植物和动物1
你们可能觉得现存的任何植物和动物消失、灭绝对自己没影响，对地球没影响。我可以从简单的开始。栽种植物是保护环境的一种好方法，植物能净化空气，绿化环境。是让地球保持“少女” 形态的第二简单方法。“什么？第二？难道还有第一简单的吗？”我听到有人很疑惑的声音，真笨！肯定有最方便又最简单的方法，那就是管好自己……“干吗管好自己，不是你说有植物吗？植物即能净化空气又能绿化环境不是吗？”千万不要被误导，我只是说植物能净化空气，绿化环境没说它们能全净化和绿化完啊！万一就像我所在的城市重庆一样，空气质量大多数地方都不是很好，那你却说我骗你或植物“偷懒”没净化完空气怎么办？那我和植物不是都要快被被憋屈死了。地球上的植物再多也净化不完每天全球的工业污染，交通污染，和人为污染产生的的二氧化碳……环境污染会造成地质改变，减少地球寿命。多养养植物，也去动员别人养，这样再好不过了。
后面我猜都是大多数小朋友都爱莫能助的事了：-------保护野生动物不受捕杀
很多人可能不是很明白为什么要保护濒危动物，猜想一下，如果基本食肉动物和食肉动物全因捕杀而死去，虽然不可能，但是不是素食动物就泛滥成灾了呢？它们基本失去了天敌，(因为还有杂食动物）繁殖质量（存活数量的意思）大大提生，不断啃食植物，植物存不存在灭绝呢？没了可食植物食草动就会灭绝，人类也许也会在不久的将来灭迹。总之现存的动物灭绝会导致生物链失衡，物种群不协调，对整个生物系统都有影响！
你现在还觉得我的梦想天真了吗？
重庆市沙坪坝区大学城第一小学 申可儿
指导老师 向蓉
植物和动物2
我们院子里长着一棵桂花树，它树干粗糙，枝丫密集而坚固，总之外表显得很平凡。惟有到了秋天，它的风采才会与飘香的桂花一起绽放。
春天，桂花树穿上了绿色的小裙装，在东风中投射出旺盛的生命力，伸展出新鲜、美丽的四肢，那油亮的叶片极富质感，边沿恍如镶着锯齿，伸手摸摸，叶面却十分光滑、细腻，像打了蜡似的。叶子上的茎茎眽眽看得很清楚，中间一根淡绿色略显毛茸茸的主茎连着一根根像丝线一样的分茎，均匀地散布着，就像一条大河分出了很多支流。
秋天，一片片翠绿的叶子恍如戴上了皇冠，那是桂树开花了！一簇簇、一串串金黄色的小芝麻。黄色的小花有四片花瓣，把花蕊包得牢牢的。它们喜欢一群一群凑在一起，躲在叶片后，恍如说着静静话呢！或许，桂花明白自己的微不足道，所以联合在一起共同努力，才散发出这么浓郁的香味吧？
它们彼此依存，相互依托，这香味正是它们友谊的结晶。风儿一吹，它们便邀上绿叶翩翩起舞，那香气就飘得更远了。
俗语说：桂子花开，十里飘香，这绝对没错。花开时节，不等我跨进小区大门，老远就可以闻到沁人心脾的清香。我们一家都喜欢靠在桂花树旁，爸爸悠闲地呷一口小酒，酒没醉，倒先被花香熏醉了。妈妈抿一口香茶，闭着眼睛长长地吸了一口气。我呢，喜欢对着星星点点的桂花，吟诵古人的诗句：桂子月中落，天香云外飘。
植物和动物3
一天傍晚，小明和哥哥走在放学回家的路上，走着走着，突然“啪”的一声，小明和哥哥仔细一看，原来是一只小鸟。小明说：“呀!小鸟受伤了，我们给它包扎好了伤口，再把它放回鸟巢吧!”哥哥说：“行!我给它包扎。”
哥哥给小鸟包扎完了伤口，小明和哥哥不知道鸟巢在哪里?突然有小鸟的叫声仿佛在说：“我的孩子呢?”哥哥抬头一看有两只小鸟在树上急得团团转，小明说：“这一定是小鸟的爸爸妈妈，我们赶紧把小鸟放回鸟巢里，让它们一家团聚吧!”哥哥说：“这树太高了，我放不上去呀!”他俩想了好一会儿才想出一个好办法。
小明骑在哥哥肩上把鸟放回鸟巢，哥哥紧紧的抓住弟弟的脚，生怕他掉下来。弟弟轻轻地把小鸟放回鸟窝，放完他们悄悄地走了，小鸟的爸爸和妈妈飞在天空“唧唧喳喳的仿佛在说：”谢谢你们，帮我找回了孩子。“小明和哥哥一起说：”不用谢!保护小鸟是我们应该做的。“小明和哥哥多么爱护小动物呀!
