可爱的弟弟

2018-03-13 小学生作文

可爱的弟弟1

学校进行班级表演秀,三~六年级每个人必须参加,我弟是三(3)班,他们表演《小猫和老虎》,我弟演猫咪,要不是我跟弟弟住在一起,不然我永远看不到“可爱使者”:他肥嘟嘟的脸,表演出他那撒娇的程度,可爱极了。我让妈妈偷偷的拍了几张照片,发到微信群,好多人说:“你弟是男孩吗?怎么感觉是女孩?”

我弟住我家,我作业做完了,我在他旁边看着,弟弟正好在写数学口算,问:“500X3+977-877x3=多少?”我拿起计算器。把答案告诉他,他却说:“老哥,三年级有这样的题目吗?”居然被这个小屁孩给耍了!

写完作业,我们一起去骑自行车,骑了几圈,我刚想坐下来休息下,“啊!我的屁屁!”我坐了一落空。原来我弟在我坐下的那一秒把椅子往后一拉,老弟你真调皮。

小弟,你太可爱了了.

可爱的弟弟2

  那可爱的弟弟,才四个多月大,一个胖嘟嘟的圆身子,很像一个软面包。大大的脑袋上长了一对玻璃球似的眼睛炯炯有神,白嫩的皮肤,更让他像个女孩,跟洋娃娃似的。并且,他的嘴和手总闲不下来,见什么吃什么,如果没东西时,他就吃手。口水也不停地流。最近,我发现他只要没人抱时,就会对你笑,你觉得他可爱了,自然就抱他了。

  虽然,你看了这些就觉得他很可爱,但你可不知道,背后他有多调皮。

  一天,妈妈很忙,就让我带着弟弟玩。我抱着他,胖嘟嘟的身子别提多可爱,多舒服了!我想逗他笑。可是他不仅不笑,还哇哇直哭。不对呀,一般这时他都会笑的。没办法,我就让他在我腿上跳,因为这样他就没空哭了。我正为我的妙招洋洋得意时,一股“水”却从我弟弟的“水龙头”里“流”了出来!还帮我“洗”了裤子!天啊!天下还有比这更悲剧的事吗?我气得把他放在床上打算打他,可他那可怜巴巴的眼神让我有点不忍心。哎,还是让姐姐还管他吧!我把姐姐叫到屋里,当姐姐看到我的裤子时,有点惊讶!说:“你,尿裤了?”我又急又气,连忙解释说:“不是的,不是的,我怎么可能?是这个小混蛋干的!”我把手指向弟弟,他却冲我笑!姐姐捂着嘴笑了笑,说:“快换一件吧!”我尴尬的换了衣服后,想好好报一下仇,但又想:我多大了?11岁啊!他才一岁不到,我跟他计较心也太窄了吧!俗话说得好,大“孩”不跟小“孩”过!饶你一次吧!

  你说,我的弟弟是不是调皮又可爱呢?

可爱的弟弟3

  我有一个可爱的小弟弟,他的脸胖嘟嘟的,让人一见就想掐他一下。他的脸扁扁的,像一个大煎饼,他的肚子又大又圆像一个西瓜,你说他可爱吗?

  我一到他家,他就拉着我的手,把我拉到客厅里,然后悄悄地打开电视,生怕二妈骂他。

  我的弟弟特别爱笑,他还自称笑大王呢,一听到什么好笑的事,他就咯咯地笑,把烦恼就抛到九霄云外了。到了晚上,他自己在翻漫画书时笑得更厉害了,他一个人在傻笑,不知道有什么意思,笑得身子都抖起来了,你说我弟弟爱不爱笑?

