牙齿和舌头1
牙齿和舌头吴振博
在嘴巴里，牙齿和舌头是一对十分要好的兄弟，他们已经达到了寸影不离，有福同享，有难同当，不离不弃，的好兄弟。有一天，牙齿一不小心咬到了舌头，事情就有点儿不对劲了。事情是这样的：
牙齿在和舌头捉迷藏，舌头快被抓了，舌头敏捷的一逃，牙齿敏捷而有力的一扑，舌头不但倒下了，而且还流了许多血，牙齿赶忙把舌头送进了医务室。
第二天，牙齿去看望舌头说：“兄弟，对不起。”“：兄弟？谁是你兄弟？”“我真的不是故意的。”“对不起？对不起有什么用呢？”牙齿一副无奈的表情。舌头又说：“出去！我不想见到你，再见！噢！再也不见！”牙齿只有无奈的走出舌头家想：我又不是故意的，为什么舌头不肯原谅我呢？他难道真的生气了吗？
牙齿刚刚回家，来不及休息，买了一束鲜花，一罐蜂蜜，和一大堆补品：老白金，钙尔琪等，还有一张DVD碟片，又回到舌头家。舌头说：“一点物质上的东西，我怎么会原谅你呢？拜拜，我不想见到你！”“那你怎么才能原谅我呢？”“你放心，我绝对不会原谅你！”牙齿又不甘心，他想：物质不行用精神。因此，牙齿天天去舌头家道歉，终于有一天，舌头说：“牙齿其实我早就想原谅你，只是我想考验一下你罢了。”
牙齿和舌头又寸影不离，有福同享，有难同当。
牙齿和舌头2
牙齿和舌头从小就在一起生活，是一对非常要好的朋友，谁也没有得罪过谁。可是，它们最近因为争夺口腔之王而吵了起来。
牙齿和舌头决定来一场比赛。比赛内容是：比谁的身体更加的灵活。舌头心想：这场比赛我肯定是胜利者！
比赛开始了，牙齿不紧不慢地展示着自己柔软的身躯，只听观众一阵吼叫，掌声快掀翻了天花板。
比赛之后，百分之九十九的人把票投给了牙齿，而只有百分之一的人把票投给了舌头。最后，喉咙裁判宣布：“本场争王的获胜者是——牙齿！”
舌头听了高声喊道：“裁判！牙齿完全属于作弊，最终的获胜者应该是我！”
由于舌头的反驳，喉咙裁判只能宣布本场比赛无效，需加赛一场。内容是：比一比，谁在口腔中功劳是最大的。
舌头说：“都是我帮助主人来品尝美味的东西，如果没有我，主人就无法品尝美食！”
牙齿说：“如果我不把食物嚼碎，主人就完全吃不下食物！”
舌头又说：“别以为只有你可以帮助主人消化，我身上的唾液也可以为主人消化食物。
牙齿继续反驳道：“如果我不把食物嚼碎，你怎么能把非常大的食物消化掉呢，所以还是我的功劳最大才对！”
最后，舌头和牙齿得到的票数是一样的，裁判宣布：由于加赛中两位选手打成了平局，所以我宣布本届的口腔之王——没有。
从此，舌头和牙齿谁也不理谁了。主人什么都没法吃。终于喉咙发话了：“你们只有团结起来才能变得更强大，如果你们不团结，就不能完成为主人服务的使命！那主人要你们还有什么用呢？”舌头和牙齿听了，意识到了自己的错误，它们的关系比之前更好了，也不再吵架了。
这个故事告诉我们：团结就力量，有时一个人完不成的事情，两个人也许就可以很顺利地完成。这正是“众人拾柴火焰高”的道理！
牙齿和舌头3
牙齿和舌头从小就在一起生活，是一对非常要好的朋友，谁也没有得罪过谁。可是，它们最近因为一件小事吵了起来。
