神奇的科学

2018-04-06 小学生作文

神奇的科学1

二十一世纪,我们的祖国就发生了巨大的变化,于二十世纪初的旧中国可以说是天壤之别,一点都不夸张。
以前,我们中国人的枪都是最落后的,而且飞机、大炮、坦克都是从国外买回来的。而且电器设备更为落后,我猜每五百个中国人之中只有一个人拥有电器。而现在,家家户户都拥有电器,什么洗衣机、电视机、电冰箱、台灯什么的。哪怕是再穷苦的人也可以买一个台灯什么的吧。若要我做一个生活质量的对比的话,我会这样说:以前骑自行车,现在开汽车;以前听广播,现在看电视;以前点油灯,现在开台灯......你说,这样的变化是不是天翻地覆!我实在是不敢相信科技的发展已经快到了如此地步了!
另外,科学不仅让我们的生活舒适惬意又温暖,在生活中,许多时候不用到它还真不行呢。有时,你的东西掉到了床下或被重物给压住了,你抬不起,就无法把物品给取出来。而这时,我们就可以运用科学上面的杠杆原理了。先找来一块木板架在石头上,然后轻轻一撬,重物就被撬开了。与之前相比,你用尽力气都没成功,现在只用了十分之一的力气就成功了,是不是很奇特。对了,阻力点到支点的距离必须小于用力点到支点的距离。如果相反的话,就会起反效果。
不只杠杆,轮轴也能帮助我们。我们运送货物或升国旗,都要用到轮轴。它分为三种——动、定滑轮,滑轮组。运送货物的小推车用的则是省力却不能改变力的方向的动滑轮。升国旗用的是定滑轮,它不省力却能改变力的方向。不然只能让一个人爬楼梯上去升降呀?那可不是一般的危险啊。
最后,就是斜面了。我们日常生活一般用不到它,它一般出现在盘山公路上。因为有些山角度十分大,陡峭的很。若要车笔直地开上去,一定会因角度太大而十分艰难,甚至会翻车。所以工程师们利用斜面建了一种公路。这种公路分为许多层绕山而行,每一层的角度都很小,可以让车安全驶过,最后到达山顶。
科学为我们解决了许多麻烦事,它又伟大又奇特。

神奇的科学2

  最近,看了一本名叫《神奇的科学魔方》的书,我一打开书,就被那些有趣的科学实验吸引住了。

  《神奇的科学魔方》主要内容包括:重力的妙用、空手道的秘密、令人迷惑的流体、没有数字的数学、能量的陷阱,一共介绍了300个科学小实验。

  书中有的小实验像小魔术,有的简直就是一场小恶作剧,个个妙趣横生,有很强的挑战性。就连我的爸爸妈妈看了也瞠目结舌,也会让他们大开眼界。

  同学们,这本书不但有趣、富有挑战性,还能让我们做起实验来高高兴兴,轻轻松松获得智慧。还会让我们相信,新奇的幻想和创造力将从这里开始,追求科学的热情和精神也将培养起来。

神奇的科学3

  昨天,爸爸带我去参观合肥科技馆。我心里想里面会是什么样呢?

  我们一到合肥科技馆门口,它的主体建筑像一艘乘风破浪的巨轮跃然眼前。主体建筑东侧球形展厅外观好似巨大的飞碟,象征着科学的无穷奥秘。

  一进入大厅,您首先看到的一件大型展品名叫“能量穿梭机”。它体态庞大,演示时几十个实心彩球在6条不同的轨道上穿梭滚动,令人目不暇接。从一楼大厅向右走,您将进入信息技术展区。在那里,您可以面对电脑虚拟的守门员,过上一把“点球大战”的瘾,看看您的脚法如何;张着大嘴的河马等着考验您的挥手速度到底有多快,“畸变世界”会把您的鼻子变得像大象一样长。从电梯上二楼,那里是力学展区。您可以坐在“自己拉自己”的椅子上,过一把“升空”瘾,另外,龙卷风是怎么形成的,漩涡到底是什么形状,锥体为什么会从低处往高处滚,热气球是怎么升空的,你都可以在这里寻找到合适的答案。爸爸和我还动手在这里搭建了一座小拱桥呢!三楼是机器人展区。您可以在那里看看机器人舞蹈团的精彩演出,欣赏机器人民乐队为您演奏的广东民乐,为投篮机器人的百发百中而叫好。四楼是儿童的天地。“倾斜的小屋”使你感受到科学的神奇。五楼是声学、光学和电磁学展区。“高压放电”电闪雷鸣,气势壮观,惊心动魄。“森林小屋”里各种可怕的声音把男孩都吓哭了,而我却表现的非常勇敢,这令爸爸非常满意。静电球发出的美仑美幻的色彩令人目不转睛。这次参观中,我最喜欢的要数“没皮鼓”没有皮的鼓可以敲出各种各样的声音。

