老师的新教法

2018-03-13 小学生作文

 

    “上课!”“起立!”“金老师好!”听着我们激动有力的问好声,你们或许会觉得奇怪:一节枯燥的英语课,这么兴奋干嘛?不!我们的英语课可不枯燥,因为我们的英语课是不一般的课,miss金总会在课堂上花样百出、引人入胜,同学们总是在课堂上积极踊跃、各显其能。

    你看,英语课开始了!“我们先来复习一下上节课的单词!鲁亚设你先来!”miss金话音未落,鲁亚设便高兴地站起来大声念道:“sweet、sweet,甜的!”“好的,不错,下一位!”只见miss金边说边转身往大组评比表的第四大组栏加上了一颗星星。第四大组的同学们都为之兴奋,为什么呢?因为每节英语课miss金都会进行大组评比,星星最多的大组可以获得一颗珍贵的“小苹果”,到期末哪组的“小苹果”最多,那组就可以免寒、暑假作业。为免作业而奋斗谁能不乐意呢!这时,杨铭豪站了起来,大声读到:“fresh、fresh,新鲜的!”只见杨铭豪也为自己大组得到了一颗星星,向“小苹果”迈进了一步,其他大组的同学们也按捺不住了,教室里只见到处挥舞的手臂,每个人都希望下一个“幸运儿”会是自己。

    争先恐后的复习结束了,更引人眼球的游戏开始了。一个简单的问答句的练习,让miss金冠以“游戏”,并要求同桌合作一问一答,大组计时三分钟,时间到随机抽查,顺利通过者将为自己组再次赢得星星,若不能通过则给其他组送上星星。“耶!”我们立刻沸腾起来,同桌迅速分配角色展开排练:“What would you like to eat ? I’d like some salad . Ok,here you are ! Thank you!”

    “3、2、1”一听miss金倒数,全班立刻鸦雀无声,“游戏开始!张乔量!”体育健将张乔量一跃而起,自信满满的张口就来:“What would you…like… to eat ?  ”刚刚练习好的对话,此刻众目睽睽之下却有些结巴,好不容易问完了脸也涨的通红了。“I’d like some salad . ”同桌回答的倒是顺溜,可是那“林黛玉式”的音量实在让人皱眉。简短的两组对话在他们断断续续、若有若无的合作中勉强通过了。“金嗓子”王煊雅不愧是见过“大场面的主”,丝毫没有被前一组的表现所影响,和她的同桌完美配合,非常流利的完成了对话,为他们组赢得了更多的时间。接下来他们大组的其他同桌也依次表演完毕,虽算不上出众也总算顺利过关,终于到最后一组了。看似简单的两句对话此刻对李依恬和她的同桌而言确那么难以启齿,站了半天也还是蹦不出一个单词来。“时间到!”就这样他们组与胜利失之交臂,无法获得梦寐以求的星星不说还白白为其他大组奉上了火热的“星”。他们心有不甘,我们却欢呼雀跃,庆祝这意外的收获!

     如果你觉得“快乐”的英语课就要结束了,那你就错了!“下面请张乔量同学配合我一下,示范给大家看。”miss金一说这话,我们就知道最喜欢的表演时间到了。在张乔量和miss金的`示范下,我们也开始自由搭配上台模拟表演:有的中规中矩、有的幽默风趣、有的古灵精怪、有的创意无限,不管你是哪种风格,只要敢于上台就能为自己挣得胜利的星星。

     快乐的一堂英语课就这么过去了,但我们知道,miss金不仅仅是为了让我们开心,更是让我们更好的热爱英语学习,更好的学习英语知识。

     看着这样有趣的课堂,我不禁想起了数学老师那背背公式一节课的枯燥记忆法、语文老师那读读写写到下课的无聊课堂、地方老师那抄抄笔记过半晌的死板教法……唉如果每位老师都像miss金那样开展“快乐教法”的话,我们的学习是多么富有情趣,我们的班级是多么富有生气,我们的学校是多么富有朝气啊!

 

 

 

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