  你想知道我的弟弟最喜欢干什么吗?你一定很想知道吧,那我告诉你:我的弟弟最喜欢在床上做运动。我喊”第一节——踢腿运动“”,他就像一个军人一样立刻听从命令,他有力的小腿在空中乱蹬着,像一个小猴子一样;我喊:”第二节——扩胸运动“”,他胖嘟嘟的小手在空中乱摇乱摆,非常可爱。

  这就是我的小弟弟,一个淘气又可爱的弟弟。

可爱的弟弟4

  他,胖乎乎的身材,剪着寸头的头发,白里透红的脸蛋,一双圆溜溜的眼睛透出调皮的光芒,一个大鼻子和一张小嘴巴,非常惹人喜爱他7岁才上学前班,但是他能说会道,所以老师和同学都很喜欢他。他到底是谁呢?他就是我的同胞弟弟。

  我这个弟弟的性格谁也捉摸不透。每次遇到陌生人就变得斯文起来,不乱跳乱跑,话也不随便说。如果遇到熟人,那就不得了!像江水一样滔滔不绝地跟人介绍这个,介绍那个。真像一个小导游一般。

  弟弟喜欢荡秋千、唱歌、画画、跳舞,最喜欢的还是游泳。夏天一到,在我家小区的游泳池就能看到他的身影。

  有一次,我跟弟弟去游泳,换好了游泳装准备游泳,走到游泳池边,淘气的弟弟砰的一声,往水中栽,当时,我真为他捏了一把汗,瞪着眼睛,注视着水面。等到那个小脑袋露出水面,我才松了口气。

  弟弟非常自然地在水里游来游去,两只脚不停地蹬着水,身子一起一伏,这分明是狗爬式。

  弟弟水性很好,我想捉弄他也没法下手。他非常灵活,在水中穿梭自如,一会儿在左,一会儿在右,一会儿在前,一会儿在后。我被他捉弄得头昏脑胀。

  小淘气我投降了,他还叫着再游一会儿。我真是佩服得五体投地。

  这就是我的弟弟,你们对他的印象如何?

可爱的弟弟5

  我的弟弟叫帅帅,今年五岁了,帅帅这个名字还是我给起的呢!帅帅身材不高,但很精悍。他浓眉大眼,但目光明亮有神,圆嘟嘟的脸蛋,嘴唇红红的,特别招人喜欢。奶奶说帅帅哭起来的时候像“包子脸”。帅帅跑起来的时候,脸上的肉一晃一晃的,可爱极了!

  奶奶说帅帅有音乐天赋,帅帅不到一岁时,就能跟着音乐用头顶音乐旋转球。一岁时,就可以跟着姑姑唱一些简单的儿童歌曲,并且发音很准。帅帅最喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》并且唱得有模有样的。往往唱完以后他都会问:“我唱的好听吗?”我们都说:“好听好听。”他十分聪明,会背七八十首古诗,背得十分流利。帅帅还是个讲卫生、爱劳动的小男孩儿。姑姑打扫卫生的时候,帅帅经常一会儿拿扫把,一会儿拿拖把,经常忙前忙后的,经常忙的不亦乐乎。经常是姑姑刚打扫完的地方,帅帅又弄脏了。因此姑姑说帅帅是在“帮倒忙”,有一次,我和妈妈去姑姑家,妈妈喝了一袋奶,喝完之后,就把袋子搁到桌子上。转眼工夫帅帅看见了,拿起来晃了晃,发现袋子空了,便扔到了垃圾箱里。妈妈说:“帅帅比姐姐更勤快。”

  这就是我的弟弟,一个健康、活泼、聪明,可爱的小男孩。我爱我的弟弟,我祝愿他在美好的生活中快乐地成长,开心每一天!

可爱的弟弟6

  我有一个可爱的弟弟,他的小名叫团团,寓意是团团圆圆。他有一双像黑珍珠般圆溜溜的大眼睛,小巧玲珑的鼻子和一张樱桃似的小嘴,不时地笑着,还有一个红扑扑的小脸。

  我的弟弟很顽皮,记得有一次:我去卫生间拿拖把,拖掉污渍以后就随手把它靠在墙边。等我走后,弟弟马上跑过来,用他那一双肥嘟嘟的小手抓住拖把,拼命往后拉,可是他怎么拉都拉不动,便在那里嚷嚷,可是所有人都没听见,所以没人理会他。最后,他费了九牛二虎之力才把拖把拉过来。这下他高兴得不亦乐乎,拿着拖把四处跑,想抢也抢不了,真是拿他没办法。

  我的弟弟也很爱跳舞。有一次,我在整理光盘时,突然翻到了一张儿童歌的光碟,我想团团一定喜欢,便放进了电视里。欢快的音乐吸引了团团,他飞快地跑过来,目不转睛地盯着电视机的屏幕,过了一会儿,竟不由自主地跟着电视机里的小朋友们跳了起来。他们指着自己的脸蛋,团团也模仿起来,身子一扭一扭的,还不时朝我们笑笑。真可爱!

