为梦想插上一双翅膀1
为梦想插上一双翅膀梦想像一粒种子，撒在我们的心中，渐渐发芽、茁壮成长；梦想像一团火球，燃烧起来，能释放出巨大的光芒；梦想像一块大石头，敲出星星之火。
我的梦想是当一名语文教师，你知道为什么吗?告诉你吧！因为我从小学一年级开始，就特别喜欢我的班主任，也就是我的语文老师——何老师，她知识渊博，善解人意，讲起课来娓娓动听，有声有色，把我们带进五彩斑斓的世界，让我们遨游在知识的海洋里。所以我也希望有一天能站在三尺讲台上，用我的智慧培养好祖国的接班人。
假如我是语文教师，我会将所有的爱心分给每一个学生，让 他们学会关爱他人，学会诚信。
假如我是语文教师，我会用最生动的话给他们上课，把同学们引入知识的海洋，让同学们觉得学习其实并不那么难。我会想出各种办法引导学生们积极回答问题，鼓励他们不懂就问，告诉他们不要因为害羞或其他什么原因就凑合过去。我会关心学得较差的同学，让成绩好的同学去帮助他们，和他们共同成长。
假如我是老师，我会号召大家运动健身。让同学们都锻炼出强健的身体，因为没有好的身体就没有精力投入到学习中。我会与同学们一起运动、游戏，希望我的班上能出现第二个刘翔、姚明……
假如我是语文教师，我会告诉孩子们在家里要合理安排学习的时间，玩电脑不能超过30分钟，周末可以玩1个小时，但在做作业的途中不能马虎，不能边做边玩，不能上厕所，否则加以惩罚,一定要让同学们养成良好的学习习惯。
梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引我走向成功。只要我有坚定的信念，我就会努力拼搏，插上一双梦想的翅膀。
永川区上游小学
五年级三班 林绍俊男
指导教师:何 花
为梦想插上一双翅膀2
梦想可以是遥远的，但也可以是真实的……
在追逐梦想的路上，就如个人跑着追逐着辆公交车，看似遥远，却近在咫尺。只有那些有毅力，有坚定信念和志向的人才能追上那辆人生的公交车。
每次看到老师在讲台上神采飞扬地讲授知识，不禁使我产生了对老师的无限地羡慕与敬仰，梦想着自己未来的某天，也能和站在讲台上的老师样给学生授课。这个梦想便在我心中慢慢萌芽……梦想着自己哪天也能成为名老师……
记得三年级的时候，我便开始发奋学习，对自己各方面的要求也日益严格，心中的信念就是“只有努力学习才能梦想成真”。凭着这信念，为了在学习上能胜人筹，我还 要求妈妈给我报了业余的学习兴趣班，我深深地知道，梦想只有努力学习才能实现。那时，我的成绩也日渐攀升，信心满满，甚至在班里也考上了好几次第。但这成功的背后所付出的汗水却有很多很多……
成功路上并非帆风顺，追梦路上更是铺满荆棘。对于数学成绩屡战屡胜的我在次期中考试中惨败了回，刺眼的89分让我这颗骄傲的心彻底地凉了半截，泪水在眼眶里不停地打转，被这出乎意料的成绩所吓倒。从那时起，我就绝望地对自己说：“算了吧，放弃吧！你永远不是个成功的追梦人”。也不知道为什么，我开始有点自暴自弃，慢慢地有点颓废，甚至心里也弃满了憎恨，脾气也变得喜怒无常。
直到有天数学老师突然对我说：“方致远，你有时间能不能教下高子山同学，他实在有点难教会呀！”听到这话，感觉自己似乎有点小激动，也许好久没有听到“教”这个字了，心中顿时久久不能平静。我试着有耐心地去教高子山，就因为他数学成绩直停滞不前，更别说有新的进步了，所以也特别难教，但是我还 是坚持了讲了遍又遍，直到他弄懂，教会为止。 这让我重新燃起了对梦想的追逐，也许来自于老师对我信任吧。我内心非常清楚地认识到，那场失败的考试并不能阻止我追梦路上前进的步伐，也不能成为我输在梦想的起跑线上的理由。
我想我没有理由被这小小的挫折而打败。从那刻起，我又重新踏上追逐梦想的征程，虽然残酷的现实常常会打破梦想的脚步，但我并没有放弃，也更不会放弃，因为我知道只有经历风雨，才能遇见彩虹，而那时的彩虹才是更真实，更美丽。
现在已是初中生的我，每时每刻都不会忘记自己学习的重要性，我将仍然努力学习，认真对待每次的作业与考试，我相信只有为梦想而战，为梦想而拼，梦想就会成为实现。
为梦想插上双翅膀，让我们自由地翱翔在广阔地学习天地，终有天梦想成真！
为梦想插上一双翅膀3
细心的人都知道，科学其实无处不在，生活的方方面面都会涉及到科学，比如，小鸟为什么能够飞在天空，大雁为什么冬天来了要南飞，为什么冬天还能吃到新鲜的蔬菜，为什么向日葵总是朝着太阳开花，为什么树叶会变颜色，以及喝牛奶的学问、养生的学问等等。那么怎样才能开启孩子智慧的闸门，为孩子插上一双科学梦想的翅膀呢?