  我想我现在要努力学习,长大后才能去探索神奇的科学世界。

神奇的科学4

  今天下午,我们坐上大校车,在老师的带领下去参观科学实验室。在路上,我透过玻璃车窗看见了各种各样、奇形怪状的树叶,它们被风吹起后,轻轻柔柔的落在大地妈妈身上,真漂亮呀!我们达到后,科学实验室的两位阿姨把我们领进了实验室。我发现科学实验室里面的东西有点奇怪,杯子细细长长的像长吸管,糖像是刺球一样谁都不敢吃,有一个大瓶子比人还要大。我们还从显微镜里看见了一些奇怪的细菌。当阿姨告诉我们,我们可以做实验时,我们高兴的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜欢做的实验是“魔法瓶子”,这个实验真是太有趣了!阿姨给我们一些奇怪的玻璃瓶子,细细长长的,下面是圆的,上面有一个口,每个都是这样。

  一位叔叔给每个瓶子里面都倒了药水,但是每个瓶子的变化都不一样,颜色由轻到重。第一个是白色的像电话线一样绕来绕去,第二个还是白色像人头,第三个像鸭子有点红。最后一个有点发紫。真是让我大开眼界!科学实验室的阿姨告诉我们,颜色越重的表示它含有的防腐剂、细菌越多,颜色越浅的表示它含有的防腐剂、细菌越少。有些同学还问了老师一些有趣的问题,我们都笑得前俯后仰。做完实验我们坐着校车回学校,外面下着大雨,小雨点很急就像他们上学迟到了一样,急匆匆的奔向大地学校。通过今天的参观我懂得了有些食物是有危险的,不能吃。我以后去超市买食物,要看有效期,不能吃过期的食物。而且也要少吃油炸食物,否则会变成科学实验室阿姨给我们看的胖长颈鹿,胖的都跑不动了,影响身体的健康。

神奇的'科学5

  活动目标

  1.通过观察发现叶子有(叶柄、叶脉、叶肉)三部分构成。

  2.在实验中发现树叶里的秘密(叶绿素),了解常绿树和落叶树的不同。

  活动准备

  1.课件:树叶图片

  2.ppt课件:落叶树 常绿树

  3.木棍、一次性纸杯。

  幼儿园课件

  活动过程

  一、谈话导入

  1.观察图片:各种叶子

  教师:请小朋友说一说,这些叶子是什么颜色?什么形状的呢?

  你还见过什么样的叶子呢?

  2.小结:原来我们发现叶子的有黄色、绿色、红色很多的颜色,形状也是各不相同的。

  二、认识树叶的结构

  1.教师:那么树叶除了形状和颜色不同之外,还有哪些秘密呢?

  老师为你们准备了很多的树叶,请你们每人选一片树叶,看一看,摸一摸,找找树叶上面有些什么?

  (可以和旁边的小朋友说一说)

  2.提问:你发现树叶上有什么?

  (请幼儿拿着树叶讲讲。)

  教师:树叶有叶柄、叶脉、叶肉三部分组成。

  3.请小朋友找一找你的树叶上的叶柄、叶脉、叶肉在哪里?

  三、探索树叶里面的秘密

  1.教师:我们发现树叶有叶柄、叶脉、叶肉三部分组成的,那你们来猜猜看,树叶里面会有些什么呢?

  小实验:准备两种颜色的树叶(黄、绿)请幼儿将两种颜色的树叶分别放在一次性杯子里捣碎,

  看看会有什么不用的变化?

  提问:你发现了什么?

  2.教师小结:绿色的叶子有绿色的水分,黄色的叶子没有水分也没有颜色。

  绿色的叶子里面绿色的汁叫叶绿素。这个叶绿素能够制造氧气,有了它我们小朋友就能够呼吸到新鲜的空气了。

  四、介绍常绿树和落叶树

  1.提出疑问

  黄色的叶子为什么没有水也没有颜色了呢?