  我可爱的弟弟,他可是我们家中的开心果,一直会闹一些滑稽的事情,弄得我哭笑不得,有许许多多好玩的事例,我在这儿就不一一列举了。怎么样,我的弟弟是不是十分可爱?

可爱的弟弟7

  我有一个可爱的`弟弟,名叫浩浩,今年2岁了,长得那叫一个“酷毙了,帅呆了”。他那水汪汪的大眼睛一刻不停的围着你转,你可以直接的看到他眼里的天真无邪,翘翘的小鼻子配上那红红的,棱角分明的小嘴,让他可爱中又加了一些顽皮。他全身百里透红,水嫩嫩,胖乎乎的,像个刚出笼的小馒头。那一次,我俩面对面躺着,长长的睫毛,鼓鼓的嘴唇,精致的像一个瓷娃娃一般,让人爱不释手。

  弟弟是个贪吃鬼,一天中嘴巴都不闲着,自己明明刚喝完奶,但在我们吃饭时,他还是会凑上来,嘴里叫着“浩浩也吃饭”,大人们不得不把他抱上椅子。过了一会,他又不安生了,一个劲说“给浩浩个馍吧”大人们只好给他卷点他能吃的菜,他还经常吃着馍,拔着菜,哎,能吃是福啊!

  他十分聪明,四个月就知道你在叫他,七个月就能自己坐着,一岁就会走路,一岁三个月就会说一些简单的句子了。到了现在么,哈哈,他太聪明了,如果你有好东西被他看见了,哼!不管你放在哪,他总能找到。

  这就是我的弟弟,一个可爱又聪明的小弟弟,你说,我怎能不喜欢他呢?

可爱的弟弟8

  原文:

  我的弟弟叫皮皮,他非常可爱。

  他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式,放到鼻子的下面,使劲地闻,好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做,可他偏偏跟别人对着干,动作做得更厉害了。

  一天,东北来的姐姐看到她又做这个动作,就一边学做动作一边逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,把两只手都放在鼻子下面闻,这时,姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮害羞了,羞涩地笑了,把手放了下来,好长时间没做这个动作。

  还有一次,他想吃糖,就跟姨父要,我爸爸说:“只要你答应不做这个动作,就给五块糖,但是如果发现你做一次这个动作,就扣一块糖。”皮皮答应了,为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来,他还是能克制住自己的。

  如果皮皮能改掉这个坏毛病,就更可爱了!

  讲评文:

  我的弟弟叫皮皮,他非常可爱。

  他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式,放到鼻子前,使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样,可他很有个性,我行我素,我闻我味。大家看到他这样的时候,会有意逗他,把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉,闻得更过分了,动作也更夸张了。他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

  一天,东北来的姐姐看到他躺在小床上,很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子,逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮羞涩地笑了,把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫,皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊!难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?

  还有一次,皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,想起要糖吃了。我爸爸说:“只要你答应不闻臭爪爪,就给五块糖糖,如果发现闻一次臭爪爪,就扣一块糖糖。”皮皮答应了,为了吃糖,他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?

  每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯,但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在,想皮皮的时候,我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。

  先来讲第一个问题:如何把作文写得更集中,如何让作文不散不乱?上午我们也找来了一篇参考作文,叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中,小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点,运用了移花接木的技法,在文中多次提到“小藕节”,通过对“小藕节”的淘气,进行对称性地描写,这样保证了作文主题的集中。

  同样,在我们今天讲解的作文中,这个小弟弟皮皮,也有一个特征,就是“闻爪”。在叙事上,我们运用对称的技法,对弟弟的“闻爪”,进行了对称性地描写。这样,在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线,珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章,我们曾系统地讲解了这个技法。

  为让大家直观明了这一技法的运用,我们再试举一例,大家感受一下:

  新学期新变化

  金秋时节,开学喽!我们迎来了新学期的开始。开学喽!我身边发生了很多新的变化。

  教室变了。升二年级了,我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮,连课桌都换了,甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了!

