燃烧

2018-04-06 小学生作文

     燃烧,这是一种十分常见的现象。人们炒菜时会用到,烤火取暖时也会用到,还有很多地方都会用到。
     所谓的燃烧,是指物质发生氧化作用,产生发热和发光的现象。可是燃烧还不止这么简单,我们还可以通过简单的实验来进一步了解燃烧。
     实验一
     条件:在阳光充足的环境下
     器材:4根长度相同的蜡烛、一盆盆栽、三个不透气的透明容器、一些火柴。
     目的:帮助我们了解燃烧所需的条件。
     实验过程:
     首先,点燃四根长度相同的蜡烛,然后分成一根蜡烛、两根蜡烛、一根蜡烛与盆栽(可以是其他植物,但要是活的)这样三组。并同时把这三组分别拿同样的透明容器盖住,必须要使其不透气。
     之后,观察三组蜡烛熄灭的顺序。你会发现熄灭顺序为:两根蜡烛那组会先熄灭,然后是一根蜡烛那一组,而一根蜡烛与盆栽那一组会是最后一个熄灭的。原因是,燃烧需要以下条件:助燃物、燃烧物、燃点以上的温度。而氧气就是助燃物,蜡烛就是燃烧物,火就是燃点以上的温度。这三组里燃烧物和燃点以上的温度都有且相同,但助燃物氧气的数量是不同的。当刚刚密封时,氧气还是一样的,可燃烧一会儿后,两根蜡烛那组里的氧气已经消耗得没有了,一根蜡烛那组会比两根蜡烛那一组要消耗的慢一些,这是因为蜡烛数量越多,消耗氧气就越快。大家肯定会问:如果照你这样说,那有两组都只有一根蜡烛,怎么会多了一个盆栽的那一组最后熄灭呢?问题的答案就在那一盆盆栽上——因为植物会排出氧气(因光合作用)。在消耗氧气的同时,植物也会制造一些氧气,有盆栽的那一组的氧气就比另外两组更多一些,所以才会出现我们看到的熄灭顺序。
     实验结论:燃烧需要燃烧物,助燃物和燃点以上的温度这三大要素。
    
     刚才的实验,让我们知道了燃烧需要什么,接下来的实验会介绍燃烧的生成物。
     实验二
     条件:一切动作轻而快。
     器材:1根蜡烛、烧杯、澄清的'石灰水、剪刀、火柴、玻璃板。
     目的:帮助我们了解燃烧的生成物。
     实验过程:
     首先,将蜡烛放进烧杯再点燃,燃烧了将近一分钟后,将蜡烛用嘴轻轻地吹灭,又轻又快的用剪刀将蜡烛夹起来,再倒进3分之1杯的澄清的石灰水,用玻璃板盖住,加以摇晃。这时你会看见石灰水会慢慢变成白色的。这是因为石灰水只要遇到二氧化碳就会变成白色的,这样就证明了燃烧的生成物含有二氧化碳。
    实验结论:燃烧的生成物含有二氧化碳。
    
     通过以上两个实验,想必大家对燃烧会有更深的了解了吧。
     希望大家多学习科学,把科学应用到生活中,使我们的生活变的更美好!
    
    
    
    

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