植物和动物4
有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？
一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的`高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
植物和动物5
今天一大早，爸爸就买了好几盆花回家。我问爸爸：“爸爸，我们家都快成植物园了，买这么多花干什么？”爸爸说：“植物能吸收二氧化碳，还可以吐出氧气，让我们吸收的空气更新鲜，人和动物都不能离开它，离开了它都不能生存。”
我不信。于是决定做个实验。我抓来两只老鼠，拿起其中的一只放到一个瓶子里，然后把瓶口封得严严实实的，不让瓶子里的空气与外面的空气相通，过了几分钟，我发现老鼠不像刚才那样活蹦乱跳了，而是显出一副奄奄一息的样子。然后，我又抓起另一只老鼠，连老鼠带一些植物一块放进瓶子里，又把瓶口封好，过了几分钟，老鼠还是在瓶子里东跳跳、西窜窜。这说明了：植物确实能吐出氧气，爸爸说的话是真的。
另外，我还查阅了一些相关的资料，总结出了这几点：
1、在万物生灵中，只有植物才能吐出氧气，吸收二氧化碳。
2、如果一个人，不呼吸氧气，可能几分钟就会死亡。
3、只有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要5XX年左右的时间既可以用完。
在这里，我呼吁全社会的人们都要多植树，爱护植物，因为植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系，如果我们不爱护植物，人类将不能生存在这个地球上。
植物和动物6
一天上课，老师问我们的小草是否发芽了，大多数同学的都发芽了，只有个别同学的还没有发芽。知道有些同学的小草没有发芽这个消息时，我很骄傲又替她们担心，毕竟，我的小草也有发不出芽的可能。
回到家，我第一件事还是去看小草。“哇”原来白色的纱布，现在竟成了一块绿色的草坪。看着看着，我不禁用手轻轻地抚摸着它们，像一位母亲抚摸着它们的孩子，是那么温柔，生怕把它们弄痛了。我想一位母亲也是这样，把孩子一点一点带大的吧！她们的辛酸，我们做孩子的能体会到吗？她们抚养儿女，就像我养小草一样，有时担忧，有时高兴，有时会伤心吧！
植物和动物7
教学课时：1课时
课堂类型：欣赏 表述
教学目标：
1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。
2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、引发喜爱动物之情和环保意识。
教学重、难点：
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。
教具学具：课本
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新授：
（一）导入：（播放描绘动物的音乐《野蜂飞舞》）
师说：同学们听这是描绘什么的音乐？
生答：蜜蜂。
师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真漂亮。今天我们就来欣赏一些动物、植物。
（二）新授
1、讲述有漂亮颜色或纹样的动物、植物
（1）月季花：低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。
（2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相似，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照射下显得色彩斑斓，格外耀眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的保护色。因为在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同周围环境区分开来。
（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。
（4） 蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。
（5）大狮子：雄狮体貌雄伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。
（6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出一直长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风飘荡。
（7） 长颈鹿：是现今世界上最高的动物。它的头颈和腿都非常长，站起来能达到6米高，就像一座高高的瞭望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，容易发现敌情，便于及时拔起长腿快速逃离险境。
（8） 虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明显的白斑十分醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。
（9）大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。有雄健勇猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有美丽多姿的孔雀，有歌声优美的黄鹂，有勤劳灵巧的缝叶鸟……鸟儿以它们婉转悦耳的啼声，艳丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。
2、学生分小组共同欣赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物或标本，仔细观察它们的漂亮颜色与纹样，展开自由的联想与想象。
3、选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自己的感受。（播放描绘动物与植物的音乐）
孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马……
牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花……
4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品，并大胆发表自己的评价。
（1）欣赏卢梭作品
师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你喜欢他的画吗？
（2）播放课件（播放以动物、植物为题材的艺术家的作品）
（3）你知道动物可以分为哪些种类？
（4）动物与环境的关系是怎样的？