  电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑,上面有一块大大的玻璃,锃亮锃亮地展示着它的新奇;连接电脑的大屏幕很神秘,只要点一下电脑文件夹,就会闪出很多内容。黑板变了,原来固定的黑板,现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔,在黑板上写,一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便,我们也看得更清楚了。

  因为我们认识的字越来越多,所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书,都变成了没有拼音的新书。

  老师“变”了。体育老师变得更“凶”了,虽然叫她诸葛老师,但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了,她就会拍拍头教训他,其实这种凶叫严格。

  美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法,告诉我们怎么画渐变色,还教我们做漂亮的课程表,“大王”知识很渊博。

  音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链,走路时两个脚尖往外张着,有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣,唱歌的样子也搞怪,我很喜欢上他的音乐课。

  数学老师也“变”年轻了,我们叫她小王老师。她脸上有颗痣,瘦瘦的。说话声音很好听,前后鼻音都很标准,听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。

  经过一个暑假,同学们也变了。有的变胖了,有的变高了,有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了,更亲切了。班里还“变”来了一位新同学,他长得特别高,坐得端端正正,上课认认真真,举手也很积极,老师经常表扬他。最重要的是,我们都变成了二年级的“中豆包”了。

  新学期的变化真是多啊!新学期我也要变一下,我要变得更优秀,更能干!

  再来看《实战篇》的第57页,还有一篇小作者写的作文,叫《新学期开始了》:

  今天,我们开学了,阳光是新的,衣服是新的,精神是新的,新的学期开始了。

  我升上了新年级——二年级,我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。

  我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵,抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快,教室就焕然一新了。

  为了明天的开学典礼,我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。

  我希望在新的一天,我能有一份新的精神,在新的学期,有一个新的开端。

  在全文中,一共运用了十七个“新”字,像串糖葫芦、串项链一样,“串”出一个新的学期。关于这个技法,在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中,专门提出来,希望大家认真预习和学习。

  回到要讲的作文上来。在本文中,我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠,然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来,这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”,就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应,且通过文字的重复运用,突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神,其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称,就是方面,就是视角,就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法,就是把枪要扎、笔要写的事物,集中于一点,一直扎下去,扎通、扎透、扎穿。

  这是我们要讲的第一个内容。第二个内容,我们来介绍点评文中的文字技法。

  他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式,放到鼻子前,使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样,可他很有个性,我行我素,我闻我味。大家看到他这样的时候,会有意逗他,把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉,闻得更过分了,动作也更夸张了。他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

  在这一段中,我们从六根六尘来讲,分别用了色法、意法、还有声法,同时也注意运用对称的方法来表现。比如:

  好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句,意法;

  把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫——声法;

  闻得更过分了,动作也更夸张了——对称句;

  我行我素,我闻我味——对称词;

  他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词;安神、定虑——对称词。

  在本段中,我们还特意运用了一个借音借义的技法:我行我素,我闻我味。——就是借音借义。我行我素,是一个常用语;我闻我味,便是从这个“我行我素”借来的。

  说到这里,想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味:

  有一个人,有一天在读《心经》,《心经》里有一句话:诸法空相,不生不灭,不垢不净,不增不减。这个人,读着读着读得很困了,当读到这一句时,就变成了:是诸法空相,不生不灭,不垢不净,不增不减,不睡不行。

  本文中的“我行我素,我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强,但目的是让大家感受到这个技法。

  最近都在讲这个技法,也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解,便于大家吸收。

  我们再来看下一段:

  一天,东北来的姐姐看到他躺在小床上,很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子,逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮羞涩地笑了,把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫,皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊!难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?