  2.教师:因为这种黄色的树叶叶子很薄,里面不能吸收很多的水分,

  到了秋天被风一吹就从树上掉下来了,所以我们叫它落叶树;

  而绿色的叶子比较厚,还有一层油膜,能够吸收足够的水分,

  所以它能牢牢的长在树上,这种树我们就叫它常绿树了。

  3.课件:落叶树 常绿树

  引导幼儿观察了解哪些是落叶树,哪些是常绿树。

神奇的科学6

  【活动目标】

  1、通过欣赏、比较光影的相关作品,体验自然界中的光影现象,感受并发现生活中光影的关系。

  2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。

  【活动准备】

  1、不同形态的动物或人物的剪影。

  2、自制幻灯箱一个,即手电筒,卡通外形的硬纸箱,透光纸组成的"小精灵"。

  3、自制幻灯片两张,美术书一本。

  4、小橡皮,黑布一块。

  【活动过程】

  导入:老师今天带来一位新朋友,它的名字叫"小精灵",我们来认识一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点?

  一:光影揭秘

  1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的,你们相信吗?不过里面还有一个非常可怕的怪物,谁能勇敢的走上来看一看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说:"我会遵守诺言,不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。

  2、提问:你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物?

  3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。

  4、出示儿歌你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走提问:影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。

  二:光影实验

  1、拿一块小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮盖住,用眼睛看一看你会发现什么?

  2、把橡皮放在桌子上,你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么?

  提问:(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁?

  科学家利用光影测量了金字塔的高度,而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品,看看他们是如何。

  三:作品欣赏打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。

  要求:1、观察作品的表现手法?2、作品的特点?3、有什么不一样的感觉。

  剪影是剪纸的一种表现形式,是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓,不见五官,却能够让人意发联想(出示图片)《影子》

  提问:1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!

  四:做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

  撕纸方法:1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。

  注意事项:1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试完成作品:(出示背景图)1、填画2、组合。

神奇的科学7

  活动目标

  1、通过操作实验,探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。

  2、能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。

  3、愿意参与实验,喜欢科学探索活动。

  活动准备

  1、五组绿色物品材料:绿布、绿绉纹纸、绿雪花片、绿开司米线、绿色蜡光纸。

  2、每人一张记录表、一只记录笔、一次性杯子及搅拌棒人手一份、一次性台布。

  3、每组一只大塑料桶作为盛水容器,一只小塑料盆,一只脸盆作为染缸,能吸水的白布。

  活动过程

  一、故事导入,引发孩子的兴趣。

  1、教师讲述绿色毛巾掉色的故事。

  师:小朋友,你们好!今天刘老师给小朋友讲一个有趣的事情。这件事就发生在刘老师家里。刘老师的爸爸有一天晚上用了一块绿色的新毛巾洗脸后,就去上班了。结果到了单位,单位里的叔叔阿姨都笑了,他们说,刘老师爸爸的脸怎么变成了大花脸。脸上这儿绿一块、那儿绿一块。

  提问:小朋友,你们说说这是怎么一回事呢?

  幼儿讨论回答,教师小结。

  2、请幼儿说一说我们生活中还有哪些绿色的物品。

  3、教师介绍自己带来的绿色物品。

  二、绿色褪出来

  1、教师出示记录表,请幼儿猜一猜上面的五种绿色物品哪一样会掉色,哪一样不会掉色。

  2、幼儿猜测,教师记录。(掉色就打“√”、不掉色就打“×”)。

  3、教师边讲解边示范操作过程。

  师:那么,到底我们小朋友有没有猜对呢?我们可以实验一下。教师边讲解边示范操作过程:今天老师给小朋友准备了五组绿色的材料,我们小朋友要轮流把五种绿色的材料做过来。首先用塑料杯盛小半杯水,再拿一个绿色材料放进水里,还可以用粗吸管来搅拌,看看绿色物品是否掉色。如果杯子里的水变成了绿颜色,就表示这个绿色的物品是掉颜色的,那么我们就将绿颜色水倒进染缸里。如果水没有掉色,我们也将水倒进我们的染缸里。并且还要将结果记录下来,如果你发现掉色就打“√”、不掉色就打“×”。

  4、幼儿巡回操作并记录结果。

  5、教师巡回观察、指导。

  6、幼儿交流记录结果并验证:哪些物品会褪色。

  教师小结:在我们生活中,不光今天这些绿色的物品会掉色,还有其它的绿色物品也会掉色,我们小朋友可以在家里试一试。特别是妈妈如果给我们小朋友买了绿色的衣服、毛巾,可要提醒妈妈先要放在水里浸一浸,将绿颜色掉到一点后,再晒干用。

  三、试试染绿布

  1、师:今天我们弄出了这么漂亮的绿色颜料,我们一起给自己做一块绿色的小手帕吧!