首先，培养孩子对科学的兴趣，积极引导孩子做生活中的有心人。当然这个过程更多在于家长的引导。所谓兴趣是最好的老师，我们对于孩子在生活中发现疑问时所提出的问题一定要耐心去倾听，不要轻易敷衍，更不能因为自身的浅薄而扼杀了孩子的走进科学、探索科学的兴趣。想到这里可能我们会经常听到这样一些措辞，“去去，小孩子瞎琢磨什么呀！”“等你长大以后就知道了。”……因为年龄的关系，其实年龄越小的孩子越喜欢问个为什么，有时候孩子的问题可能有些幼稚，但是恰恰是这份好奇心，才是引领孩子不断地开启科学的大门。比如有的孩子会问：男孩女孩有什么不一样。当孩子提出这个问题时，优秀的家长一定会引导孩子，处处去留心，从长相、从衣着、从发型、从玩具、从身体特征等各个方面去对比、去观察，让孩子从探究的过程中去体验追求科学带来的快乐，而这个过程远比直接告诉孩子效果要好得多。往往最不科学的做法就是简单地告诉他说再大点儿你就知道了。所谓处处留心皆学问，就是这个道理。让孩子遇到问题时多问几个为什么，最好有一种打破砂锅问到底的精神。如果遇到解决不了的问题，可随时做下记录，待有时间时仔细考察研究，久而久之，习惯成自然，一定会积累下一笔不小的财富，一旦收获了，更需要写下自己的收获和大家一同分享。为此，家长还要经常带孩子出去走一走，看一看，亲近大自然，拥抱大自然，一定会有更多的发现。带孩子参与生活，从生活中获得真实的体验。带孩子遨游在科普类读物的海洋，为孩子积累丰厚的知识储备。
其次，走进科学课堂，让实验为孩子的科学梦想起航。这里主要是在于老师的引导了。首先要求教师本人具有较高的科学素养和高度的责任感。这是因为科学知识涵盖面很广，包括天文、地理、自然、生活等，而科学课，最主要恐怕就是引导孩子通过手脑并用的观察、实验等活动来解释最真实的科学现象了。如淀粉遇碘酒变蓝，酒精为什么易燃，小动物们是怎样繁殖的，水的反射折射现象等，让孩子爱上科学、学科学、用科学，老师作用也不容忽视哦。因此在科学课上，老师要认真带领孩子做好每一次观察课、实验课，结合教材和所有可利用教学资源，引导孩子踏上探索科学之旅。如近两年出现的日偏食、日全食天文现象，为什么会发生地震、海啸等现象等，教师要及时、适时引导，千万不可错过这样的机会。对于一些不便观察的就一定要试验了，如植物生长所需要的条件有哪些，小小秤杆可以撑起百斤重量是什么原理、大气的压力、水的浮力等。学生只有经历了去动手，去观察、去思考、去总结的过程，方能体验到科学实验带来的真正乐趣所在，同时也要鼓励孩子记录下观察、实验的过程，及时总结收获和不足。另外，老师可以多组织一些“科学小发明”、“我是实验小能手”、“参观科技馆、展览馆”等活动来激励孩子。因此认真上好每一节科学课，让我们、让实验为孩子的梦想起航。
最后，家校联合，不放过任何一个偶然的现象，帮助孩子梦想变成真。据了解，那些林林总总的`发明人，有科学家，也有大字不识的文盲；有富翁，也有穷困潦倒的普通人。不过他们有一个共同点就是，他们不放过偶然的现象，并且透过现象去思考。如美国工程师珀西·斯潘基因为兜里装的巧克力糖溶化了，想明白了雷达波加热原理，他认为“这种加热的方式和传统的加热方式完全不同，当我们在锅里煮一个鸡蛋或一块牛肉的时候，热量是从外面慢慢传进去的，往往外面的蛋清已经煮熟了，里面的蛋黄还没太成熟。为了把整个鸡蛋煮熟，就要延长加热时间。只有外面的蛋白煮老了，里面的蛋黄才能煮好，这样会浪费许多热量。”并立即动手制作了一个用雷达波烤肉的灶具，两年后便研制出了世界上第一台微波炉。另外还有我们众所周知的：看到苹果落地，牛顿受到启发，提出了“万有引力”说；从壶水滚沸的现象中，瓦特获得启发，发明了蒸气机等等。由此可见，孩子如果能够用心观察，生活中处处留心，不放过生活中的任何一个偶然现象，用心去思考，潜心去研究，再加上家长和老师的正确引导和大力支持，那么成功的科学就离我们不再遥远。说到此，那每年涌现出的小小发明家便是最好的证明。只要用心去付出，梦想终会变成真。
总之，在生活的每一个角落，无处不渗透着科学小知识。孩子本来就对未来世界充满着好奇，只要他们有一双善于发现的眼睛，再加上用心地去探索、去追求，老师、家长、孩子齐努力，孩子一定会插上一双带有科学梦想的翅膀！
自评：本文从三个方面对培养孩子的科学素养谈了自己的一点看法，孩子能否成为小小科学家，除了孩子本人保持对科学保持一份积极探索的浓厚兴趣外，家长和老师则是帮助孩子实现科学梦想不可或缺的主力军，所以，我建议从小为孩子埋下科学兴趣的种子，让它悄悄在孩子的心里生根发芽……
非常感谢无叶树老师的信纸为我美文不少！
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