小主人看见妈妈买的`好吃的，就坐在那里大口大口地吃了起来，牙齿和舌头忙得不可开交，牙齿一不小心就踩到舌头了。牙齿连忙向舌头道歉，可舌头说：“我们是不是兄弟？”牙齿说：“我们是好兄弟啊！”舌头接着说：“那你干嘛踩我呀？”牙齿说：“对不起，我不是故意的！”舌头生气地说：“我看你就是故意的！”牙齿给舌头道歉，说好话，劝舌头不要生气，可舌头就是不听，还说以后它们再也不是兄弟了。牙齿忍不住了，大声喊道：“你凶什么凶呀，我不就是踩了你一下吗？我给你道歉了，你还想怎么样啊！你不想和我做兄弟，我还不想和你做兄弟呢！”就这样，它们谁也不理谁了。
有一次，主人吃一块肉，舌头抢着吃，可是，肉太大了，怎么也咽不下去。“牙齿兄弟，求求你，帮我嚼碎吧！咱们和好吧，我现在才知道没你，有些事情我是办不成的！”舌头恳求地说。牙齿说：“当初是我踩了你，是我不对！”
舌头说：“以后咱们要互相帮助，不要因为一点儿小事面吵架！”从此，牙齿和舌头快乐地生活在一起，再也没吵过架。
这个故事告诉我们：一个人的能力有限，合作非常重要！
牙齿和舌头4
牙齿和舌头从小就生活在一起，是一对非常要好的朋友，谁也没有得罪过谁，可是，最近它们却因为一点儿小事吵起来了。这件事你们想知道吗？如果想知道的话，就听听我给你们讲讲吧。
事情是这样的:舌头和牙齿都觉得自己的作用很大，小主人离不开自己，想一较高下，于是就吵了起来，舌头说：“我的作用最大了，因为我能为主人运输食物！“我还能为主人嚼碎食物呢！再说了，如果不是我把食物嚼碎，你根本就运输不了！”牙齿反驳道。舌头不解地说：“也对喽！虽然是你嚼碎食物让我运输，但是我还是有很大作用的，你是比不上我的。哈哈哈！”很长一段时间，它们谁也不理谁。
有一次，主人在吃饭的时候，牙齿有些生气，所以在小主人嚼食物的时候，牙齿猛一咬，咬到了舌头，舌头卷了回来，直叫“疼疼疼”，疼得叫了很长时间，于是舌头一心想要报仇。
当主人吃第二口饭菜时，舌头猛一伸捞到了食物，舌头立刻缩了回来，想独自品尝这美味的菜，舌头没有被牙齿咬到，但是由于菜叶太长，当小主人咽下的时候反而被卡到了，舌头这才恍然大悟：光靠自己的力量是不够的，必须我们两人齐心协力才行啊！
于是舌头请求牙齿地原谅，并重归于好。此后，舌头和牙齿又成为了好朋友，也不再吵架了，一起快乐地为主人服务着。
牙齿和舌头5
牙齿和舌头从小就在一起生活，是一对非常要好的朋友，从来没有吵过架，可是，这一次它们却吵了起来。
一天，舌头一醒来就骂牙齿：“瞧你，每次小主人吃过饭以后你身上就有一些黄黄的东西，要不是牙刷大哥帮你，你都不知道自己成什么样的了！”牙齿反驳道：“看你那身材软软的能干些什么？”
一次，牙齿趁舌头晒太阳的时候，狠狠地咬了它一口，舌头疼得大叫起来。从此，牙齿和舌头谁也不理睬谁了。
有一天，小主人在唱一首歌时，需要舌头和牙齿共同合作才能完成，但是它们谁也不理谁，都不配合。害得小主人被老师骂了一顿。这时，喉咙对牙齿和舌头说：“你们谁都不是赢家，你们合作起来才是双赢！”听了喉咙的话，它们各自认识到了自己的错误，互相说了声“对不起”。它们一起帮小主人完成了这一首歌。后来，小主人奖励它们一瓶漱口水。小主人对牙齿和舌头说：“漱口水能帮你们清理身上的脏东西，能让你们都很健康！”