  上午,我们也做过解释,就是本文中这个皮皮有多大,我们不得而知,只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中,我们也臆想了一下:看到他躺在小床上。

  本文中我们主要体现了两个技法:一个还是借音借义。即:我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊!”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结,又不想让别人看出他的心思,恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。正沉吟间,夏侯惇入帐,禀请夜间口号。曹操随口说了:“鸡肋!鸡肋!”结果杨修自作聪明,让士兵们整理行装准备班师,因为“鸡肋者,食之无肉,弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉,弃之有味”借用过来的。

  讲到这里,我们还是要讲——所谓的好词好句,不是简单地抄出来的,好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的,我们要教会孩子创造好词好句的方法,而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活,创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才,而不要把他们当作低级工匠。

  本段中要讲的第二点,还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?——这句话便是这个技法的运用。

  我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”,既然是爪,那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子,那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢?再补充一句,借音借义,不但要借,还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪,就属于变本加“利”地借。

  我们再来看下一段:

  还有一次,皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,想起要糖吃了。我爸爸说:“只要你答应不闻臭爪爪,就给五块糖糖,如果发现闻一次臭爪爪,就扣一块糖糖。”皮皮答应了,为了吃糖,他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?

  本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,用到的“伙食”二字,也是属于变本加“利”,一路借下去。同时我们在本文中讲道:糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?戒爪,也是一个借音借义,是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”,还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写,文字上的趣味就多了几分,笑点也增加了几分。

  我们再来看最后:

  每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯,但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在,想皮皮的时候,我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。

  在原文中,小作者是这样写的:如果皮皮能改掉这个坏毛病,就更可爱了!这里有一个小小的硬伤,在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾,就似乎在讲:我的弟弟有缺点,改了缺点,才可爱。那么在正文中讲的,弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”,有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下,让这个在大人看起来的缺点,在“我”看来,却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候,也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。

  弟弟是有影响力的,弟弟的爪子是有味道的,弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后,在写到有关人物的时候,希望也能不由自主地想一想皮皮,尝一尝自己的爪子。

  今天就讲到这里,谢谢大家。希望大家下课后,能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法,这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。

可爱的弟弟9

  我有一个可爱的小弟弟,今年五岁了。他的个子矮矮的,才到我的腰部呢!他的脸圆圆的,眼睛和鼻子也小小的,看起来可爱极了。他是我舅舅的孩子,非常喜欢到我家里来玩儿。

  这不,这天亮亮又来了。一进门,就大声地叫道:“姑姑,姐姐!我来了!”我急忙抱着我才买的小吉娃娃狗——豆豆跑了出来,叫道:“亮亮来了,快来喂豆豆巧克力吧!”亮亮一听,高兴得连拖鞋也没穿,就飞奔过来,十分可爱。我从柜子里拿出一盒巧克力,刚打开,亮亮就象一只小恶狼般地扑了上来,抓起一块巧克力飞快地扔进了嘴里。我大吃一惊,连忙叫道:“亮亮!这巧克力是我买给豆豆吃的。”亮亮一愣,吃惊地张大了嘴巴,又急忙从嘴里掏出半块巧克力,塞进了小狗的嘴里。“亮亮,你……”哎,真叫人无话可说,遇到这么一个小馋猫,又有什么办法,结果这盒巧克力就被亮亮和小狗吃完了。

可爱的弟弟10

  我熟悉的弟弟,他白乎乎的,有时候很可爱,他时间长他就会想我,记得有一次,弟弟住在妈妈那里,我住在爸爸这里,弟弟想我了,他高兴的让妈妈带他来找我,我在家里看电视。弟弟来到我家,我看到弟弟和姑姑。我和弟弟马上就抱在了一起。

  然后,弟弟说了一句:“姐姐我想你了。”我也说:“我也想你了。”

  然后,我带上弟弟到外面的草地上玩耍,姑姑和我妈妈在家里谈话,我把弟弟抱到外边,姑姑和妈妈谈完了话,妈妈到外面找我们的时候,我和弟弟正在外边的一个池子边上玩,妈妈找到我们后,让我们回家了。

  回家后,我和弟弟玩了一个游戏,游戏是捉迷藏。我和弟弟就来石头剪子布,结果,我还是输了。弟弟就藏了起来,我在家里找了个遍,还是没有找到。这时,弟弟从外面回来,我看到弟弟,我说:“我出去藏了。”我说:“我们应该在家里藏。”弟弟说:“家里这么小,怎么藏呢?”我跟妈妈说:“妈妈这么小的屋子怎么藏呢?”然后妈妈说:“你们可以到外面藏。”我说:“在外面那么大怎么能找到呢?”

  听了妈妈这么一说,我就和弟弟到外面捉迷藏去了,到了外面还是我找弟弟。这就是我可爱的弟弟。

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