看,突然发现,那里的花儿绽放的更加美丽了。

在教室门口4

  “你进不进去?”“不进去,就是不进去!”我正要走向毛笔字教室,突然,后面传来一阵争吵声,我情不自禁地跑过去看。

  原来是一位大概五六十岁的老奶奶,她身穿蓝百相间的衣服,他不怎么白,脸黝黑黝黑的,显得十分朴实,但是气得透出了几分红。老奶奶身边站着一个小男孩,大约有五、六岁吧,他头发乱蓬蓬的,眼睛里闪着不服,手握得紧紧的,一看就知道,他的脾气很拧。他的身旁躺着一个无辜的“徐思众珠心算”的袋子。我听围观的人说,因为小男孩不愿意上珠心算,他奶奶却一定要让他上,所以两人争吵起来。

  那个小孩儿大声喊:“不去!我死也不去!”那可真叫“吼”啊!整栋楼都听见了!他奶奶见小男孩那么固执,显然愤怒到了极点;“你给我进去!进去!”她可真让我体会到了什么叫“河东狮吼”啊!吼声惊动了老师,她忙赶出来。小男孩躺在地上,大声叫喊。“别闹了。”那老师温柔地对小男孩说:“进来学吧,老师讲你糖吃!”可小男孩还是躺在地上,大喊着“不去!就是不去!”小男孩的奶奶见小男孩死活不肯动,还软硬不吃,瞪圆了眼睛,猛地一把拉他起来,一个仙人指路:“进去!”小男孩吓坏了,抽泣了几下,我以为他会乖乖地进教室,去血珠心算,没想到他倒有革命烈士般的倔强:“我死也不去!”他奶奶竟然脱下鞋子,高高举在空中,音贝提高了八倍:“你再不进去我打死你!”小男孩显然很怕这 “杀手锏”连忙飞身逃遁,不过,可不是进教室,而是飞奔到楼下,蹲在楼下,不肯起来……

  我心想:现在的孩子的负担太重了,就是大人的上班族,一个个假期补习班,把他们压得喘不过气来。可是孩子不用如此发泄呀!可以去散散心,放放松把烦恼给化结掉,那样岂不是很好吗?

在教室门口5

  幼儿园、小学、中学、大学、有些单位都有教室,每当我站在教室门口,不管我是走上讲台,还是做为学生,我都会想次那一次,我第一次走上讲台时的情景……

  沐浴着晨光,一阵清风吹来,令人心旷神怡。我乘坐着轮船,沐浴着晨光,来到西坝小学,准备给这里的同学们上电脑课。我知道,这是我第一次走上讲台。我为此做了充分的准备工作:备了足足有四页纸的课,把在课堂上要讲的每一句话都写了下来。同时,关上备课本,我也能够讲下来。此时此刻,我站在船舷,我也还在低吟着。我信心满怀地以为:这样,上好一堂电脑课应该没问题了。

  “叮铃铃——”上次课响了,我迈着矫健的步伐走进教室,齐刷刷,教室里坐了近五十位同学。五十双眼睛盯着我,我一点都不害怕。在讲台前站定,面向同学们,露出了一个甜美的笑容,用那响亮的声音自信地说道:“上课!”

  同学们用那排山倒海之势说道:“老——师——好!”望着这一群可爱的孩子们。我依然自信满满地说:“同学们,今天我来给大家上电脑课。我姓魏,名叫春云。希望大家喜欢我。今天我给大家上第一课——电脑基础知识。”话音一落,我就自顾自地转身地黑板上写下几个字:第一讲电脑基础知识。写完后,我转过身来,望着同学们,下面鸦雀无声,五十双眼睛齐刷刷望着我,我一时不知所措,准备好的台词全忘了。大脑里一片空白。

  初升的太阳被树影遮住了,星星点点的光影洒在地上。怎么办呢?怎么办呢?我未加思索,冲出教室,站在护栏边,想着该怎么办。抬起头,校长正从不远处向我们这边教室巡视过来。天啦,校长来了,得赶紧回教室。我只得折回讲台。

  算了,就坦白了吧。我定了定神,用两手撑着讲桌,对同学们说:“同学们,今天是魏老师第一次走上讲台,刚才有点紧张。准备好的内容一下子全忘了。”没想到,我一说完,一个同学站了起来,说:“老师,没关系的。”随即,就响起了热烈的掌声。“啪啪啪、啪啪啪”这掌声持续了很久,我从这热烈的掌声里,读懂了同学们的含义:那就是,别怕,老师。在这掌声里,备好的课又一下子回到了脑海。

  电脑的构成、电脑之父、第一台电子计算机以及如何开机、关机……整个讲课的过程进行得相当顺利,同学们和我配合得相当默契。中途,我们竟然连下课铃声都没听到。不知不觉,两个小时过去了。我准备好的知识点也讲完了。我站在讲台前,对同学们说:“同学们,今天讲的知识都明白了吗?”

  “明白了!”教室里又是一阵热烈的掌声,这掌声持续的时间比第一次更长,更持久。我明白:这一次,是同学们对我的肯定,是对我以后从教之路的鼓励!

  中午温暖的阳光照射着大地,小树也随风起舞,小鸟也在树上叽叽喳喳地叫着,我迎着正午的阳光迈着矫健的步伐走在下课的路上。从同学们给我的两次掌声里,我读懂了什么叫激励,什么叫肯定,什么叫努力。正是同学们的掌声,成就了我以后的人生之路。

  接受别人的掌声,成就自己的人生之路;适当地给予别人掌声,成为他人前行路上的助力。每当我站在教室门口,我就想起了同学们给予我的二次掌声……

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