这个寓言故事告诉我们：生活处处离不开合作！
牙齿和舌头6
一个孩子非常喜欢扯谎，所有的人都叫他信口开河的小家伙。
一天，牙齿抱怨说：
什么舌头，从来没有安静的时候！
你们嘟囔什么？牙齿们应该知道，你们唯一的责任是嚼碎我吃的食物。我们之间没有什么共同之处。你们管好自己的事就得啦！
那孩子仍旧信口雌黄。舌头感到很幸福，因为总有新词可说。
直到有一天，吃过晚饭以后，孩子让舌头撒个大谎。牙齿们听从了正义的呼唤，同时，也办了一件蠢事：咬住了舌头。
舌头被鲜血染红，孩子也感到害羞。那位受到惩罚的舌头也变得小心谨慎了。
讲话之前先想一想，也许沉默更好。
牙齿和舌头7
小明的口腔里有两个器官。一个是牙齿，一个是舌头。坚硬的牙齿看不起软弱的舌头，时不时的嚼舌头。
“你还敢让我嚼你吗？”牙齿骄傲的问。
“不敢，牙齿大哥。”舌头微笑着说。
“我就知道你不敢，软弱的东西，因为你身上还有伤口呢，哈哈。.”牙齿哈哈大笑。
“我虽然不敢让你嚼我，但并不是软弱。我和你本来就是给人类服务的，又不是打架的，再说。.”
“住嘴，你小心我再嚼你。”牙齿生气的说。
舌头不再理牙齿。
时间一天天过去，小明老了，牙齿渐渐破碎、疼痛、脱落，舌头却安然无恙。
其实生存就是这样，到头来无所谓谁胜谁负……
牙齿和舌头8
活动目标：
1、纠正小班幼儿爱咬笔头、吸手指的习惯，培养卫生习惯。
2、通过活动使幼儿收获卫生知识的同时，在语言、触觉、观察力、比较分析能力等方面得到锻炼和提升。
活动准备：
背景音乐、头饰布、口袋、苹果、香蕉、梨、橘子等干净卫生的水果、不合乎卫生条件的小零食，各种类型的玩具、与卫生有关的图片若干。
活动过程：
一、 通过讲“牙齿和舌头的对话”的故事，激发幼儿的兴趣，引出本次活动的主题。牙齿和舌头相互诉苦，说各自所尝到的不良滋味和对它们的害处。让幼儿对活动主题有大致的了解。
二、 展示出图片，可以让在这方面问题比较突出的幼儿，将可吃和不应该放到嘴里的东西分类，然后告诉老师和其它小朋友。老师和幼儿一同参与，积极的引导幼儿正确的卫生习惯。
三、 通过听音乐传递口袋活动，让幼儿主动参与，分辨可吃和不可吃的东西。锻炼自己，逐步提高自我分辨能力。可以请一个小朋友装扮成“智多星”（头饰布），坐到小朋友们围成的圈内。然后听音乐传递口袋，袋内放入准备好的物品。音乐停时，口袋传到谁手中，谁就伸手到口袋摸一样东西，然后问“智多星”你爱吃这个吗？在其回答后，接着问站到他面前的小朋友，你知道为什么吗？说说看。”
四、 通过图片指错活动，让幼儿巩固和掌握卫生知识，切实收获卫生知识。一张图片可由几个画面组成，比如有的小朋友在洗水果，有的直接拿着水果在吃，有的剪指甲，有的啃指甲等等画面。幼儿可以通过比赛，看谁指出的错误又多又正确。
五、 教学反思：
结束活动老师和小朋友共同复习今天所学卫生知识，让小朋友主动参与物品归类结束整个活动。
咬笔头、咬手绢、吸手指等这些都是幼儿日常生活中随处可见的不良习惯，通过设计本次活动，我觉得幼儿在卫生知识方面会有很大的提高，通过“音乐传递口袋”活动，幼儿可以在语言、触觉方面得到锻炼，在“图片指错”活动中，幼儿又可以在观察力、比较与分析能力方面得到提升。良好的卫生习惯是幼儿健康身体的前提和保障。所以我认为我设计本次活动很适幼儿。
