我和《三国演义》

2018-04-06 小学生作文

我和《三国演义》1

我和《三国演义》
浙江省乐清英华学校六(1)班 朱昱浩
我从小就喜欢阅读,阅读的范围更是广得可怕,比如说童话类、科普类、小说类、名著类……什么书我都看。但是,只有一本书从幼儿园一直伴随我到现在——《三国演义》。
相信这本书大家都读过,但是绝对没我读得多。我已经读过不下于一百遍了!
记得第一次读他时,是在幼儿园中班的时候。那时候,我识的字不多,只能读彩图注音版,拼一个,读一个,读一句话,都得费不少时间。这使我心烦意乱,干脆把书往地上一扔,不读了。妈妈正好看见了这一幕,一个箭步冲上来,从地上捡起了那本《三国演义》:“浩浩,这是一本很好的书,你读不懂,我讲给你听。”“嗯。”我满意地点了点头,“我最喜欢听故事了!”“好!那我开始了!第一章,黄巾之乱……”我听得津津有味。听着听着,我认识了胸怀大志的刘备、智勇双全的关羽、霸气侧漏的张飞……这时,我立下了目标:长大后要成为和他们一样伟大的人。
到了小学,再读这本书时的感觉就不同了。
我仿佛是他们之中的一员,当关云长为了寻找刘备而过五关斩六将时,我被他的忠义感动了。看到刘备因为兄弟之死而痛哭流涕时,我也流下了眼泪……还有那个诸葛亮,当他面对着司马懿的十万大军时,我都不禁为他捏一把冷汗,他当时也肯定很坚张吧?张飞也是我喜爱的武将之一,每当我想到他在长板桥的那一吼时,都吓了一跳,能吼得夏候杰肝胆俱碎,这是何等的威势!我甚至还关心起他们的身世了,去查找各种资料,忙得不亦乐乎。
到了现在,我最关心的是他的写作方法以及一些好词好句。我能把它们运用到我的'作文中去,以弥补我的一些不足。我还能够指出他的缺点,比如说桃源三结义之前,刘备他们缺少了一段互相熟悉的过程,我都自己给他添了一段呢!
光是十年,我就有三种不同的感受,二十年呢?三十年呢?
《三国演义》是我的好朋友、好伙伴,会使我一生受用。

我和《三国演义》2

  《三国演义》是脍炙人口的中国四大名著之一。尽管历史上对它褒贬不一,但对我来说它仍是一本十分重要的书,因为它是带我开启浩翰书海的一把“金钥匙”令我受益匪浅。

  “三国时期,东汉末年,汉灵帝……”在五六岁,正是孩童时,妈妈便每晚给我念一段《三国演义》,并不华丽的装璜,小得离奇地开本,颜色灰暗的封面,里面藏着许许多多的豪壮的英雄情怀。“桃园结义”、“火烧连营”、“温酒斩华雄”、“三顾茅庐”……每晚,一个个瑰丽曲折的传奇故事便跳入我的脑海。在床上,那些故事便如放电影一般在我脑海里闪现,构成一幅跌宕起伏的英雄画卷。但后来妈妈讲故事愈来愈敷衍,三天内也许有两天都以“不读了,先睡觉,下次再读”推卸。而妈妈的“下次”又总是被下一个“下次”搪塞过去。在与妈妈大吵一架后,我又含泪捧起了《三国演义》,开始了我阅读的漫漫“征途”。

  神机妙算的诸葛亮、忠勇双全的关羽、大智若愚的庞统……一知半解的我倒也记住了他们。每每遇到不认识的字,也就含糊跳过,实在不懂的字,我便去寻问妈妈。妈妈不胜劳烦一笔一画地教我。“庶民”啊、“营帐”啊,都已烂熟于心。这些字词也就成为我人生的筹码,它比别人更多更重,完全得益于《三国演义》。此时,它的益处已初现端倪。

  《三国演义》里许多英雄是在最后免不了“战死沙场”的。读到王允死了,大哭一场,丢下了它,读到关羽死了,又是大哭一场,几近再也不想看下去,却仍禁不起诱惑又拾捧起它。甚至当华雄、董卓等反派死后,我也为他们悲恸地大哭,在无数次“鬼哭狼嚎”后,我已记不得我是怎样“一翻页,抖落下一页泪珠”地看完它的。

  即使看完了它,但学习中仍随处可见它的身影,杜甫描写诸葛亮是“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,杜牧赋诗道“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”……每每看见这些诗句我总是有一种扑面而来的亲切,掩饰不住内心的狂喜,“我知道,它……”“这个故事是……”喊出这些话,我总有一种自豪,像与很久未见面的朋友再度重逢一般。

  我常常会想起《三国演义》,正是因为它,我便与书籍邂逅了。先是从与《三国演义》有点关系的四大名著,再是所有的中国古典名著,之后又是世界名著把我深深吸引,到今天风格多元的现代小说成为我的最爱……在书海中结识了那么多风格迥异的的书,但我仍忘不了《三国演义》。虽然它已家喻户晓,成为了人们过去的记忆。它渐渐从时代的潮流中悄无声息地侧身而出,隐没在人们过去的记忆中,但它仍是我人生中最美的风景。因为它是带我开启浩翰书海的一把“金钥匙”,令我受益匪浅。

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