（5）动物与人类的关系是怎样的？
三、小结：
今天我们欣赏了好多的动物与植物，感受到它们的颜色与纹样的美丽，并能用简单的话语来描述自己的感受，课后我们可以大胆的想象用绘画与拼贴等方法来表现出漂亮的动物与植物。
植物和动物8
呜呜呜呜……呜呜呜呜……。
“咦？是谁在哭啊！”小兔子说。
小兔子瞧了瞧周围，发现一棵正在哭泣的小树苗，小兔子问小树苗说：“你为什么哭？”
小树苗说：“我本来和妈妈快乐的生活在大森林里，可是有一天，人类拿着电锯砍伐了我的妈妈，把它从我的身边夺走了，没有了妈妈的保护，我也快要死掉了。”
小兔子同情的说：“你放心，我会保护你的。”
刮风下雨的时候，小兔子拿着伞为小树苗遮风挡雨，到了寒冷的冬天时，小兔子拿出厚厚的棉衣给小树苗穿上，为了防止小树苗被别的小动物踩踏，小兔子在小树苗的周围建起了栅栏。
慢慢的小兔子变成了老兔子，小树苗变成了参天大树，大树为年老的小兔子遮挡炎炎烈日。
天气不好时，用自己的枝叶为它遮风挡雨，冬天寒冷的时候，大树将自己的树干搭建成一个树洞，让年老的小兔子住进自己温暖的树干里。
年老的小兔子和长成参天大树的小树苗已经成了永远的好朋友。
植物和动物9
谜题：身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。（打一植物）
谜底：芹菜
谜题：红嘴绿鹦哥，吃了营养多。（打一植物）
谜底：菠菜
谜题：黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。（打一植物）
谜底：梨
谜题：紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。（打一植物）
谜底：茄子
谜题：白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。（打一植物）
谜底：藕
谜题：兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。（打一植物）
谜底：蒜
谜题：好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。（打一植物）
谜底：西红柿
谜题：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿象太阳，籽儿香又香。（打一植物）
谜底：向日葵
谜题：半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。（打一植物）
谜底：葱
谜题：脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。（打一植物）
谜底：玉米
植物和动物10
1、纺织工人聪明透，人人赞它是能手，自己独造一间房，四面不设门窗口。（打一动物）【谜底】蚕
2、此物老家在非洲，力大气壮赛过牛，血盆大口吼一声，吓得百兽都发抖。（打一动物）【谜底】狮子
3、头戴花冠鸟中少，身穿锦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，尾羽开屏真俊俏。（打一动物）【谜底】孔雀
4、春到它来临，催唤播种人，秋后它返回，遍传丰收音。（打一动物）【谜底】布谷鸟
5、说它是马猜错了，穿的衣服净道道，把它放进动物园，大人小孩都爱瞧。（打一动物）【谜底】斑马
6、不是狐狸不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚。（打一动物）【谜底】狼
7、虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹，快步如飞多迅速，鸟中体重它第一。（打一动物）【谜底】鸵鸟
8、一身白衣多健美，在大海上四处飞，喜欢与船结伙伴，主要食物是鱼类。（打一动物）【谜底】海鸥
9、身上乌又乌，赤脚走江湖，别人看它吃饭，其实天天饿肚。（打一动物）【谜底】鱼鹰
10、鹿马驴牛它不像，却难猜是哪一样，打开天窗说亮话，它有自己亲爹娘。（打一动物）【谜底】麋鹿
11、头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。（打一动物）【谜底】蝴蝶
12、一物生来力量强，又有爹来又有娘，有爹不和爹一姓，有娘不和娘一样。（打一动物）【谜底】骡
13、五彩星，落水底，样子老是有心计，悄悄潜伏沙面上，一有机会搞袭击。（打一动物）【谜底】海星
14、两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，整天工作在地下，一到下雨才露头。（打一动物）【谜底】蚯蚓
15、小飞贼，水里生，干坏事，狠又凶，偷偷摸摸吸人血，还要嗡嗡叫几声。（打一动物）【谜底】蚊子
16、身子黑不溜秋，喜往泥里嬉游，常爱口吐气泡，能够观察气候。（打一动物）【谜底】泥鳅
17、落地就会跑，胡子一大把，不管见了谁，总爱喊妈妈。（打一动物）【谜底】山羊
18、驰名中外一歌手，音韵宛转会多变，能学多种鸟儿叫，北疆内蒙是家园。（打一动物）【谜底】百灵鸟
19、两只翅膀难飞翔，既作衣裳又作房，宁让大水掀下海，不叫太阳晒干房。（打一动物）【谜底】蚌
20、有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被吃掉，绿化造林立功劳。（打一动物）【谜底】啄木鸟
21、身穿黄色羽毛衫，绿树丛中常栖身，只因歌儿唱得好，博得许多赞扬声。（打一动物）【谜底】黄莺
22、家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。（打一动物）【谜底】蟋蟀
23、嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠寻食粮。（打一动物）【谜底】白鹭
24、身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。（打一动物）【谜底】乌鸦
25、身体足有丈二高，瘦长身节不长毛，下身穿条绿绸裤，头戴珍珠红绒帽。（打一植物）【谜底】高粱
26、小时青来老来红，立夏时节招顽童，手舞竹竿请下地，吃完两手红彤彤。（打一植物）【谜底】桑葚
27、青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。（打一植物）【谜底】麻
28、麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。（打一植物）【谜底】花生
29、高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。（打一植物）【谜底】向日葵
30、青枝绿叶不是菜，有的烤来有的晒，腾云驾雾烧着吃，不能锅里煮熟卖。（打一植物）【谜底】烟叶
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