  2、幼儿染布,相互欣赏。

神奇的科学8

  今天,上课铃响了,我们像平常一样进了教室,突然发现站着的不是给我们上课的老师,而是常洋妈妈!不过最让我们感到惊奇的并不是常洋妈妈,而是站在她旁边的叔叔。经过常洋妈妈的介绍,我们知道他是常洋妈妈的同事,也是我们这次的科学魔术师。我们话不多说,先开始变魔术。第一个魔术师是变术。

  “魔术师”先把一种药水在试管里倒了一点,水还是无色的。再将另一种药水倒入试管里,水一下变成了紫色,同学们全都目瞪口呆了。第二个魔术是变雪花。“魔术师”先把一种咖啡色的粉倒进纸杯子里,然后把冷水加了进去,然后拌一拌,再把里面的东西倒了出来,我们大家都惊呆了,里面装的是雪花,而且我们还自己做了一次呢!可惜时间不早了,要吃中饭了,常洋妈妈给我们一人一根棒棒糖,我们每个人都笑开了花。我心里想:“要是每节课都是常洋妈妈上课那该多好啊!”我这么想着想着,甜甜的一笑,吃午饭去了。

神奇的科学9

  今天,叶老师拿出一个杯子、一锅水和两张干净的面巾纸,准备做一个实验。

  叶老师先把两张面巾纸揉成一团,放进杯底不让它掉出来。然后叶老师故作神秘地问我们:“如果我把杯口朝下放进水里,你们觉得面巾纸会不会湿?”杨崇菊不假思索地说:“会湿。”我和潘莹莹不约而同地说:“不会湿。”然后叶老师把杯子口朝下放进水里,我们眼睁睁地看着水没过了纸。叶老师说:“见证奇迹的时候到了,让我们拭目以待吧!”当老师把杯子拿出来的时候,我们迫不及待地问老师面巾纸湿了没。叶老师拿来一双筷子把面巾纸夹出来,之后让我们摸一摸。摸了之后,让我们感到非常惊讶,居然没湿。

  这个实验让我体会到:其实我们身边有许多奥秘,只要你认真观察就会发现。

神奇的科学10

  科学,怎么说呢,它是一种很神奇的东西,有时它不知不觉地来到你身边。而有时,它却融入在你的生活中,只要处处留心观察,科学就会与你为友。

  一开始,老师拿着一个像飞机的模型,老师说那不是飞机,是滑翔机的模型,给它上紧弦,它就能飞起来。一会儿,老师拿 一个带水的瓶子,里面是一个“小玩偶”,老师把手放在瓶子上,里面的“小玩偶”就能随着她的手上下游动,老师要让我们体验一下,大家都积极涌跃,我也高高举起了手,老师请了一位小朋友,那位小朋友抓住瓶子,一捏,“小玩偶”就下去了。一松手,“小玩偶”又游了上来,好神奇!我好想知道其中的原因。

  过了一会儿,老师让我们看了一盆冒着热气的冰,老师说这是干冰,是二氧化碳在零下78.5度变的。然后她请上去四位同学,一位长的像孙悟空,一位长的像猪八戒,一位长的像沙僧,另一位像唐僧,孙悟空手搭凉棚,猪八戒摸着自己胖胖的肚子,沙僧做出扛着兵器的样子,唐僧则双手合十。

  老师让现场所有的人都闭上眼睛,说让我们感受一下腾云驾雾的感觉,等我们睁开的时候,发现我们的脚下到处都是云雾,原来那些干冰遇热就变成了大量的二氧化碳气体,虽然这个气体有些臭臭的,但是我们却体验到了腾云驾雾的感觉。老师还让我们摸往上咕咕冒气的二氧化碳,真是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”!最后,老师还端着一盆干冰让我们摸了摸,哇塞,好凉!

  科学的神奇,是靠我们自己去实验个发现,科学真是一种神奇的东西啊!

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