在本次活动中，我们会发现有少数幼儿参与不积极。主要原因可能是以下几个方面。幼儿生活中缺乏基本的卫生常识；幼儿性格内向
参加活动不积极；幼儿对回答问题有畏惧心理。为了使幼儿积极参与，我在活动中针对不同的幼儿采取了不同的方法。性格内向和有畏惧心理的幼儿我增加了其回答问题的次数，并给与更多的关爱与鼓励锻炼幼儿的胆量。缺乏卫生常识的幼儿，我让其充分参与“智多星”的活动，让其接受和掌握卫生知识。
通过本次活动，我设计了不同的活动方式，主角从教师到教师和幼儿，到最后完全由幼儿主导。这样，幼儿收获的不仅仅是卫生知识，也从语言、触觉、观察力、比较与分析能力诸方面得到了锻炼和提高。
牙齿和舌头9
嘴巴里住着牙齿和舌头。它们一点也不团结，每天吵来吵去的。
牙齿抢先说：“我们来比赛，谁先把小主人吃的食物搅碎，谁就是赢家。”
“好吧！”舌头没有异议。
小主人在吃核桃肉。牙齿三下两下就将核桃咬碎了。舌头费了好大的劲也无济于事。
“不行！”舌头说，“把食物搅碎是你的长处，不是我的长处，所以这样不公平。我们比谁能辨别食物的味道吧！”牙齿同意了。
正巧小主人吃完核桃后要吃一根草莓冰淇淋，舌头马上辨出了味道：“甜的！冰淇淋是甜的。”
牙齿怎么也辨别不出来，无奈地说：“这回你赢了！”
舌头若有所思，说：“我们舌头生来就能辨别味道，你们牙齿能咬碎食物。我们各有各的用处。”
这个故事使我明白了：要友好待人，要谦虚，既看到别人的长处，又正视自己的短处。
牙齿和舌头10
一个年逾古稀的老人的嘴巴里，长着一个舌头，他没有筋骨，如同一个变形虫，如果受到挤压和拉扯，就会一会长，一会短一会圆，一会扁；没有固定的模样。在舌头的近旁，有着两排牙齿，坚硬，洁白，看到舌头的狼狈样子，牙齿嗑在一起，会发出一阵吃笑声。
牙齿以为舌头会在他们的嘲笑面前，满面惭愧，面红耳赤。舌头却不以为然说：“老兄，此言差矣，咱们各有各的活法，我这样也自得其乐，活得优哉游哉。”
这时嘴巴里进来了一截黄瓜，舌头马上缩成一团，牙齿又一次嘲笑他：“看到硬的就低头，就退缩，真是胆小鬼，懦夫，不战即降呀！一点骨气都没有”说着，两排牙齿我不鄙夷的嘲笑舌头，渐渐地，牙齿一点也看不起舌头了。
一天，也许是老人嘴馋的缘故，塞进一块骨头，舌头马上退缩到嘴巴的最深处，被挤得喘不过气来。牙齿见了，发出阵阵豪迈的，爽朗的笑声。他们觉得危难时刻见英雄，他要在舌头面前展示自己的铮铮铁骨，和大丈夫威武不屈的英雄气概，他鼓起全身的力气，挺直了自己坚硬的腰身，与骨头展开殊死的较量。骨头要扳倒牙齿，牙齿要咬碎骨头，顿时，牙齿感到全身麻木，一阵刀割似的剧痛传遍全身。只听“咔嚓”一声巨响，牙齿断裂了，可骨头却没怎么样。
这时舌头开始蠢蠢欲动啦，他从里面慢慢发力，把骨头从嘴里顶了出来，嘴巴里开阔了许多，舌头恢复了原样，而牙齿却惨不忍睹，白森森的断茬，分外明显。不久，连断茬也脱落了。
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